2013年福建省初中学业考试大纲
（生  物）
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《生物课程标准》）和本考试大纲。
二、命题原则
1．体现义务教育的性质，能够较好地体现课程改革的理念、精神和要求。
2．有利于促进学生学习方式的转变，提高学习效率，促进学生全面、自主、和谐地发展；同时，对生物学科的教学方式和方法的改变也应有积极的导向作用。
3．体现基础性，努力做到面向全体学生，公正、公平。
4．命题内容应当加强与社会、当地实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力；不出似是而非、脱离实际或会出现歧义的题目；适量增加具有适当开放性的试题，有利于学生创新意识和探究精神的发展。
5．命题应当注意命题程序、试题内容、答案与评分标准、试卷容量等方面的科学性，并没有思想性、知识性和技术性的错误；命题的管理过程必须规范。
6．命题的难度应当适中，杜绝设置偏题、怪题，有利于学生形成良好的应试心态。
三、适用范围
全日制义务教育八年级学生初中生物结业考试。
四、考试范围
《生物课程标准》中的“第三部分  内容标准”。有开设地方课程、校本课程的地区和学校，可自行决定适当增加地方课程和校本课程的内容。
五、考试内容和目标要求
1．科学探究
（1）尝试书面表述问题。
（2）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。
（3）拟定探究计划；列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。
（4）描述现象；处理数据；得出结论。
2．生物体结构层次
（1）说出显微镜的基本构造和作用。
（2）使用显微镜和模仿制作临时装片。
（3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
（4）区别动物、植物细胞结构的主要不同点。
（5）描述绿色开花植物体的结构层次。
（6）描述人体的结构层次。
3．生物与环境
（1）举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
（2）概述生态系统的组成。
（3）列举不同的生态系统。

2013福建中考生物考试大纲

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