2010年白银中考化学试卷分析
2010年白银市中考化学试卷分析
2010年的初中毕业暨高中招生考试的背景依然是推进素质教育，减轻学生负担。中考模式仍然于延续近几年毕业、升学两考合一，化学、物理合堂分卷的命题形式。满分70分。可以看出，这几年的中考模式是基本稳定的，这有利于初中的化学教学，有利于稳步提高初中化学教学质量。考试内容注重对基础知识和基本技能的考查，同时体现了化学关注科学探究，联系生产、生活实际的风格，还关注了学生在情感态度与价值观方面的发展，为转变学生的学习方式，实施自主学习、合作学习、探究学习起到了正确的导向作用。
为分析我县初中化学教学质量，改进教学策略，县基教办抽取十个考场300名考生的试卷进行了统计与分析，现将有关内容总结如下：
一、2010年中考化学试题特点
（一）、试题分析
表格一 1、试题题型及分值境况统计 题型 选择题 填空题 实验题 计算题
题量 10 4 2 2
分值 20 24 18 8
百分率 28.6% 34.3% 25.7% 11.4%
表格二 2、试题知识点分布统计
分值 百分率
元素化合物 22 31.4%
基本概念和原理 23 32.9%
化学实验 17 24.3%
化学计算 8 11.4%
以上数据体现了化学学科以实验为基础，以基本概念和元素化合物知识为框架的特点，符合简化纯化学计算的要求。
表格三 3、试题难易程度分布统计
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题号 |
分值 |
百分率 |
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较容易题 |
1、2、3、5、6、8、11、12、13、15、16（1）、17、18 |
50 |
71.4% |
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中等难度题 |
4、7、9、10、14（2、3、5）、12 |
12 |
17.1% |
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较难的题 |
14（1、4）、16（2） |
8 |
11.4% |
以上数据体现了试题易、中、难的比例为50：12：8，基本符合7：2：1的要求。可以说试题内容广泛，重点突出，精选得当，难易适中。
（二）、试题评价
1、立足教材，侧重学以致用。试题特别注重考查了学生适应现代生活及未来社会所必需的基础内容，而且从应用入手，紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活和社会建设所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识，这也是化学课程的重要功能。如试题1关于“钢”的认识，试题12关于“煤气中毒”的救治措施，试题13关于“节能减排”的做法，试题14中关于二氧化碳的用途，试题17关于青海玉树地震消毒液的知识等等，考察分值达14分。
2、紧扣双基，着重化学基本素养。基础知识和基本技能是初中化学课程的基本内容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未来社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。今年中考化学试题内容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性。试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问题情境的分析和解决的过程，来考查学生利用所学的化学知识来分析和解决具体问题的能力，考查了学生的化学基本素养。如化学符号中数字的含义，方程式的书写，方程式和溶液相结合的综合计算题等等。
3、注重实验，考查科学探究能力。化学是一门以实验为基础的学科，其中科学探究的能力是新课程标准提出的重要内容。加强实验考查的力度，有利于培养学生利用化学知识解决实际问题的能力，也有利于培养学生的阅读分析能力、信息处理能力、实验操作能力、文字表达能力。中考试题涉及到得实验内容有7、15、16，分值为20分。如果考生平时注重探究，这些问题都会迎刃而解，相反，平时只知道背“实验”的考生，肯定会面对试题束手无措。
4、源于教材，精心设计。今年中考试题的许多题目学生感到“似曾相似”又有所不同。例如：试题10，源于九年级化学上册图2-15，又综合质量守恒。试题9既考察硝酸钾溶液从不饱和转变为饱和的措施，又考察水中加那一种物质能降温，并且和实验结合在一起，按学生的认知层次进行题组设计。这些在教材中都能找到“影子”，都是对教材的回顾和升华。
2010年白银中考化学试卷分析
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