第三部分，作文。今年的作文试题采用了半命题的形式，题目为“忍不住        ”。这样的题目具有着很强的开放性和选择性，给考生提供了广阔的选择空间。既可以结合社会生活，又可以结合自身实际，可以有效地避免考生无病呻吟、胡编乱造，便于考生抒发真情实感，有创意的表达。

试卷地方特色明显，贴近生活，生命力强。试卷有5处提及与扬州相关的考查内容，尤其以第2题“判断语段中语句的表述”、第6题“根据拼音写汉字”和第14—17题的现代文阅读理解《扬州漆器》最为突出。第8题有关于“部分自制饮料含有添加剂”的漫画考查，与我们当前人们的生活状态相当贴近。既考查了学生的基础知识、语言运用、阅读理解能力，让学生对扬州“全国文明城市”、“三个城市”（创新之城、精致之城、幸福之城）以及扬州漆器有了更深入的了解，又培养了学生热爱家乡、关注生活的思想感情，引导学生树立正确的是非观和价值观，较好地体现了对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的目标考查。

试卷注重对学生语言表达和概括的能力考查。譬如：第8题，图表分析“概括漫画的讽刺意义”；第13题，“向同学概括介绍‘小石潭’和‘右溪’的相似之处”；第15题，概括《扬州漆器》第2段文字的说明中心；第18题，概述散文《有一缕阳光叫感动》有关于主人公的4件事情等等。多数题目对考生提出了明确的审题指令，同时对学生的语言表达与运用也提出了更高的要求。

试卷同时还体现了对考生的人文关怀。题干力求简洁，指向明确，不给考生设置审题障碍。无论是题目的要求，还是答题纸的设计都较好地体现了这一点。试题中在多项有关于正确与错误的选择中，加了着重号，提醒考生；在第21题80—100字的说话题中标注“80”、“ 100”字样，在第22题作文方格中标注“600” 、“ 800” 、“ 1000”等字样；在答题纸中，第11题的答题位置上，鲜明的标注“该题答案用2B铅笔填涂在左边第5题的右方”。还有，答题纸边框黑色答题线的提醒，无不体现出对考生的人文关怀，节约了考生的审题时间，同时又便于考生充分发挥自己的真正水平。

对今后语文教学的启示：中考试卷不仅具有选拔功能，而且对初中语文教学具有直接的导向性作用。2011年的扬州市中考语文试卷全面落实《语文课程标准》的要求，凸显了对初中语文教学的导向功能。具体的体现在以下几个方面：

第一，重视学生语文知识的积累。明确重要的知识点，有针对性的进行专题训练，同时还需加强实际运用，与日常生活结合起来，切实提高语文能力。

第二，有意识地培养学生课外阅读的兴趣，拓宽学生的阅读面。既要立足课本，注重领会课内精美文章、名篇名章的品读与赏析的方法，又要放眼课外，学会在比较阅读找到课内阅读向课外阅读能力迁移的着眼点，注重课内向课外的有效延伸，切实提高学生的阅读欣赏能力。

第三，关注“口语交际”和“综合性探究学习”，加强语言表达和概括的训练。“综合性探究学习”是中考的重点、难点所在，我们要把“综合性探究学习”分专题进行训练，把“口语交际”融入“综合性探究学习”专题训练当中，把握和归纳这一类题型的特点，掌握基本的解题方法，突出语言表达的具体要求。

第四，引导学生关注社会，关注生活。学会在生活中学习和运用语文，在语文课堂教学中植入生活，在日常生活中发现语文，真正明白“语文即生活，生活即语文”的道理。

第五，引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。要捕捉事物的特征，力求有创意的表达，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，用真文字来抒发真性情，在语文学习的过程中逐步形成正确的人生观和价值观，提高文化品位和审美情趣。

2011扬州中考语文试题试卷点评

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