2019年赤峰中考英语考试说明

一.命题指导思想

依据国家教育部新修订制定的义务教育《英语课程标准》（2011年版）和赤峰市2014年初中毕业、升学考试及高中阶段学校招生工作方案（征求意见稿）中关于初中毕业生学业考试的命题原则及要求，结合我市初中英语课改以来的英语教学实际情况，全面、准确地考查学生在英语学习方面达到《英语课程标准》（2011年版）所规定级别水平的程度。淡化以知识结构为体系的语法知识测试，注重考查学生综合运用语言的实践能力以及灵活运用语言知识即“学会用语言做事情”的能力。

二．命题原则

坚持以学生为本，立足基础，难易适中，保持较高的信度、效度和一定的区分度。在力求试卷简约的同时确保考查内容的覆盖面，避免繁、偏、怪、旧题。尽量选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情况，科学合理设置题量和难度。侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力，避免孤立地考查知识点和单纯考查语言知识。试题要做到思想性、科学性、创新性和技术性的统一，具有正确的导向性。

三．考试范围

按照教育部制定的《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”的基本要求，覆盖初中阶段三年所学内容。教材限于湖南教育出版社出版的北京《仁爱教材》初一上、下册；初二上、下册；初三上、下册。

四．考试内容

（一）语音

（1）能了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容；

（2）根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；

（3）根据读音拼写单词和短语。

（二）词汇

（1）了解英语词汇。学会使用教材的黑体词及短语、习惯用语和固定搭配等形式；

（2）理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；

（3）运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。

（三）语法

（1）了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；

（2）在实际应用中体会和领悟语言形式的表意功能；

（3）理解和掌握描述人和物的表达方式；

（4）理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；

（5）初步掌握描述事件、地点、方位的表达方式；

（6）理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。

具体包括在一定语言环境下，正确使用初中三年学习的下列词语（动词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、冠词和非谓语动词的初步用法）；正确使用基本时态和语态（现在/过去进行时、一般现在/过去/将来时、现在完成时、主/被动语态）；正确理解和使用各种简单句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等）；初步掌握两类复合句（并列复合句、主从复合句）等等。

（四）功能意念

在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能。（参考教材目录及英语课程标准功能意念项目表的五级要求）

（五）话题

熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。（参考教材目录及英语课程标准话题项目表的五级要求）

五、考试形式与试卷结构

（1）采取闭卷考试形式；

（2）总分150分，其中听力测试约占30分，笔试约占120分；

（3）试卷分为：客观题（选择题）包括听力部分，约占80分。主观题（非选择题）约占70分；增加语篇，扩大阅读量；注重在语篇里的语境中考查单词音、形、义、词性以及句法和语法；检测学生英译汉、汉译英的能力。教师要调整复习策略的指导，加强学生立意于语篇,侧重于语法知识综合运用的能力,加强学生对语言材料的理解、从中获取信息的能力，并在理解信息的基础上能够对信息加以判断、归纳、综合；

（4）试题难度分布：易、中、难比例为7：2：1

（5）考试时间为120分钟；

（6）基本题型及考查的主要能力示例。

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