2011鸡西中考化学考试说明大纲、命题范围内容
化学学科考试说明
一、指导思想
初中毕业化学学科学业考试是依据《全日制义务教育化学课程标准》进行的义务教育阶段化学学科的终结性考试，是衡量初中毕业学生是否达到毕业标准和普通高中招生的重要依据之一。考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于中学化学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动地学习，积极引导初中化学教学朝着全面落实《全日制义务教育化学课程标准》所设定的目标、整体提高学生化学科学素养的方向推进。
鸡西市初中毕业化学学业考试应以课程改革的基本理念为指导思想，结合鸡西市学生的实际情况，为推进我市的基础教育课程改革起到良好的导向作用。试题要积极探索新课程的评价方式，体现新课程的评价理念。既注重考察学生知识技能的掌握程度，又注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展。在整合三维目标全面考察的基础上，注意试题的基础性、探究性、开放性、应用性、教育性、人文性，坚决杜绝偏题、怪题。
二、命题原则
严格按照《全日制义务教育化学课程标准》的要求，以人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》八年级全一册、九年级全一册为依据，全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。题型相对稳定，力求稳中有新，对实施课程改革起到一定的推动作用。试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的教和学生的学，有利于减轻学生的学习负担。力求稳中有变，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放试题，力求与生产生活实际相联系。因此试题应做到：
（1）关注双基考核，体现能力立意；
（2）关注生产生活，突出实践体验；
（3）关注能力测试，基于实际问题；
（4）关注学习过程，注重学习方法；
（5）突出创新开放，确保科学严谨。
三、命题依据
（1）《全日制义务教育化学课程标准》
（2）国家对课改实验区考试内容和命题要求的说明
（3）义务教育课程标准实验教科书《化学》八年级全一册、九年级全一册
（人民教育出版社）
（4）《鸡西市2011年初中毕业学业考试化学学科考试说明》
（5）学生的日常生活经验和社会经验，以及学习过程的经历和体验
四、考试范围与要求
1、初中化学的考试范围
依据教育部颁发的《全日制义务教育化学课程标准》、依据义务教育课程标准实验教科书《化学》八年级全一册、九年级全一册。从化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来考查未来公民的科学素养。
2、对化学学习能力的要求
（1）、接受、吸收、整合化学信息的能力
能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
（2）、分析问题和解决（解答）化学问题的能力
能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。
（3）、化学实验与探究能力
了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。
3、考试内容
根据《全日制义务教育化学课程标准》的要求，化学学科学业考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学和社会发展”五个方面。
人教版课本里“化学•技术•社会”、“资料”栏目的内容不列入考试范围。如果涉及到其中的知识点，可以新信息的形式给出。人教版中“拓展性课题”栏目中的内容要列入考试内容。
下面对各部分的考查内容、考查要求和命题要求做如下说明：
科学探究
考查内容 考查要求 命题要求
1、增进对科学探究的理解 1.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。
2.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。
3.认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 对科学探究能力的考查，应以《化学课程标准》中所设定的基本要求为依据，选择有探究价值的化学问题设置真实情境，考查学生在实际问题解决的过程中所表现出的运用知识的水平和各种能力，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的倾向。
实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在化学学业考试中应得到足够的重视。实验能力既包括实验操作能力，也包括实验方案设计、仪器药品的选用、观察实验现象与实验结论的分析推理、实验数据处理等方面的能力。
2011鸡西中考化学考试说明大纲、命题范围内容
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