七年级语文下册阶段性检测试题
亲爱的同学们：
当你走进考场，你就是这里的主人，只要心境平静，只要细心，认真地channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读、思考，你就会感到试题并不难，一切都在你的掌握之中，请相信自己。
一、基础知识积累与运用（30分）
1、选出加点字有误的一项是（ ）（3分）
A.硬面饽饽（bō） 值更（gēng） 梆子（bāng） 跳踉（liáng）
B.万籁俱寂（lài） 入垢入詈（lì） 殚智竭力（dān） 嚎叫（háo）
C.自诩 （yú） 坍（tān）塌 肇（zhào）祸 须臾（yú）
D.窗棂（líng） 缓颊（jiá） 猱（náo）升 霰（xiàn）弹
2、指出下列各句的修辞手法（3分）
A、油 蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （ ）
B、这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎？ （ ）
C、猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。（ ）
D、他的衣服，简直太美了，太美了， 太美了。 （ ）
3、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.以前小镇山清水秀，鸟语花香；自从建了化工厂，这里便烟尘四起，污水横流，早已今非昔比了。
B.好读书，也要注意选择。在各种书籍唾手可得的今天，一些人由于不辨优劣而败坏了读书的胃口。
C.中国企业在盯着国外市场，国外产品也同样对中国市场虎视眈眈，我们必须用好世贸组织这根杠杆。
D.在这种情况下，我的母亲并没有灰心，她对身边穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更加强烈了。
4、选出下面说法无误的一项：（ ）（3分）
A、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》，这部作品集的主要内容是以动物为主的小寓言，相传为阿拉伯被释奴隶伊索所作。
B、《皇帝的新装》是德国著名的童话大师安徒生的童话作品。
C、《盗草》是现代作家田汉编写的京剧《白娘子传奇》的第七场。
D、《最后一片叶子》的体裁是短篇小说，作者欧•亨利，美国人，代表作有《警察与赞美诗》。
5、下列没有语病的一句是（ ）（3分）
A、红光中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C、新来的王老师给我们留下了美好而又深厚的印象。
D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
6、仿句： 请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
句子：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； （3分）
假如生命是一棵大树，__________________________________ __
假如生命是一朵鲜花，___________________________________ _
假如生命是一枚果实，__________________________________ _
7、与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著是：（3分 ）
A、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 《 》
B、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。 《 》
9、默写、channel_keylink> href=>>填空：（9分）
①、《登高》一诗中传达出诗人韶光易逝、壮志难酬的感怆的句子是 ， 。
②、四面边声连角起，__ , .
③、《天净沙 秋思》中点明作者思乡之情的句子是 ， 。其中“天净沙”是 ，“秋思”是 。这首小令被称为“ ”。
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读理解（40分）
（一）农夫和蛇
有位农夫，是村里村外有名的大善人。一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇，他觉得这条蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。
蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇，农夫受了致命的伤害。蛇毒很快布满了农夫的全身。当农夫到家时，求医治疗已经来不及了。
农夫在临死的时候对家里人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！”
10、《农夫和蛇》选自 ，相传为希腊被释放的奴隶 所作。（2分）
11、文章第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？（3分）
12、这则寓言 的寓意是什么？（3分）
13、这则寓言故事与中国的一个成语意思相近，这个成语是什么？（3分）
（二）阅读下列文字，完成下列题目。（11分）
第二天，医生对休易说：“她已经脱离危险，你成功了。现在只剩下营养和护理理。”
这天下午，休易坐到乔安西的床上，织着一条根本用不着的蓝色羊毛披，已经无忧无虑。她伸出只手连人带枕头搂着乔西。 。
