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2013泰州中考化学考试大纲说明

 

附:  九年级化学课程教学建议

一、中考化学测试水平的等级划分

课程目标详细内容请见《义务教育化学课程标准(2011版》(以下简称《课标》)。对应《课标》要求,中考测试的水平主要分A、B、C三个等级。其中,A等级指知道、记住、说出、列举、找到、初步学习、体验、感受等;B等级指认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得、初步学会、意识、体会、关注、遵守等;C等级指理解、解释、说明、区分、判断、简单计算、初步形成、树立、保持、发展、增强等。

二、中考化学各知识点的教学建议和测试水平

需要注意:下表所列的“教学要求”栏目是《课标》中的内容, “建议”栏目是根据本地区教学实际,在课标的基础上需要注意的部分内容,“测试水平”也是依据《课标》和泰州市的教学实际和中考命题情况制定的。

主题一、科学探究

二级

主题

教学要求

建    议

测试

水平

增进

对科

学探

究的

理解

1.体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。

 

A

2.意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性,知道猜想必须用事实来验证。

 

A

3.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。

 

A

4.认识到科学探究既需要观察和实验,又需要进行推理和判断。

 

B

5.认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。

 

B

 

 

 

 

 

发展科学

探究能力

提出问题

6.能从日常现象或化学学习中,独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题。

要善于发现问题和提出问题。

B

7.能比较明确地表述所发现的问题。

 

B

猜想与假设

8.能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。

要能够大胆猜想。

B

9.具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。

 

B

制定计划

10.在教师指导下或通过小组讨论,提出活动方案,经历制定科学探究活动计划的过程。

要学会制定研究计划。

C

11.能在教师指导下或通过小组讨论,根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。

 

B

进行实验

12.能积极参与做化学实验。

 

A

13.能独立地或与他人合作进行实验操作。

要有较强的安全意识、规范意识。

B

14.能在实验操作中注意观察和思考相结合。

 

B

收集证据

15.认识收集证据的重要性。

 

B

16.学习运用多种手段对物质及其变化进行观察。

要学会认真、全面、细致地观察。

B

17.能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录,并运用图表等形式加以表述。

要能及时、准确、实事求是地反映和描述实验现象或结果。

B

18.初步学会运用调查、资料查阅等方式收集证据。

要学会从较复杂的情境中收集有用信息。

B

解释与结论

19.能对事实与证据进行加工与整理,初步判断事实证据与假设之间的关系。

 

C

20.能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类。

 

C

21.能在教师的指导下或通过讨论,对所获得的事实与证据进行归纳,得出合理的结论。

 

C

22.初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系。

要学会主动建构,逐步形成合理的知识网络。

C

反思与评价

23.有对探究结果的可靠性进行评价的意识。

 

B

24.能在教师的指导下或通过讨论,对探究学习活动进行反思,发现自己和他人的长处与不足,并提出改进的具体建议。

 

B

25.能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。

 

A

表达与交流

26.能用口头、书面等方式表述探究过程和结果,并能与他人进行交流和讨论。                       

要能够采用多种形式进行表达和描述。

B

27.与他人交流讨论时,既敢于发表自己的观点,又善于倾听别人的意见。

要积极主动地交流。

B

28.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

初步学会洗涤常见玻璃仪器,学会检验装置的气密性。

C

29.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器,并能安全操作。(托盘天平、试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、烧瓶、量筒、滴管、导管、橡胶塞、集气瓶、蒸发皿、铁架台、漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、坩埚钳等识别和使用)

需要能正确识别和使用常见仪器。

B

30.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

学会。

B

31.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。91中考网http://m.91zhongkao.com

学会

B

32.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

初步学会根据性质区分常见物质(如氧气、二氧化碳、甲烷、空气、乙醇、醋酸、油脂、蛋白质、盐酸盐、硫酸盐、碳酸盐、铜盐、铵盐和常见的酸和碱等)。

C

33.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

初步学会粗盐的提纯(只要求去除不溶性杂质)

B

34.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

学习在实验室制取氧气、氢气和二氧化碳,学会常见气体的收集方法(排水、排空、真空)和有害气体处理。

B

35.独立操作:粗盐中难溶性杂质的去除

让学生掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。

B

36.初步学习氧气的实验室制取与性质。

学习组装加热高锰酸钾制取氧气的实验装置,并能收集。

A

37.独立操作:二氧化碳的实验室制取与性质。

学习组装石灰石(或大理石)与稀盐酸反应制取二氧化碳的实验装置,并能收集。

B

38.初步学会金属的物理性质和某些化学性质。

初步理解金属活动性的强弱。

B

39.模仿操作:燃烧的条件。

通过实验和讨论,能总结灭火的方法。

A

40.独立操作:一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。

在实验中掌握一定质量分数的溶液配制过程中的基本操作。

B

41.独立操作:溶液的酸碱性的检验。

学会使用指示剂检验溶液酸碱性的基本方法和实验操作。

B

42.初步学会酸、碱的化学性质。

通过实验探究,认识酸碱中和反应。

B

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