2011广州中考语文试卷分析及2012备考建议
作为一名中学语文教师，我每年都很关注中考和高考的试题，分析其中的模式和变化可以帮助我们更好的开展教学、辅导学生，能更清晰的把握考查的重点、难点，避免走弯路。孩子面临中考，很多妈妈都很焦虑。在此我将自己对2011年中考语文试卷的分析分享给大家，如果说的不对，也请大家多多指正。
近几年来，广州中考语文的试卷结构和考查内容趋于稳定，自2008年至今，都只在细节上稍作变化，2011年的试卷也不例外。从题量上看，三大部分、22小题与往年无异；从考点上看，基础知识、古诗文默写、文言文阅读、诗歌鉴赏、现代文三大文体阅读、命题作文的基本考点也没有发生太大变化；从考查内容上看，古诗文默写、文言文阅读、诗歌鉴赏三个部分考查课内知识，基础知识部分课内知识、课外能力兼而有之，现代文三大文体阅读、作文完全考察语文能力。稳定的考查内容和考查方式告诉我们：坚持扎扎实实的语文学习尤为重要，知识不是一天积累的，能力不是一日提高的，稳定的考查就是强调语文学习无捷径，长期的有序的学习才是根本。
较之往年，2011年广州中考语文试卷在细节上也有点小小的变化：
1、
对词语运用的考查，除了考查词语含义外，还增加了词义辨析的内容，这无疑增加了题目的难度。
2、
语言运用考查了概括、仿写和衔接，这是常规考点，难度不大。
3、
说明文阅读是这几年广州中考时有变化的部分。2010年之前只考筛选有效信息的选择题，2010年增加了主观题，是关于说明方法、说明顺序等说明文知识的考查，2011年重归选择题，但改为筛选有效信息和文意理解两个考点。我认为近两年的变化是分厂重要也是非常合理的，孤立的考查筛选信息是对阅读文本的极大浪费，也是对学生学习能力的低估。当然，这样的改变也增加了试题难度。
4、
早就知道2011中考要考汉字书法，但没想到会在论述文阅读中考，所幸题目难度并不大，还是常规考查。
5、
记叙文阅读兼考名著，命题形式变化不大，仍然是强调学生规范答题，分数比例虽大，但如若训练得法，也并不难。
6、
近几年的中考作文都是采用导语式命题作文的形式，给学生一定的写作空间。我认为2011年中考作文“游戏”命题十分成功，可以说是精彩。题目有张力，可以广泛的联系现实生活，又寄予深刻的内涵与哲理，可深可浅，张弛有度，不同层次的学生都有话说，可以很好的体现学生的观察、思考、表达等各方面的能力，拉开学生之间的水平差距。
从2011年中考语文试卷的分析中，我们可以看到，2012年的语文备考可以注意这样的几个方面：
1、
对于课内知识的部分要早作准备、常抓不懈。中考文言文阅读5年来只有1年考查了初二的内容，其他4年考查的都是初三的内容。初三文言文内容多、难度大，可以说是前面两年文言文学习的总和。初三课堂学习时间有限，对文言知识的落实要高度重视。
2、
重视规律的总结与知识的梳理。“积累与运用”部分的考查可以说是容量大、考点多，不能过分强调记忆（当然识记是基础），要注重规律的总结，精讲精练，形成知识网络，练出效果。
3、
现代文三大文体的阅读强调方法的指导与答题的规范。有些学生课外做了很多阅读题，但在阅读上仍然失分较多，其实主要是方法不当、答题不规范，这不能简单的通过题海战术解决，老师必须花时间进行细致的讲解和指导，然后做题才有效果，否则便是盲目的浪费时间。
4、
作文的训练也应该重质不重量，教师精批，学生细改。强调平时素材的积累，强调写真情实感，不能搞“押题”、“套作”。很多学生写作如狗熊掰棒子，写一篇丢一篇，其实学生的每篇作文都是写作的财富，经过精批细改可以脱胎换骨，学生也能从中获得属于自己的体验和感悟。
总之，广州语文中考试题一直是在稳定中求变化，也给语文备考提供了很多可资借鉴的经验和教训。初三的语文学习就是以中考备考为核心的，即便初一初二语文学习有漏洞，也不必灰心，抓紧初三的学习时间还是很有希望获得成功的。
