27．请发挥丰富的想像力，补写出小说的结尾。（3分）
　　第二天，
　　28．阅读下列材料，然后按要求回答问题。
　　在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张２０美元的钞票，面对会议室的２００个人，问： “谁要这２０元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这２０美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔在地上，又踏上了只脚，并且用脚碾它。然后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。 “现在谁还要？”还是有人举起手来。
　　“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值。它依旧值２０美元。人生路上，我们会无数次被别人的冷眼、误解或碰到的逆境击倒，甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己一文不值，但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。
　　⑴阅读上面的材料，你获得了怎样的人生感悟？（2分）
　　答：
　　⑵根据你阅读上面材料的感悟，对于《锁》这篇小说中的小川与“大姑”，你觉得该说点什么？
　　①对小说中的小川说：
　　（1分）
　　②对小说中的“大姑”说：
　　（1分）
五、作文（50分）
　　29．从下面两题中任选一题，然后按要求完成写作任务。
　　题一：大海波澜壮阔，从接纳每一条小溪开始，不论其深浅清浊；山峰高大巍峨，从积累每一块石头开始，不论其轻重大小；心灵宽大博爱，从包容每一种行为开始，不论其好坏美丑……开始，是行动的开端；开始，是成功的起点。只要开始，就有希望！
　　请以“         ，           开始”为题写一篇记叙文。
　　要求：①将文题补充完整；②叙事完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式；④结合自己的生活经历，写出真情实感；⑤不少于600字。
　　题二：阅读下面文字，然后按要求作文。
　　铅笔即将被集装箱运走，制造者很不放心，把它带到旁边跟它说，在进入这个世界之前，我有五句话要告诉你，如果你能记住这些话，你就会成为最好的笔。
　　第一句话：你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住。
　　第二句话：你可能会经常感受到刀削般的疼痛，但这些痛苦都是必需的，它会使你成为一支很好的铅笔。
　　第三句话：不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它。
　　第四句话：不管穿什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面。
　　第五句话：在你走过的任何地方，都必须留下痕迹；不管处于什么状态，你都必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。
　　要求：①写成议论文；②从以上文字中提炼你感受最深的一点作为文章的观点；③论据有力；④说理透彻；⑤字数500左右。
　　解析：第12题名著阅读，第13题综合性学习，第28题《锁》阅读拓展题，第29题作文题，这些试题或扣时事热点（如：第13题综合性学习），或突破同学们学习的难点（或第12题名著阅读），或针对阅读进行拓展（如第28题），特别值得推崇的是第28题既考查了学生的阅读能力，也考查了学生的口头表达能力（第28题第⑵小题），还体现了对学生的人文关怀（第28题第⑴小题），值得一提的还有综合性学习，考查了学生关注社会，留意生活，同时考查了同学们诗歌的品析能力（第13题活动二），读图识图的能力（第13题活动三），提炼信息、处理信息的能力（第13题活动四）。此外，还有作文题，这两道作文题都是原创，题一半命题作文，给予了同学们写作广泛的写作空间与充分的自由度，且提示语新鲜活泼、富含哲理，具有诗的韵味；题二材料新且包含着丰富的生活的道理，与同学们思想状况与生活实际相贴合，学生有感悟，有思考。没有审题障碍，不同层次的同学都能写出高质量的文章。另外，几乎每一大题都有插图，图文并茂，让学生在答题过程中，能获得美的陶冶，让学生在考试过程中能达到享受考试，享受读书生活的理想境界。

参考答案
　　一、共6分，每小题1分，每错漏一字按扣0．5分计。
　　1．孤帆天际看
　　2．零落成泥碾作尘
　　3．示例1：剪不断，理还乱，是离愁。  示例2：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
　　4．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
　　5．示例1：月下飞天镜     示例2：月有阴晴圆缺
　　6．勿临渴而掘井
　　二、共24分
　　7．语句书写正确工整美观得2分，规范整洁得1分，汉字书写有误不得分。（2分）
　　8．D （2分）         9．C （2分）         10．B（2分）
