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2011厦门中考各科目复习冲刺技巧策略

语文

     记叙文阅读要品味语言

     徐璐(双十中学语文备课组组长)

     记叙文阅读关键在于品味语言,赏析句子。

     1.找修辞

     (1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

     (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使事物人格化,从而达到形象生动的效果。

     (3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

     (4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势。

     (5)反复:突出强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。

     (6)设问:自问自答,引人注意,启发思考。

     (7)反问:加强语气,强烈抒情。

     格式:运用……的修辞手法,把“”比成“”,(结合具体语句),生动形象地写出了……(谈作用)。

     注:必须结合相关语句分析。

     2.找描写方法,分析其作用

     人物描写——— 为了刻画人物形象。

     格式:这句话运用了描写,生动地刻画了人物的性格(身份、品德、心理等等)。

     自然环境描写——— 表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;烘托人物形象或人物心情、感情;突出、深化主题。

 

.找使用精妙的动词、形容词或副词,再分析作用

     格式:先明确挑选出这些词,再结合具体语句分析。词语赏析

     方法:联系词语本义,解释在文中的含义 (引申义,比喻义,双关义),找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原)。

     格式:“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。记叙文标题

     标题好处:

     共同:深化中心,升华主题

     个别:文章线索,一语双关,艺术性 (修辞手法等)

     拟标题:可在文章中搜寻(找开头,找结尾,找线索,找感情)。句子段落作用

     从两个角度分析:1.内容上:段落大意,句子大意;2.结构上:A、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);B、对下文:引出下文,埋伏笔、作铺垫;C、对上下文:承上启下(过渡)。句子含义

     一般两种情况:说出言外之意;还原比喻义的本意。

     概括归纳包括概括人物形象和概括记叙内容。

     概括人物形象,方法:不要离开原文,尽量用原文的语句概括。注意规范表达。如:具有××××的性格,××是一个××××的人。

     概括记叙内容,方法:人+事+结果,其他内容可作为定状补。

     体验人物情感,揣摩心理活动,方法:A、必须用第一人称;B、言之有物,必须仔细研读具体语境;C、特别注意“矛盾,复杂”的心理描写。

     联系实际,表达阅读感悟,方法:我认为……因为……所以……有一次……

     结合中心,表达规范,事例具体。

2011厦门中考各科目复习冲刺技巧策略

英语

     梳理归纳语言语法知识

     林晓阳(厦门科技中学英语备课组组长)

     冲刺策略

     最后这一阶段要做两件事:

     一、梳理和归纳语言知识

     1.要根据教材的单元对知识点进行梳理。建议:整理标题句和语法聚焦里的句子,并做到会读、会写、会运用;特别重视课本目录里 TargetLan-guage,Vocabulary,Recy-cling这三栏内容;整理词汇表中的词组并进行归类辨析。

     2.梳理语法知识

     特别关注历届中考试卷中出现率较高的语法项目:名词、形容词、冠词、代词、副词、连词、动词、时态、语态、情态动词、词组、从句、特殊疑问词、倒装语序以及常用的交际用语等。建议:用好笔记本,课堂认真记,课后要回顾;特别重视五本书后面的语法总结。

     二、提升能力(听、说、读、写四种能力)

     1.每天听一套15分钟的听力练习。重点听最后一道大题即听一篇对话和一篇短文,用恰当的单词填空。

     2.每天保证15分钟大声朗读课文,每天一个单元。一是增强语感,二是积累写作素材。

     3.每天完成一篇完形填空和一篇阅读理解。阅读包含幽默趣味故事,天文、科技知识,社会热点话题,跨文化背景知识等等。

     4.认真对待老师布置的段落编写和作文。建议:建立一本作文集。平时看到好的文章或好词好句也可以摘抄在作文集上以备写作之用。答题技巧

     一、段落编写

     使用所给的词语,编写一个意义相对完整的语段。提示词:5个单词。

     要求:1.使用全部提示词,并在语段中用“下划波浪线”标出提示词;2.语段具有一个相对合理的主题意义;3.词数为50词左右,最多不超过80词。

     行文思路:确定中心,找中心词;注意事项:可以改变5个单词的词形,但不能改变它的词性。

     二、作文

     1.细审题目,切中题意。要审格式、体裁、故事情节、主体时态、活动时间、地点等;2.拟定提纲,提炼要点。把主要句型、关键词记下,以免答题时间不够;3.尽量使用最有把握的句型和短语表达;4.多用简单句;5.用英语思维和表达,切忌汉语式英语;6.行文连贯,语句通顺,层次清楚,学会使用过渡词;7.不会表达,另辟蹊径。如遇到个别要点表达不出或难以表达,可采用变通方法;8.通读文章,检查改错;9.书写工整,卷面整洁。

     三、根据语篇情景,用恰当的短语或句子填空

     1.通读全文,特别关注段首和段尾,明确大意;2.根据上下文意思,找到解题的提示;3.用合理的短语或句子填空保证文章的意思连贯;4.注意所填短语或句子语法是否正确。

     四、阅读理解

     1.先看文章后面设置的问题再阅读;2.抓住中心句;3.提高阅读速度。一口气把文章读完,尽量不要回视。不要逐词地看,正确的做法是:一边阅读一边记下或标出那些与文后所设问题有关的信息;4.判断要有依据,推理要顺乎作者的意图;5.猜测词义也是阅读能力的体现。

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