2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试
数学考试说明
   
一、考试性质
    初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面、准确地评估初中毕业生达到《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)2001版》(以下简称《标准》)所规定的数学学业水平的程度。既是衡量学生是否达到毕业标准的依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
    二、考试命题的依据
    以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)2001版》为依据进行命题。
    三、考试命题的指导思想
    1、考试体现《标准》的评价理念，引导和促进数学教学全面落实《标准》所设置的课程目标，改进学生的数学学习方式，丰富学生的数学学习体验，提高学生学习数学的效率，有利于高中阶段学校综合有效地评价学生的数学学习状况。
    2、考试既重视对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也重视对学生在数学思考能力和解决问题能力方面状况的评价。
    3、考试命题面向全体学生。根据年龄特征，个性特点和生活经验编制试题，使具有不同的数学认识特点、不同的数学发展程度的学生都能表现出自己的数学学习状况。力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过义务教育阶段的数学学习所获得的相应发展。
    四、考试命题的原则
1、基础性
试题首先关注《标准》中最基础和最核心的内容。注重考查基础，体现基础性、普及性。命题突出对学生基本素养的评价。即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的，必须掌握的基本概念、常用的技能、核心观念、思想方法。
2、公平性
试题素材，求解方式等体现公平性。考试的内容，试题素材和试卷形式对每一位学生是公平的。试题不需要特殊背景知识才能够理解，制订评分标准系统时以开放的态度对待合理的，但没有预见到的答案形式，尊重不同的解答方法和表述方式。
3、现实性
试题背景来自于学生所能理解的生活现实，符合学业所具有的数学现实和其它学科现实。应用性问题的题材具有鲜明的时代特征，能够在学生的生活中找到原型。
4、有效性
试卷应当有效地反映学生在义务教育阶段的数学学习状况和所达到的水平。
以下几点应特别注意：
(1)关注对学生数学学习各个方面的考查，既有对学生数学学习结果的考查，也包括对学生数学学习过程的考查；也包括对学生思维特征的考查。
(2)试题的求解过程反映《标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等，而不仅仅是记忆、模仿与熟练。
五、考试形式与试卷结构
1、考试形式：
考试采用闭卷笔试考试形式。
2、试卷结构
全卷满分为120分，考试时间为120分钟。
试题题型将有：选择题、填空题、证明题、应用性问题、阅读与分析题、探索性问题、开放性问题等形式。比例为：选择题、填空题共约占40％，其它部分共占60％。
数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域的内容在试题中所占的比例与它们在教学中所占课时的百分比大致相同，内容比例为：数与代数约占40％，空间与图形约占35％，统计与概率约占20％，实践与综合应用约占5％。
试题按其难度分为容易题、中等题和较难题。按难易程度赋分比例为：
容易题：中等题：较难题=6：3：l。
考试时不准使用计算器。

2011呼伦贝尔中考数学考试说明、考点内容范围

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