中考现代诗题型策略分析、解题技巧方法
英国有位诗人说过:“诗歌代表着一个民族最精细的感受与智慧。”诗歌是文学作品的重要形式之一,诗歌往往以短小凝练的形式,形象含蓄的语言,表达出作者丰富的思想和感情,集中反映社会生活。在近几年的中考试题中,诗歌的考查往往是鉴赏古典诗歌,但随着语文课程改革的不断深入,现代诗歌也走进了中考试卷。
《语文课程标准》提出:欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。在这一理论指导下,纵观近几年语文试卷,现代诗歌赏析题,多考查课本内名家名作,如湖北黄冈的《天上的街市》(郭沫若)、《纸船》(冰心),而个别省市也有考查课外的诗作,如湖北恩施《春芽》(李岭)、贵州贵阳《玷污的生命之源》,这类课外诗品,大多精悍短小,阅读没有太多障碍,考查题型简洁明了。综合近几年中考试卷,题型多为:
(一):感知诗歌中所表达的作者情感。
(二):把握诗歌中节奏、语速、语调、重音。
(三):分析诗歌的意象、意境。
(四):诗歌常用艺术手法。
(五):任选角度品味诗歌。
(一)感诗“情”
【考题再现】阅读冰心的《纸船》(节选),完成后面的题目。(2009年湖北黄冈)
我从来不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
1.读诗,要体会诗中蕴涵的情感。这首诗抒发了诗人怎样的情感?
【解析】诗歌是抒情言志的文体,诗歌是一定时代生活的反映,理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。知人论世,整体把握,找准情感。作者冰心在太平洋舟中,无法与母亲通音信,惟有幻想纸船载着她的爱归去,这是远离家乡的冰心对日夜思念的母亲的深情呼唤,是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。“我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要他到的地方去。”抓住关键性诗句中重要词语,如“不灰心”、“总希望”、“我要他到的地方去”,明白作者通过 “纸船”这个意象,表达女儿对母亲深情的爱,表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀,在太平洋舟中呼唤母亲,但愿母亲想到女儿离家后的心情。
【参考答案】1.诗人对慈母的强烈思念之情。
(二)读诗“律”
【考题再现】请你阅读下面的现代诗,完成后面14—16题。(2010年湖北随州市)
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
是他们提着灯笼在走。
2.这首诗节奏舒缓,适合朗读。下面四项中朗读节奏(用“/”标示)和重音处理(文字下面用“·”标示)都正确的一项是()(2分)
A、远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。
B、我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
C、那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。
D、不信,/请看/那朵流星,是他们/提着灯笼/在走。
【解析】有人说:诗歌是无谱的音乐。这类题型考查你对诗歌韵律的把握,想准确掌握节奏停顿与重音的处理,要求首先认真品读句子,仔细体会作者的思想情感,这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想像,描绘了美妙的天街景象,表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。在整体感知作者思想情感的基础上,联系上下句,用心琢磨句子的重音节奏处理情况,如A句中,远远的/街灯/明了;应为:远远的/街灯/明了;这句话强调“街灯”这个意象,而非距离的近远。B项中,我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。应只强调“美丽”一词,突出街市的美丽特性,所以应为,我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
【参考答案】
2、C(A中应为:远远的/街灯/明了;B中应为:我想/那缥缈的/空中;D中应为:是他们/提着灯笼/在走。
中考现代诗题型策略分析、解题技巧方法
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