点评：本题考查电流和消耗电能的计算以及节能的措施，关键是公式及其变形的灵活运用，解题过程中要注意单位的换算，日常生活中要养成节能的好习惯．
　　17．（2012?南充）如图所示，在水平地面上放一个重300N，底面积为100cm2的物体，不考虑绳的重力和绳与滑轮间的摩擦，匀速拉动物体时，物体与地面的摩擦力为60N，则水平拉力F=　30　N，物体对地面的压强是　30000　Pa．（各连接部分的绳均水平）
　　考点：二力平衡条件的应用；滑轮组绳子拉力的计算；滑轮组及其工作特点。
　　专题：计算题。
　　分析：（1）本题中使用滑轮组水平拉动物体，克服的是物体的摩擦力，根据省力公式，则有F= f；
　　（2）物体放在水平地面上，对地面的压力和它的重力是相等的，根据P= 就可以计算出物体对地面的压强．
　　解答：解：（1）由图可见，该滑轮组是克服物体的摩擦阻力做功，与动滑轮相连的绳子有2段，
　　则水平拉力F= f= ×60N=30N；
　　（2）物体放在水平地面上时，对地面的压力等于重力，即F=G=300N，
　　受力面积为物体的底面积S=100cm2=100×10﹣4m2．=10﹣2m2，
　　因此物体对地面的压强：P= = =30000Pa．
　　故答案为：30；30000．
　　点评：（1）对于滑轮组的拉力的计算，首先要看清滑轮组的克服物体的重力做功，还是客服摩擦力做功：
　　①当克服重力做功时，绳子自由端的拉力F= ；
　　②当克服摩擦力做功时吗，绳子自由端的拉力F= ．
　　（2）计算压强时，要注意公式P= 中的S指的是受力面积，单位是m2．
　　三、探究与解答题（共31分）
　　18．（2012?南充）在如图中，画出通过透镜的折射光线．
　　考点：透镜的光路图。
　　专题：作图题。
　　分析：凸透镜三条特殊光线的作图：
　　①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴；
　　②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点；
　　③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．
　　解答：解：过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变，平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点，如下图所示：
　　点评：在作凸透镜或凹透镜的光路图时，先确定所给的光线的特点再根据透镜的光学特点来作图，是中考作图考查的重点．
　　19．（2012?南充）在图中，平板车向左做匀速直线运动，画出随平板车一起运动的木箱A受到的力的示意图．
　　考点：力的示意图。
　　专题：作图题。
　　分析：对木箱进行受力分析，然后根据力的示意图的画法作出木箱A受到的力的示意图．
　　解答：解：（1）木箱在竖直方向上受竖直向下的重力G，竖直向上的支持力F作用；
　　木箱A在竖直方向上静止，处于平衡状态，由平衡条件得：F=G；
　　木箱与小车一起在水平方向上做匀速直线运动，处于平衡状态，则木箱在水平方向上不受力；
　　（2）从木箱A的重心沿重力与支持力的方向作出两力的示意图，木箱受到的力的示意图如图所示；
　　点评：（1）本题考查了作力的示意图，是一道基础题，对物体正确受力分析是正确解题的前提与关键，要掌握作力的示意图方法；
　　（2）对木箱受力分析时要注意，木箱在水平方向不受力，很多同学认为木箱在水平方向受拉力与摩擦力作用，这种看法是错误的，本题是一道易错题．
20．（2012?南充）小华同学在学习做饭的过程中，经常加热油和水．她猜想油的比热容比大小，为了验证猜想，她做了以下探究实验：
　　（1）向两个同样的烧杯里分别倒入　质量　相同的水和油，并测量它们的初始温度，两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为　20　℃；
　　（2）在同样条件下分别给水和油加热，如果在　加热时间　相同时，可以通过比较　温度升高的高低　来比较它们比热容的大小．
　　考点：比热容的概念；温度计的使用及其读数。
　　专题：实验题。
　　分析：（1）比较物质的吸热能力有两种方法：或控制它们的质量和吸热多少相同，比较它们升高的温度，升高的温度高，比热容小；控制它们的质量和升高的温度都相同，比较它们吸热多少（加热时间长短），吸收的热量多，比热容大．
　　（2）温度计读数要先判断零上还是零下，读数时，视线和液柱上表面相平．
　　解答：解：（1）质量相同的油和水，用同一热源加热相同的时间吸收的热量相等，由公式Q=cm△t可知，升高的温度越高，比热容越小．
　　（2）通过温度计液面的位置可以判断玻璃泡在下方，现在是零上的温度，所以它们的初始温度为20℃．
　　故答案为：（1）质量；20；  （2）加热时间；温度升高的高低．
　　点评：比热容是物质的吸热本领，比较比热容的大小时，要在吸收相同的热量时，比温度的变化量，或在温度变化相同时，比较吸收热量的多少，同时要注意控制变量法研究问题的思想．
　　21．（2012?南充）如图所示，是用压强计探究内部压强的情境
　　（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强　越大　（选填“越大”或“越小”）；
　　（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强　相等　；
　　（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随　深度　的增加而增大；
　　（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液体的　高度差变大　．
　　考点：探究液体压强的特点实验。
　　专题：实验题。
　　分析：（1）本题采用了物理中常见的研究方法﹣﹣转换法，即把水的内部压强的大小转换成U型管两边液面高度差的大小来判断，液面高度差越大，表示水内部的压强越大．
　　（2）此题用到了常用的研究方法﹣﹣控制变量法．比较图甲、图乙和图丙，是控制液体的密度相同，深度相同，改变压强计金属盒的方向，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和方向有关．
　　2012南充中考物理试题试卷及参考答案

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