试题从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面考查学生，试题应有利于促进学生的学习和发展，有利于引导教师的教育和教学，有利于落实课程《标准》的基本理念和培养目标。

　　主要遵循以下命题原则：

　　1、多维性：试题的考查功能应全面体现课程目标的三个维度，注重将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合起来，全面考查学生的科学素质。

　　2、基础性：注重考查基础知识和基本技能。考查内容及要求根据《标准》中的内容标准而定。关注物理学中主干知识和影响高中物理学习的知识。重视基础知识、基本技能在实际问题中的应用。

　　3、时代性：即试题素材应恰当反映物理科技的发展及其应用，反映物理科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题，加强试题素材与生产、生活的联系，注意试题素材与学生生活经验以及认知特点的联系，注意试题积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。

　　4、探究性：试题注重让学生充分展示“探究”与“创新”的过程，注重考查学生在解决问题或作决定时是否能尝试运用科学原理和科学研究方法，是否具有初步的科学探究能力。突出对过程的体验和方法的感悟。

   5、实践性：试题应注重对学生的创新意识和实践能力的考查。注重考查学生对物理现象和问题的观察、实验能力、独立操作技能以及实践创新能力等。

   6、开放性：试题应注重使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处，增强继续学习的信心。给学生提供广阔的施展才华的空间。

   7、科学性和规范性：注重命题的科学性和规范性，有利于不同层次学生水平的发挥。 

   考试中对知识与技能和体验性要求主要有以下五个层次：

1、了解：能在事实中识别、辨认，能举例和描述对象的基本特征。

   2、认识：介于“了解”与“理解”之间。

   3、理解：能把握内在逻辑联系；在与已有知识相联系中对事物现象进行解释、推理与计算。

4、独立操作：能对对象进行测量，独立完成操作；能对仪器或方案进行调整和改进。

   5、经历：从事相关活动中，经历观察、体验、探究，在经历的基础上表达感受，做出相应反应。

考试应以《标准》为依据，重点考查物理学基础知识和技能，基本方法和价值观，以及对物理、社会和技术相互关系的理解，运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。考查内容不应受教材内容的制约。

 

1．题型：选择题（30分）、填空与作图（22分），实验与探究（18分）、应用与创新（15分）。

2．试题难度：试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。整卷难度应控制在0.60~0.70之间。易∶中∶难比例约为3∶6∶1。

四．试卷结构和组卷原则

1．试卷由选择题和非选择题两部分组成；

2．选择题填涂答题卡。

3．同一题型中同一学科的试题相对集中，独立记分。

2011年黄冈中考物理考试说明内容范围大纲