北京考试报记者许卉

　　5月19日，北京航空航天大学大类培养专业咨询日在学校沙河校区综合体育馆举办。信息类、航空航天类、理科试验班类、社会科学试验班类4个专业大类所涵盖的学院“搭台唱戏”，首批大类招生的学生现场咨询选专业。

　　2017年北航实施以“大类招生、大类培养、通专融合、书院管理”为核心的人才培养模式改革，成立“北航学院”，覆盖一、二年级大类本科生。从2017级开始，入学新生中约80%的学生进入该学院学习生活两年，进行通识教育，实行宽口径、大平台的专业设置与培养。学生大一结束时可根据兴趣选择专业学院继续学习，大二结束时可在专业学院内选择心仪的专业。大类培养专业咨询日是学生面对面选学院、选专业的平台。

　　当天，学院书记、院长、教授等坐阵咨询台，无人机、赛车、生物医学等科技作品现场展示，学长学姐分享学习经验，帮助学生提升专业认知，扩大学生专业自主选择权。

　　“吴大观英才班怎么选拔？”“您认为我国的飞机发动机技术还需要多少年才可以达到世界最领先水平？”“女孩将来就业的话是否存在劣势？”在能源与动力工程学院展台前，身穿格子衬衫的学院书记闫晓军被学生和家长围住，微笑着解答一个个问题。进入学院的学生通过笔试、面试进行二次选拔，组建吴大观英才班，实施特殊培养模式：院士担任班主任；每名学生配备两名导师（学术导师、企业导师）；本科期间学生赴境外一流大学联合培养、实习实践至少1次，吸引不少学生前来咨询。“通过跟学生交流，我发现他们选我们学院的专业，都是因为真正喜欢这个领域，而且对行业未来发展有自己的想法。”闫晓军表示，大类招生培养模式让学生对专业的认识越来越深刻。选择学院和专业时，学生不再简单询问这个专业毕业后能去什么单位工作、薪酬待遇水平如何。

　　“人工智能专业要学哪些课程？对数学的要求高不高？”在计算机学院展台前，今年学校新增的人工智能专业受到学生关注。人工智能专业计划每年招收30名本科生，以计算机学院为承载学院，将联合人工智能研究院、数学与系统科学学院、经济管理学院等单位进行整合，实施专业交叉培养模式。学院老师介绍，人工智能专业核心课程体系数学比重高，除了数学分析、概率、代数外，人工智能专业还设置了最优化方法及智能计算中的数学。由于人工智能具有显著的学科交叉特性，因此专业必修课中还包含了认知科学与控制科学相关课程。

　　“你都坐在这问了一上午了！”在电子信息工程学院的咨询台前，刚刚结束咨询的大二学生赵云朋被同伴打趣。这是赵云朋第二次参加大类专业咨询日，按照北航的大类招生培养方案，学生大一结束选学院，大二结束选专业。“去年参加咨询日时，我关注的重点是学院硬件条件怎么样？有哪些课程？通过两年的学习，我明确知道了自己的兴趣点，排除了不喜欢的专业。这次，我的目的更明确了。”赵云朋说。

　　在多个学院展台前，学长自主创新的机器人、无人机、赛车等引起学生围观。“这个球形机器人参加过什么比赛？得了什么奖？”“我想参加‘冯如杯’科技大赛，有什么要求？”大三、大四的学长学姐边介绍自己的创新作品，边向学弟学妹分享学习经验。

　　围绕提升学生的专业认知，加强对专业选择的指导，北航各书院、专业学院组织开展了院长论坛、学院开放日等专业宣传活动。包括“真材实料”材料实验室参观、能源与动力院长面对面、“金牌5系观影会”“100多部大片组成的可靠性视频”“今日宇航 你参观企业”等，在妙趣横生的活动中加强了学生对各专业的认知。

　　从学生大一入学开始，生物与医学工程学院就开展了为期一年的宣传安排。学院通过高端讲座、微信专栏、大类咨询日等系列活动，引导学生逐渐了解生物医学工程专业。交通科学与工程学院为了让学生更直观地了解学院科学研究和学生科创成果，设立了“开放日”，开放车辆、交通、土木和适航4个系的教学科研实验室。每个实验室有老师为大家讲解，学生可以边参观边了解。

　　北航冯如书院大一学生曹悦然表示，大类培养改变了原来高考报志愿的盲目性，给自己提供了一年的自主选择期。通过各种活动以及当天的专业咨询日活动，学生有机会了解自己感兴趣的问题，对于学生专业选择很有帮助。“大类招生给予了我们时间与机会，学校的培养方案给予了我们平台，让我们以更开阔的视野真正了解专业，再结合兴趣选择心仪的专业。”士谔书院学生肖宜松表示。

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