四、实验、简答题（本大题共38分）
　　29．（6分）在日常生活中，我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象，这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物质，并在适宜的条件下不断生长与繁殖的结果。
　　(1)霉菌是一种真菌，从生态系统组成的生物成分来看，霉菌属于    
　　(2)某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关，设计了如图所示的实验：把A、B装置放在适宜的环境中进行对照，通过实验可得出霉菌的生长与繁殖跟              。
　　(3)为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响，你的实验设计是           
　　30．（8分）请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
　　【提出问题】在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液。究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢?
　　【确定研究对象】以我们最熟知的盐酸(氯化氢的水溶液)和氯化氢进行探究。
　　【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子，而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以氯化氢分子的形式分散(如右图)。
　　【设计与实验】(请完成下表)
　　实验内容实验现象解释与结论
　　测定导电性氯化氢的水溶液：导电性良好氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
　　氯化氢的甲苯溶液：不导电氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
　　与镁作用氯化氢的水溶液：     ①         化学方程式：   ②
　　氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
　　与固态碳酸钠作用氯化氢的水溶液：产生气泡化学方程式：  ③
　　氯化氢的甲苯溶液：    ④        氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
　　【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了      ⑤      。
　　水对酸显现其酸性性质非常重要。还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢，是否没有水，酸就不能显现酸性性质呢?(此问不作答，请在今后的学习中继续关注。)
　　【拓展探究】该学习小组又尝试用右图所示装置进行氯化氢气体与氨气反应的实验探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭(装置气密性好)。通过调节活塞，用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气，如通过调节活塞K1、K2，在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体，其操作是            ⑥             。在不用任何试剂的情况下，当看到          ⑦             现象时，说明A管中已收集满了氯化氢气体。打开K3，氯化氢气体与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，写出反应的化学方程式：    ⑧     ?
　　31．（10分）某课外研究小组，用含有较多杂质的铜粉，通过不同的化学反应制取胆矾。其设计的实验过程为：
　　（1）杂铜中含有大量的有机物，可采用灼烧的方法除去有机物，灼烧时将瓷坩埚置于      上（用以下所给仪器的编号填入，下同)，取用坩埚应使用          ，灼烧后的坩埚应放在         上，不能直接放在桌面上。
　　实验所用仪器：A.蒸发皿  B.石棉网  C.泥三角  D.表面皿  E.坩埚钳  F.试管夹
　　（2）杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物，用以制取胆矾。灼烧后含有少量铜的可能原因是       。
　　A.灼烧过程中部分氧化铜被还原B.灼烧不充分铜未被完全氧化
　　C.氧化铜在加热过程中分解生成铜D.该条件下铜无法被氧气氧化
　　（3）通过途径Ⅱ实现用粗制氧化铜制取胆矾，必须进行的实验操作步骤：酸溶、加热通氧气、过滤、      、冷却结晶、         、自然干燥。
　　（4）由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾，与途径Ⅰ相比，途径Ⅱ有明显的两个优点是：                   、                   。
　　（5）在测定所得胆矾（CuSO4?xH2O）中结晶水x值的实验过程中：称量操作至少进行      次。
　　（6）若测定结果x值偏高，可能的原因是      。
　　a.加热温度过高b.胆矾晶体的颗粒较大   c.加热后放在空气中冷却d.胆矾晶体部分风化
　　32.（6分）小龙想利用一块电压表和已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。小龙选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图19所示。小龙设计的实验电路的要求是：只闭合开关S和S1时，电压表测量的是电阻R0两端的电压U1；只闭合开关S和S2时，电压表测量的是电源两端的电压U2。
　　（1）请你根据小龙的设计要求只添加一根导线完成图19所示实验电路的连接；
　　（2）请你用U1、U2和R0表示出Rx，Rx=            。
　

杭州市2011年中考科学模拟试题及答案（2）

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