2011扬州中考化学试题试卷答案点评
化学：以“双基”为载体 以“能力”为立意
江都市青年教师化学“育花奖”二等奖 江都市一中高陈玲
策划：蒋锋 庆国 富宁 嘉宾主持：桂炳勇
2011年扬州中考化学试题强调以“双基”为载体，以“能力”为立意，着重考查对知识的理解和应用。试题“稳中求变”。阶梯式组题，符合学生的认知规律，具有良好的选拔功能和教学导向作用。
一、试卷结构
试卷结构保持相对稳定，题型、题量、赋分、考查方式基本不变，语言文字更加简洁，减少了阅读难点，题型分布、知识点分布与分值分配更加合理，学科重点突出。既注重基础知识及其内在联系的考查，同时又注重科学方法和能力的考查，突出了化学学科的特点。
二、试题特点
试题总体特点是重视基础、强化实验、彰显能力。试题的呈现方式表现为贴近生活、立意新颖、设问巧妙、暗藏玄机。考生要有扎实的基础、良好的习惯、清晰的思维、从容的心态才能有效应对。
1．知识覆盖全面，试题结构合理
选择题每个小题综合了多个知识点，增大了整套试题对知识点的覆盖面。试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问题情境的分析和解决的过程，来考查学生利用所学的化学知识分析和解决具体问题的能力。突出了对化学主干知识的考查。如质量守恒定律、常见物质的性质和用途、化学变化的基本特征、金属与矿物、溶液的有关知识、微粒构成物质、基本的实验技能、化学用语的书写和化学综合计算等。各板块知识在试卷中的分布也较合理。整套题按题型从易到难，螺旋上升，形成梯度，使不同层次的学生都有解答问题的空间。
2．突出能力考查，体现学科思想
试题关注对考生的化学学习能力的考查，强调灵活性。如多选题19题中以图像的形式通过四个实验过程中物质相应量的变化，突出对学生抽象思维能力和全面分析问题能力的考查。试题27题以多个装置图连接的形式和多个化学方程式联系在一起，对学生准确把握所给信息的关键词，挖掘隐含条件、剔除干扰信息、周密思维、把握核心的能力提出较高要求。
3．强化知识迁移，突出联系实际
试题注重化学与生产生活、社会实际和科学技术的联系，其内容分别涉及了营养物质与饮食、材料、工农业生产、环境污染、生活用品等一些与化学有关的问题，让学生从身边的事物和亲身感受中学习化学，学以致用。体现了化学来源于生活，生活中处处有化学的理念，如24题有关牙膏的考查，25题将元素的知识以工艺流程的形式来考察等。
2011扬州中考化学试题试卷答案点评
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