2014天津中考初中毕业生学业考试说明
3.考查要点与要求
（1）实验名称：探究凸透镜成像的规律。
考 查 点
考 查 要 求
光具座仪器的安装
由左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，并在光具座上记下焦点F和2倍焦距点 (1分)
调整蜡烛、凸透镜
和光屏高度
点燃蜡烛后调整凸透镜、光屏高度使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度上 (1分)
蜡烛、凸透镜和光屏的相对位置
①蜡烛在凸透镜二倍焦距以外，光屏放在一倍焦距和二倍焦距之间 (1分)
②蜡烛在凸透镜一倍焦距和二倍焦距之间，光屏放在二倍焦距以外 (1分)
③蜡烛放在一倍焦距以内时用眼观察虚像 (1分)
像的清晰度调节
①成倒立实像时，成像均明亮清晰 (1分)
②成虚像时，眼睛观察位置正确 (1分)
物距、像距的测量
能从光具座(或用直尺)准确测量记录物距、像距 (1分)
实验结论
①u>f，成倒立、缩小的实像，像在f<v<2f处
②f<u<2f时成倒立、放大实像，像在v>2f 处
③u<f时通过透镜看到正立、放大的虚像 (1分)
实验素养
①严肃认真，遵守纪律
②实验完毕，整理仪器摆放整齐 (1分)
（2）实验名称：测量固体和液体的密度
考 查 点
考 查 要 求
量筒或量杯的使用方法
①观察量程及每小格代表多少cm3
②读数时视线要与水面的凹面相平 (1分)
测固体的密度
①用天平称固体的质量 (1分)
②用量筒测液体的体积 (1分)
③将固体浸没在量筒中的液体中，测出液体和固体的总体 (1分)
④表格设计、数据记录及处理正确 (1分)
测液体的密度
①用天平称烧杯和液体的总质量 (1分)
②将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，测出这部分液体的体积 (1分)
③称出烧杯及剩余液体的质量 (1分)
④表格设计、数据记录及处理正确 (1分)
实验素养
①态度认真，遵守纪律
②实验完毕，整理仪器摆放整齐 (1分)
（3）实验名称：探究杠杆的平衡条件
考 查 点
考 查 要 求
杠杆组装
正确组装杠杆，并调节平衡 (3分)
数据测量采集
①正确读取动力F1、阻力F2 (1分)
②正确读取动力L1、阻力L2 (1分)
数据处理
①实验记录表格设计科学合理 (2分)
②实验数据记录正确 (1分)
③实验结论正确 (1分)
实验素养
①态度认真，遵守纪律
②实验完毕，整理仪器摆放整齐 (1分)
（4）实验名称：测量小灯泡的电功率
考 查 点
考 查 要 求
实验电路
①实验电路图正确、规范
②能熟练连接电路
③连线时开关断开 (1分)
电流表使用
①串联在被测电路中
②正、负接线柱连接正确
③量程选择合理 (1分)
电压表使用
①并联在被测灯泡两端
②正、负接线柱接线正确
③量程选择合理 (1分)
滑动变阻器使用
①接线柱连接正确
②使用前滑片位于最大电阻位置 (1分)
利用调节变阻器选择电压值
①移动滑动变阻器的滑片，分别调节小灯泡两端的电压
(i) 额定电压，(ii) 1.2倍额定电压；(iii) 低于额定电压
②动作熟练
③读数后及时断开开关 (2分)
电流表读数
电流表读数正确 (1分)
数据处理
①数据记录表格设计合理
②数据记录及处理正确 (1分)
实验结论
能根据小灯泡的亮度判断灯泡消耗功率的大小, 能根据实验数据分析出灯泡消耗的功率与哪些因素有关 (1分)
实验素养
①态度认真，遵守纪律
②实验完毕，整理仪器摆放整齐 (1分)
（二）化学实验考查指导意见
1.考查范围
体现《义务教育化学课程标准（2011年版）》的理念和精神，参考我市所选用的初中学段课程标准实验化学教科书，结合我市初中化学实验课的开设情况，并考虑实验考查的可操作性，天津市初中化学实验考查将以下面四个实验中的部分内容为主：
（1）实验室用加热高锰酸钾制取氧气；
（2）实验室制取二氧化碳，证明所制的气体是二氧化碳；
（3）测定氢氧化钠和盐酸溶液的pH、中和反应实验探究；
（4）配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。
2.考查方法。
（1）考查工作在区县教育局领导下组织统一命题，区县教育局中教科和教研室负责组织实施。
（2）准备工作，对全体九年级学生进行思想教育，要求学生认真参加实验操作复习和实验考查；考查前一两周在强化教育（遵守实验室规则）和精心组织安排的基础上，对学生开放实验室。同时，教师应在场指导复习，做好示范和释疑工作。
3.考查过程及评定
（1）学生在考前5分钟抽签认定考题,并到相应的实验台前做好准备。
（2）对学生不能完成的操作或错误操作，监考教师可以给予提示或纠正，以免影响其后面的操作。
（3）考查时间为15分钟。
（4）考查成绩分为合格和不合格两个等级。满分为10分，６分以上（含6分）为合格，6分以下为不合格。
4.考查要求与要点
实验考查主要从实验操作和实验习惯两个方面进行成绩评定，重点考查实验操作技能。其中实验操作是指学生在实验范围内的操作技能和观察技能，要求能准确描述主要实验现象和正确进行实验操作。实验习惯是指学生在实验中应达到的基本要求。包括遵守纪律、态度认真、爱护仪器、操作规范、实事求是、桌面整洁等。
（1）实验名称：实验室用加热高锰酸钾制取氧气
项目
考查要点
分值
实验方案
实验操作、现象、结论
2分
实验操作
① 检查装置气密性
2分
②药品取用，棉花团使用
2分
③仪器固定，有氧气生成
2分
实验习惯
爱护仪器，桌面整洁
2分
总分
10分
（2）实验名称：实验室制取二氧化碳，证明所制的气体是二氧化碳
项目
考查要点
分值
实验方案
实验操作、现象、结论
2分
实验操作
① 检查装置气密性，仪器固定
2分
②固体、液体药品取用
2分
③气体收集，气体的证明
2分
实验习惯
爱护仪器，桌面整洁
2分
总分
10分
（3）实验名称：测定氢氧化钠和盐酸溶液的pH、中和反应实验探究
项目
考查要点
分值
实验方案
实验操作、现象、结论
2分
实验操作
① 溶液的pH测定
2分
②液体药品取用，指示剂的使用，指示剂颜色的变化
2分
③滴管的使用，试管的振荡
2分
实验习惯
爱护仪器，桌面整洁
2分
总分
10分
（4）实验名称：配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液
项目
考查要点
分值
实验方案
实验操作、现象、结论
2分
实验操作
①用天平称量3 g氯化钠固体，并放入烧杯中
2分
②用量筒量取47 mL水，倒入盛有氯化钠的烧杯中
2分
③用玻璃棒搅拌使氯化钠溶解，将配制成的6%氯化钠溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签
2分
实验习惯
爱护仪器，桌面整洁
2分
总分
10分
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