2012年荆门中考物理考试大纲说明及命题范围内容
物理
Ⅰ.考试性质
物理中考是全面、准确地反映初中毕业学生在物理学科学习目标方面所达到水平的重要环节。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。因此，考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容
物理学科考试以教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》规定的内容标准为考试范围，适当兼顾人教版《义务教育课程标准实验教科书 物理》教材的内容和教学实际情况。
物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高中学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维课程培养目标的实现。
一、考试目标与要求
物理学科考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能，也重视考查观察能力、实验探究能力、初步的抽象概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力。根据《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》的精神和要求，上述各方面的考试目标分述如下。
（一）基础知识
基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律。
基础知识的考试目标分为了解和理解两个层次。两个层次的具体含义如下。
了解：再认或回忆知识；识别、认识、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。
理解：把握知识内在逻辑联系；进行解释、推断、区分、计算；提供证据；整理信息等。
（二）基本技能
基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能。其考试目标用“会”表述。
会：会按照要求作图，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（三）基本能力
基本能力包括观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力、运用物理知识解决简单问题的能力，具体含义分别如下。
观察能力：能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征及其出现的条件。
实验探究能力：会根据探究目的和已有条件设计实验，会正确使用仪器，能正确记录实验数据，会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
初步的分析概括能力：能从大量的物理现象和事实中区分有关因素和无关因素，找出共同特征，从而得出概念和规律。
运用物理知识解决简单问题的能力：能运用物理知识解释简单的物理现象，能运用观察、实验手段解决简单的实际问题，能运用有关的数学工具解决简单的物理问题。
二、考试范围与要求
（一）基础知识双向细目表
考试内容 知识点[ 分 项 细 目[来源:学+科+网Z+X+X+K] 要求
了解 理解
声
现
象 声音的产
生和传播 1．声音的产生 √
2．声音传播 √
乐音与
噪声 1．乐音的三要素 √
2．噪声的危害与控制 √
光
现
象 光的
直线传播 1．光的直线传播条件 √
2．光在真空中的传播速度 √
光的反射 1．光的反射现象 √
2．光的反射规律 √
3．镜面反射和漫反射 √
平面镜成像 平面镜成像特点及应用 √
光的折射 光的折射现象 √
光的色散 白光是由色光组成的 √
透 镜 1．凸透镜、凹透镜对光的作用 √
2．凸透镜的焦点、焦距和主光轴 √
透镜成
像及应用 1．凸透镜成放大、缩小的实像和虚像的条件 √
2．照相机、幻灯机和放大镜的原理 √
3．近视眼和远视眼的矫正 √
热
现
象 温 度 1．温度表示物体的冷热程度 √
2．摄氏温度 √
熔化
和凝固 1．熔化和凝固现象 √
2．晶体、非晶体熔化和凝固的区别 √
3．晶体的熔点 √
4．熔化过程中吸热、凝固过程中放热 √
汽化
和液化 1．蒸发现象 √
2．影响蒸发快慢的因素 √
3．蒸发过程中吸热及其应用 √
4．沸腾现象 √
5．沸点、沸点与压强的关系 √
6．沸腾过程中吸热 √
7．液化现象 √
8．液化过程中放热 √
2012年荆门中考物理考试大纲说明及命题范围内容
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