　　11．（1）将“所以”改为“但是”。理由：关联词语使用不当   （2）处应改为“掠过天空的雁阵”。理由：与前面句子的句式不一致。（2分，每一句1分，修改与理由各0．5分）
　　12．（1）格列佛   《格列佛游记》   斯威夫特   主人公在大人国的主要经历   （2）例：我喜欢《格列佛游记》中的格列佛，书中的助小人国御外侮的故事，让我对他勇敢自信、奋不顾身的人格赞叹不已。(4分，每一小题2分，第⑴小题每空0．5分)
　　13．综合性学习（共10分）
【活动一：解读亚运内涵】“激情盛会”一是指广州人民将用自己的热情来迎接亚洲各国的运动健儿；二是广州亚运会将是一场充满激情与活力的盛会。（2分）“和谐亚洲”一是道出了广州人民、中国人民对亚洲的期待，期望建设一个和谐的亚洲；二是希望前来参加亚运会的各国共同营造一个和谐的亚运氛围。（2分）【活动二：吟唱亚运歌曲】⑴a、亚洲各国运动员再一次相逢；b、亚洲各国之间的友谊再一次交融在一起。（1分）⑵尽管各国运动员身处不同国度，相隔甚远，但广州人民将以一颗滚烫、真诚的心热情欢迎各国运动员的到来。（意近即可）（1分）【活动三：走近亚运环保】图标形似灿烂的笑脸，以微笑连接人与自然的情感。弧状的外形，是地球的象征。笑脸、绿叶、地球融合在一起，表达了一个勃勃生机，欢乐和谐的世界，传达了广州亚运会倡导绿色环保的办会理念。（2分）【活动四：领略亚运精彩】示例：信息一：获金牌数量较多的国家，它获得的奖牌总数就相对较多。信息二：中国、韩国、日本获得的奖牌数较多，而其它国家或地区获得的奖牌数相对较少。信息三：中国无论是金牌数量还是奖牌总数都以绝对的优势雄居榜首。（只要是对表格中的数据进行分析即可）（共2分，每写对一条得1分）
　　三、浅层阅读理解（共27分）
　　14．原因在于：①诗人以平等亲切的语气娓娓写来，热诚坦率，似乎与人交谈。②诗句有
　　丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思
　　想情绪。（2分，每要点1分）
　　15．人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待，“心儿永远向往着未来”，这
　　样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最
　　好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。（2分，意近即可。）
　　16．教导主任主张用铁门阻止学生的踢打。主张用硬堵的方法教育学生；校长主张装上玻
　　璃门。想用信任和爱心唤醒学生的爱惜之心，塑造学生的美好心灵。（2分，意近即可）
　　17．⑴经不起踢打的玻璃门；⑵用信任和爱心达到教育感化学生的目的。（2分，每个要点1分）
　　18．行车安全性不仅受其安全视线的影响，而且还受到车身颜色的能见度的影响；不同汽车的颜色是有不同的胀缩性和进退性，能从某种程度上减弱或遏制（或加剧）车祸的
　　发生。（2分，意近即可）
　　19．不能。“很”强调了膨胀色的汽车容易引起注意的程度之深增大了安全系数，体现了说
　　明文语言的准确性。（3分，第一问1分，第二问2分）
　　20．（1）酒杯和酒等 （2）独立出众（2分，每小题1分）
　　21．（1）一个容颜苍老、头发花白老人，醉醺醺地倒在众人中间，这是太守喝醉了。
　　（2）青山萦回，白云缭绕，外面和天相接，四下眺望都一样。（4分，每句翻译2分，关键词未翻译准确或句子意义有偏差酌情扣分。）
　　22．（4分，每填写一处1分）
　　文段描写内容相似句抒情乐之原因
　　甲滁人游乐  太守宴饮苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也乐与民同乐
　　乙一望之间 偶得西山引觞满酌，颓然就醉，不知日之人始得之乐
　　23．例：两位作者遭受坎坷时，柳宗元能寄情山水，欧阳修能与民同乐。我们也应正确对
　　待人生的挫折，以乐观的态度直面人生。（4分，意近即可）
　　四、深层阅读赏析（共13分）
　　24．⑴实指门锁；⑵也有虚指精神枷锁，即对待失足青年的刻板认识。（2分，每层含义1分）
　　25．人们对小川此举的褒贬不一；人们由小川此举引发的联想多种多样。（2分，意近即可）
　　26．第一次“眨眼”是为自己瞬间想到小川会撬锁找到解决开门的办法而自鸣得意；第二
　　次“眨眼”是提醒大家小川不会悔过自新，还会像以前一样偷盗，希望大家提高警惕，
　　防范小川。（2分，每小题1分）
　　27．示例：大姑家和老张家都换上了双保险锁。（3分，只要想像合理即可。）
　　28、⑴无论人生的路上会遭遇什么，只要相信自己，不懈追求，就会创造永恒的人生价值。（2分，意近即可）⑵①示例：相信自己，让别人去“冷眼”吧，只要勇于改正错误，就一定能做一个堂堂正正的人。（1分，只要能言之成理即可。）②示例：人是可以改变的，如果用老眼光去看人，只会给别人带来伤害，同时也会给自己带来麻烦与不愉快。（1分，只要能言之成理即可。）
　　五、作文（50分）
　　29．略。（根据黄冈市2010年中考语文作文评判标准评分）

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