“我有件事要告诉你，小宝贝，”她说，“贝尔曼先生得了肺炎今天死在医院。他只病了两天。头一天早晨，看门人在楼下房间发现他难受的要命，鞋子和衣服全都湿了，摸起来冰凉。谁也猜不着他在又是风又是雨的夜晚上哪儿去了。后来他们发现了一盏灯笼，还亮着，又发现楼梯搬动了地方，几支画笔东一支西一支扔着，一块调色板上调了绿颜料和黄颜料，现在你看窗外，乖乖。墙上还趴着最后一片藤叶。你不是奇怪为什么风吹着它也不飘不动吗？唉，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。在最后一片叶子掉下来的晚上，他在墙上又画了一片。”
14、文段的主要channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写方法是什么？文中刻画的中心人物是谁？（3分）
15、为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作？谈谈你的理解。（4分）
16、从休易的话语中，你发现贝尔曼是一个怎么样的人？你喜欢他吗，说说你的理由。（4分）
阅读下列文字，完成下列题目（ 10分）
优等生的自卑 吴志翔
①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩排名次的做法，两三年时间里，我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首的位置。那时候我真是风光无限，有一次在全市大赛上获奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同学送给我看他自己 订阅的杂志，耐心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边散步。当然，我也是老师眼里的红人。
②但是，除了我自己，没有人知道，也没有人相信，我的心里埋着深深的自卑。我一直觉得，自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长。我羡慕有同学能下一手出色的围棋或象棋，我羡慕有同学在全校运动会上百米跑的那种风采——最后冲刺时在现场掀起的那种欢呼对我来说太陌生也太有诱惑力了，还有能轻松做二三十个腹部绕杠的同学、能说几句话就逗得别人前仰后合的同学……我厌恨自己其实是一个多么平庸而且乏味的人。
③有一个高个子同学乐平，此人身上有一股不羁的潇洒劲儿，每次班级活动都是最活跃的组织能力也超强。更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。当然跟我相比还是逊了那么一筹。大概也正因为此，我一直觉得他斜视我的眼光里有一点 点敌意。我记得有一个晚上，在二三十人一间的大寝室里，他用一贯看不起人的口气在那儿对另一个同学说：“有什么了不起的！”我听了以后马上就心虚地以为他是在讥讽我。因为就在那天傍晚，班主任直接任命我为校刊的副主编，我的心里满是战战兢兢，觉得像乐平这样的人肯定不服气。但是我当时什么也没说，只是有点难受、又有点不安地入睡了。
④转眼高中毕业20年了，我跟乐平早已成为很好的朋友。聊天时说起往事，他怎么也不相信我居然还会自卑。他说他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中发力试图冲击我学习上的霸主地位，但每一次都失败了，眼看我似乎在不经意之中斩获一个个奖项，他也逐渐从嫉妒变成了佩服。他说之所以不太跟我说话，就是因为我不太跟他说话。
⑤他还说，如果那些成绩不佳的同学知道我那么羡慕他们，恐怕也不至于自动把自己归入“差生”的阵营，觉得中学几年了无意趣了，因为他们能从优等生的自卑感里收获一点自信，在“分数至尊”的畸形校园环境里也多少能体验到一丝成就感。
⑥如果你羡慕优等生，那么请相信你自己一 定也有值得他羡慕的东西，这个世界上的尺度永远不会是单一的， 你根本无须自卑。如果你是优等生，当然也没有必要太苛求自己的完美，世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。但倘若心里会冒出一点点的自卑感，那也未尝不可，这点骄傲感背后的自卑感可以提醒你，你没什么好膨胀的，你只不过是一个小小考场上暂时的领先者而已，真正的挑战永远在考场之外。
（选自《青年文摘》2011年第7期）
17．写出加点词语在文中的含义。（2分）
（1）更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。
（2）世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。
18．在普通学生的眼中，优等生充满了自豪感和优越感，为何文中的“我”还会自卑？这自卑表现在哪些方面？（4分）
19．联系上下文，从下面选项中选取符合文意的一句放回⑥自然段的横线处。（只写序号）（ ）（2分）
A．是牡丹就要盛放 B．野百合也有春天
C．没有雄鹰不想搏击长空 D．鸿鹄亦当高翔
20．第⑥自然段运用了什么表达方式？在文中起什么作用？（4分）
21．读完此文，你觉得文中的“我”是个什么样的人？从中你悟出了什么？请结合自己的实际情况谈谈。（4分）
三、写作。（50分）
22、阅读下面材料，按要求channel_keylink> href=>>作文。
人生不会万事如意，也难得一帆风顺，人们更多的是面临取与舍的选择。每当此时，人的内心就成了两种念头，思想、观点斗争的战场，这时脑海里的一个念头、一次回忆，外界的一个微笑、一次招手，若许就能点燃他的灵感，引起他的思考，唤醒他的良知，帮助他做出正确的选择。
读了上述材料，你有什么感想？请以“唤醒”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和认识，也可以编故事、寓言，等等，所写内容必须在“唤醒”的范围之内。
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