2011昆山中考九年级语文调研测试试卷
7．经常有人会将“一鼓作气”写成“一鼓足气”或者“一股作气”，请你运用文中的知识帮助他们纠正错误。（2分）
8．文中划线处曹刿与“乡人”的对话，如果删掉并不影响行文的连贯性，说说作者加入这一段叙述有什么作用。（2分）
9．曹刿说“肉食者鄙，未能远谋”，你同意他的说法吗？请结合选文内容简述理由。（2分）
阅读下面的文章，完成10题。
顾亭林居家恒服布衣，俯身者无寸缕之丝。当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①再为誊录，略无愠色。
②不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？
阅读《藤野先生》中的几段文字，完成11一13题。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
将走的前几天，他叫我到他家里去．交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
11．“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”揣摩人物心理，说说藤野先生为什么“似乎想说话，但竟没有说”。（2分）
12．文中说“因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话”，鲁迅“将不学医学，并且离开这仙台”的真正原因是什么？（3分）
13．所选几段文字中，作者是怎样写出藤野先生对“我”的“关心”的？请结合具体内容作简要分析。（3分）
阅读下面的文章，完成14-16题。
低碳生活处处可为
冯 云
①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢？
②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。
③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。
④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。
⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。
⑥因此，人类的低碳生活处处可为。
14．请你用简洁的语言概括什么是“低碳生活”。（2分）
15．选文第③段运用了什么说明方法？有什么表达作用？（4分）
16．细读全文，说说就个人而言，应该怎样开展低碳生活。（2分）
2011昆山中考九年级语文调研测试试卷
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