2011广州中考语文试卷分析及2012备考建议
近几年来，广州中考语文的试卷结构和考查内容趋于稳定，自2008年至今，都只在细节上稍作变化，2011年的试卷也不例外。从题量上看，三大部分、22小题与往年无异；从考点上看，基础知识、古诗文默写、文言文阅读、诗歌鉴赏、现代文三大文体阅读、命题作文的基本考点也没有发生太大变化；从考查内容上看，古诗文默写、文言文阅读、诗歌鉴赏三个部分考查课内知识，基础知识部分课内知识、课外能力兼而有之，现代文三大文体阅读、作文完全考察语文能力。稳定的考查内容和考查方式告诉我们：坚持扎扎实实的语文学习尤为重要，知识不是一天积累的，能力不是一日提高的，稳定的考查就是强调语文学习无捷径，长期的有序的学习才是根本。
较之往年，2011年广州中考语文试卷在细节上也有点小小的变化：
1、
对词语运用的考查，除了考查词语含义外，还增加了词义辨析的内容，这无疑增加了题目的难度。
2、
语言运用考查了概括、仿写和衔接，这是常规考点，难度不大。
3、
说明文阅读是这几年广州中考时有变化的部分。2010年之前只考筛选有效信息的选择题，2010年增加了主观题，是关于说明方法、说明顺序等说明文知识的考查，2011年重归选择题，但改为筛选有效信息和文意理解两个考点。我认为近两年的变化是分厂重要也是非常合理的，孤立的考查筛选信息是对阅读文本的极大浪费，也是对学生学习能力的低估。当然，这样的改变也增加了试题难度。
4、
早就知道2011中考要考汉字书法，但没想到会在论述文阅读中考，所幸题目难度并不大，还是常规考查。
5、
记叙文阅读兼考名著，命题形式变化不大，仍然是强调学生规范答题，分数比例虽大，但如若训练得法，也并不难。
6、
近几年的中考作文都是采用导语式命题作文的形式，给学生一定的写作空间。我认为2011年中考作文“游戏”命题十分成功，可以说是精彩。题目有张力，可以广泛的联系现实生活，又寄予深刻的内涵与哲理，可深可浅，张弛有度，不同层次的学生都有话说，可以很好的体现学生的观察、思考、表达等各方面的能力，拉开学生之间的水平差距。
从2011年中考语文试卷的分析中，我们可以看到，2012年的语文备考可以注意这样的几个方面：
1、
对于课内知识的部分要早作准备、常抓不懈。中考文言文阅读5年来只有1年考查了初二的内容，其他4年考查的都是初三的内容。初三文言文内容多、难度大，可以说是前面两年文言文学习的总和。初三课堂学习时间有限，对文言知识的落实要高度重视。
2、
重视规律的总结与知识的梳理。“积累与运用”部分的考查可以说是容量大、考点多，不能过分强调记忆（当然识记是基础），要注重规律的总结，精讲精练，形成知识网络，练出效果。
3、
现代文三大文体的阅读强调方法的指导与答题的规范。有些学生课外做了很多阅读题，但在阅读上仍然失分较多，其实主要是方法不当、答题不规范，这不能简单的通过题海战术解决，老师必须花时间进行细致的讲解和指导，然后做题才有效果，否则便是盲目的浪费时间。
4、
作文的训练也应该重质不重量，教师精批，学生细改。强调平时素材的积累，强调写真情实感，不能搞“押题”、“套作”。很多学生写作如狗熊掰棒子，写一篇丢一篇，其实学生的每篇作文都是写作的财富，经过精批细改可以脱胎换骨，学生也能从中获得属于自己的体验和感悟。
总之，广州语文中考试题一直是在稳定中求变化，也给语文备考提供了很多可资借鉴的经验和教训。初三的语文学习就是以中考备考为核心的，即便初一初二语文学习有漏洞，也不必灰心，抓紧初三的学习时间还是很有希望获得成功的。
2011广州中考语文试卷分析及2012备考建议
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