七年级语文下册第一单元检测试题
一、 基础知识积累与运用。（25分 ）
1. 给加点的字注音或根据拼音写汉字。（5分）
确凿（ ） yōng（ ）肿 脑suǐ（ ）蝉tuì（ ） 人声dǐng( )沸 lí（ ）歌 shàn（ ）笑 嫉妒（ ） 瞬息 （ ） 荒草qī qī（ ）
2、channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读下列语段完成问题。（5分）
真正美丽的生命（A、执著 B、执拗）地 追求着真善美。①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。②有时，它也许会被冷酷地阻断，有时，它也许会被无情地（A、搁浅 B、搁置）。③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流淌着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
（1）文中①句中有一个错别字，请加以改正。（ ）改为（ ）
（2）根据语境，为空格处选择合适的词语。 ①（ ） ②（ ）
（3）句③有一处明显的语病，请写出修改意见。
3、综合性学习。（4分）
在本班开展的《成长的烦恼》语文综合性学习活动中，同学们推荐你为节目主持人，你准备怎样带领大家一起投入到活动中去呢？
请完成下面的初步设想：
（1）为了活跃气氛，使同学们文明进入活动之中，请你准备一段开场白。（2分）
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（2）人生难免甚至必然会遇到烦恼，这是多姿多彩生活中的一种颜色，人都无法回避烦恼。但是，人也不可能永远生活在烦恼中，烦恼后面就是希望，如同头上乌云，总有随风飘散的时候。事物总是有两面性的，我们有过烦恼，才懂得珍惜欢乐，才懂得清除烦恼、乐观的对待生活，烦恼和欢乐互相转化才是生活本身。你准备怎么样用自己的语言表达对烦恼的认识呢？（1分）
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（3）烦恼改变不了人的心情和处境，只要忘掉烦恼生活便多了一份希望，多了一份轻松，多了一份淡泊。请你为同学们献上一句励志名言吧！（1分）
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4.名著导读。（3分）
读一定数量的课外文学名著是语文学习的基本要求，但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考，你一定在老师的指导下读了不少课外书。请你从以下五本书中选一本做一个简要的读书札记。《繁星-春水》、 《童年》、 《西游记》、 《伊索寓言》、《安徒生童话故事选》。
书名 作者 印象深刻的人物或情节 给你的人生启示
5、名句默写。（8分）
（1）、 ，一切都将会过去；而那过去了的， 。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
（2）、山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》）
（3）、深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
（4）、 ，影入平羌江水流 。 （李白《峨眉山月歌》）
（5）、 ， 何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（6）、马上 相逢无纸笔， 。 （ 《逢入京使》）
二、古诗文channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读。（16分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”
6、解释下列加点的词语。（4分）
（1）稍稍宾客其父( ) (2) 日扳仲永环谒于邑人( )
（3）泯然众人矣 ( ) （4）不能称前时之闻 ( )
7、下列加点的字意思相同的一项是 【 】（2分）
A. 未尝识书具 即书诗四句 B. 并自为其名 卒之为众人
C. 于舅家见之 贤于材人远矣 D. 不能称前时之闻 传一乡秀才观之
8、翻译下列句子。（4分）
（1）其诗以养父母、收族为意。
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（2）得为众人而已耶？
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9、仲永的天赋才能从哪些事情上体现出来，请用自己的语言概括出来。（2分）
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10、题目是“伤仲永”，你觉得作者“伤”的内涵有哪些？试结合课文内容谈谈。（2分）
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11、文章最后一段运用的表达方式是什么？作者阐明一个什么道理？（ 2分）
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三、现代文阅读。（26分）
（一）（15分）
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤 和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
……
②冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩
了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
12、根据文段内容分别给它们加一个小标题。（2分）
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13、“短短的泥墙根一带，就有无限趣味”，“无限趣味”具体指哪些趣事？请用简洁语言概括出来。（2分）
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14、作者调动了哪几种感官channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写百草园中优美景物的？试举例说明。（3分）
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15、选段①划线的句子按照一定的顺序channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写景物，试加以说明。（2分）
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16、文段中运用了较多的修辞，选择你感受最深的一种加以赏析。（2分）
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17、选段②写冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？有什么作用？（2分）
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18、语段②写得很精彩，试从加点的词语角度简要地说说其妙处。（2分）
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（二）(11分 )
生命赋
①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。
②挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。
③但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。
④早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。
⑤当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。
⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写 成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。
⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。
⑧我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一 株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们！
⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！
⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？
⑾有幸获得一次生命，就让 生命庄严地展示吧。
19、文章④至⑦段所写的“细微更不显眼的现象”有哪些？（3分）
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20、文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中。“害怕”一词表现了作者怎样的心情？（2分）
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21、第⑧段中，对奇松怪柏、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜”，我们应该敬仰它们？（2分）
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22、将第⑩段画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”，你认为好不好？为什么？（2分）
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23、文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严的展示吧”一句，对你有什么启示？（2分）
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四、channel_keylink> href=>>作文。（33分，其中含卷面分3分）
母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路…………
请以“心中的阳光”为题写一篇channel_keylink> href=>>作文。
要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。
（2）可以记叙经历、发表议论、展开想像、编述故事等，但要有真情实感。
（3）不少于500字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
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