16．与徽州茶干形成对比（1分），突出徽州茶干是“我”心中的上品（1分）。
　　17．本段文白夹杂，用语典雅，多用短句，极富节奏感。（能从语言风格和句式两方面分析，答出上述其中两点即可）
　　18．这个句子通过将饮茶与茶干对举，进一步升华（突出）了茶干之中品人生这一主题，并与开头遥相呼应，使文章结构更为完整，因此并非可有可无。（言之成理即可）
　　（三）19．①这，这是②怎么    20．C
　　21．庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。（倒装句1分，“游”、“梁”各0.5分）
　　22．（1）庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。（2）示例：惠子：好辩、重分析、理性、寻根究底、重知识探讨、逻辑家……庄子：智辩、重观赏、持艺术心态、艺术家……（各写出其中一个或意近的词语即可）
　　（四）23．①A②C   24.B   25．猪的主人对他不回来感到奇怪，去寻找他。
　　26．经过徐子盛家时听见学生讲诵《春秋》，因陶醉于这件事而忘记了猪。爱学习（读书），肯吃苦。（意近即可）
　　四、写作（50分）评分标准
　　一类（50－45分）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，书写正确工整，文面整洁。记叙详略得当，过程描述具体，生动形象感人；议论观点和材料统一，言之有理，议论深刻透彻；说明能抓住特征，说明特征鲜明，顺序恰当。有文采。有创意。
　　二类（44－38分）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写正确，文面清楚。记叙有详有略，过程描述较具体；议论观点和材料基本统一，能自圆其说服力说明基本抓住特征，顺序合理。
　　三类（37－30分）基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，感情基本真切，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚，文面基本清洁。记叙详略基本合理，过程描述不够具体；议论观点和材料有出入；说明事物的特征不鲜明，顺序不够合理。
　　四类（29－0分）偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不够真切，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨，文面糊涂。记叙详略不当，过程描述不具体；议论观点不正确，或观点与材料不统一；说明不知所云，文理不通。
　　附加标准①错别字3分，扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足500个，可适当扣分门别类字数不足350个可相应降级评分门别。③不写题目，扣2分。

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