2012年呼伦贝尔市初中学业考试

生物考试说明

   

一、命题指导思想

学业水平考试，注重考查基础知识、基本技能，并在一定程度上考查学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面发展的情况；坚持面向全体，促使学生达到《课标》要求；有利于引导师生转变教与学方式，有利于高一级学校选拔与教学；力求适应考试评价制度改革的相应要求，并对我市今后的初中生物教学发挥积极的导向作用。

    二、命题依据

初中生物学业考试命题，依据2001年国家教育部颁布的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》，紧扣人教版《生物学》教材，联系教学实际命制试题。

    三、命题原则

1、体现义务教育的性质，能够较好地体现课程改革的理念、精神和要求。

2、有利于促进学生学习方式的转变，提高学习效率，促进学生全面、自主、和谐地发展；同时，对生物学科的教学方式和方法的改变也应有积极的导向作用。

3、体现基础性，努力做到面向全体学生，公正、公平。

4、命题内容应加强与社会和学生生活实际的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

    四、考试内容

人教版《生物学》七、八年级实验教材，具体考试内容及要求如下：

1、科学探究

    科学探究与各单元内容结合不再单独考查。

2、生物体的结构层次

说明显微镜的构造和作用；能独立操作显微镜；学会制作植物细胞（如洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞）、人口腔上皮细胞临时装片，同时区别动植物细胞的主要不同点；阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位，说出细胞膜、细胞质、细胞核的主要功能；描述细胞分裂的基本过程及细胞分裂过程中染色体的变化结果；识别植物的几种主要组织；识别人体的四种基本组织；描述绿色开花植物的结构层次；描述人体的结构层次。　　

3、生物与环境

举例说出生物生存的环境条件；举例说明生物与生物之间的密切关系；概述生态系统的组成；列举不同的生态系统；描述生态系统中的食物链和食物网；阐明生态系统的自我调节能力是有限的；阐明生物圈是最大的生态系统。

4、生物圈中的绿色植物

概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征以及它们与人类生活的关系；说出种子的主要结构；描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；描述种子萌发的条件和过程，运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究；描述芽的发育和根的生长过程；概述花的主要结构；阐明花与果实和种子的关系；说明绿色植物的生活需要水和无机盐，说明水在植物体内的运输途径，解释生活和生产中的相关现象；描述绿色植物叶片的基本结构；描述绿色植物的蒸腾作用；运用实验的方法检验绿叶在光下制造的有机物；阐明绿色植物的光合作用；独立设计并完成“二氧化碳是光合作用的原料吗”的探究活动；描述绿色植物的呼吸作用；概述绿色植物对生物圈的重大作用。

5、生物圈中的人

说出人体需要的主要营养物质；描述人体消化系统的组成；概述食物的消化和营养物质的吸收过程；探究发生在口腔中的化学消化；说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点；关注食品安全应注意哪些问题；设计一份营养合理的食谱；描述血液的成分和主要功能，解读血常规化验的主要数据；描述血管的种类及它们的结构、功能特点；列举ABO血型的类型；概述人体的血量，以及输血与血型和血量的关系；概述血液循环；描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用；概述人体肺部和组织处的气体交换过程；验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳；描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出过程；描述其它排泄途径；举例说明人对生物圈的影响；概述人类的起源和进化。

6、动物的运动和行为

列举动物多种多样的运动方式；说明动物的运动依赖一定的结构；区别动物的先天性行为和学习行为；举例说出动物的社会行为。

7、生物的生殖、发育与遗传

概述男性、女性生殖系统的结构和功能；描述受精过程以及胚胎发育过程；举例说出昆虫的生殖和发育特征；描述两栖动物的生殖和发育过程；描述鸟的生殖和发育过程；关注青蛙、鸟类与人类生活的关系；列举植物的无性生殖；尝试植物的扦插或嫁接；描述植物的有性生殖；举例说出生物的性状是由基因控制的；描述染色体、DNA和基因之间的关系；说出我国计划生育的具体要求，认同优生优育，说明近亲结婚的危害；解释人的性别决定；举例说出生物的变异；举例说出遗传育种的几种方法以及在生产中的应用。

8、生物的多样性

尝试依据一定的特征对生物进行分类，说出分类的七个等级；概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系；概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系；关注我国特有的珍稀动植物；说明保护生物多样性的重要意义；描述生命起源的过程；概述生物进化的主要历程；概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。

9、生物技术

举例说出克隆技术的应用和转基因技术的应用。

10、健康地生活

描述青春期的发育特点（身体变化和心理变化）；学会卫生保健。说明传染病的病因、传播途径和预防措施；列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施；描述人体的免疫功能；区别人体的特异性和非特异性免疫；说明计划免疫的意义；关注心血管疾病和癌症的危害；说明酗酒、吸烟对人体健康的危害；拒绝毒品；联系实际说出人们有哪些不良的生活方式，应选择哪些健康的生活方式；概述安全用药常识；说出一些常用药物的名称、作用；运用一些急救的方法。

    五、考试形式和试卷结构

（一）考试形式

1、考试采用闭卷、笔答形式。

2、考试分数：生物、地理合考且各自独立组卷，生物学科分值为60分。

3、考试时间：生物和地理合考，共120分钟。

（二）试卷结构

1、内容权重

七年级内容约占40%，八年级内容约占60%。

2、试题题型及所占比例

试题题型为单项选择题和非选择题，其中单项选择题分值约占40%，非选择题包括填充题、识图作答题等。

3、试题难易比例

易、中、难的比例约为6: 3：1。

2012呼伦贝尔中考生物考试说明大纲

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