2012中考语文字形考查题四大题型分析
2. 选出有错别字的一项（2005年淄博市中考试题）
在下列一组词语中，选出有错别字的一项（ ）（ 2 分）
A. 崛起 入场券 源远流长
B. 曝光 明信片 未雨绸缪
C. 契机 候车室 一脉相承
D. 演绎 度假村 潸然泪下
解析：通过分析，只有 C 项。考查字形为音同形、义都不同，“侯”有如下意思：①封建五等爵位第二等；②泛指达官贵人；③地名、人姓。而在这里是等待的意思，因此为“候”。
3. 将错别字寓于具体语言环境中，与整个句子连为一体，进行辨析判断。
下列句子中没有错别字的一句是（ ）（ 2 分）（2005年桂林市中考试题）
A. 2004 年的海啸造成的损失是巨大的，死亡人数惊人，许多村庄被夷为平地。
B. 被干燥的秋风榨尽了水分的小草，退去了绿色。
C. 雄鹰展翅博击广阔的篮天。
D. 知识是多层次的，越钻研你就越能获得知识的精随。
解析：这类问题要相对容易区分一些，因为放在具体的语言环境中，更便于识别。通过联系上下文，较为容易找出句子中的错别字来。对于 B 项中，“干躁”应为“干燥”，“退”改为“褪”；在 C 项中，“博击”应为“搏击”，“篮天”改为“蓝天”；在 D 项中，“精随”改为“精髓”。只有 A 项是正确的。
四、综合考查式
呈现一段文字材料，将根据拼音写汉字与字词改错放在一起进行考查。
根据拼音写汉字，并改正句子中的错别字（ 2 分）
语文教师要在语文教学中和学生一起获得一种生命的 tǐ yàn ，享受语文的快乐，获得知惠，将“精神成长”置于“科学获知”之前，这是“教学相长”的真正含义。
① tǐ yàn _________ ② _______ 改为 ________
答案：体验“知惠”改为“智慧”
“评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力”。这个考点在今后的考试题中将会继续得到考查。对于字形考查的难度也不大，只不过其灵活性在大大加强，会从不同的角度和以不同的形式来测评。
2012中考语文字形考查题四大题型分析
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