2011-2012年七年级语文期末复习题及答案15套精品4
2011-2012年七年级语文期末复习题及答案15套精品4
四、病文修改（10分）
27、channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读下面短文，按要求进行修改。
要求：⑴所有的修改一律用修改符号在原文修改；
⑵文中有多个错别字，请改其中两个（如果多改，按前两个计分）；（2分）
⑶文中有三处病句，请修改；（6分）
⑷文中标点符号有两处明显错误，请修改。（2分）
人类所创造的精神财富是通过各种物质形式得已保存的，其中最重要的一种形式就是文字。因此，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。据说最高的境界是无文字之境，真正的高人如同村夫野民一样是不读人间之书的，这里姑且不论。一般而言，我们很难想象一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。尤其在青少年，心灵世界的觉醒往往会表现为一种博发的求知欲，对书籍产生热烈向往。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。高尔基回忆他的童年时所说的这句话，非常帖切地表达了读书欲初潮来临的心情。一个人在早年是否经历过这样的来潮，在一定程度上透露和预示了他极高的精神素质。
然而，古今中外，书籍不记其数，该读哪些书呢，从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略的把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书，大多属于此类。一切专业书籍也例入此类，因为只对有关的专业人员才可能是必读书，对于其余人却是不必读的，至多是可读可不读的。三是必读的书。所谓必读，是就精神生活而言，即每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗憾。
得分 评卷人
五、channel_keylink> href=>>作文（50分）
28、任选一题channel_keylink> href=>>作文
⑴从小学到初中，生活、学习等都有了变化，请选取你印象较深的事，以“初中生活一二事”为题，写一篇600字左右的记叙文。
⑵请以“关怀”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。
（3）请以小动物的名义写一篇600字左右的作文
我是一条狗。
在我还是小狗的时候，我就被一户人家买去，这家人将我养大，我也成为了他们家的看家狗。
在前不久的一段时间，我尽职尽责，坚守岗位。在一个夜黑风高的夜晚，在别人都睡得死死的时候，我抱着“众人皆睡，唯我独醒”的精神睁大眼睛看门。在不远处有一个黑影闪动，我立刻警觉起来。因为我隐蔽的很好，所以他没有发现我。我静静地注视着他的一举一动——怎么看都像一个小偷，我忽然听见撬门的声音和门微微的震动，我不顾三七二十一就冲了上去，狂吠起来，紧接着要咬住那人的腿，那人狠狠地给了我一脚，我怎么能屈服呢？那人正准备逃跑，我窜上去精准地咬住了那人的屁股，那人极大声的惨叫起来，随后我又咬住了那人的裤脚。人们收到惨叫声的吸引，街坊四邻都赶来了，成功抓住了小偷——当然，我是最大的功臣！为此，主任还美美地“请”我吃猪排饭.
天不如狗意。过了很长一段时间，主人把我的“丰功伟绩”都给淡忘了，渐渐对我冷淡了起来。
一天早晨，来了个陌生人。我以为来者不善，便朝他狂吠起来。主人闻讯而来，一见那人是主人的好友（我后来才知道的）。主人向我示意，命令我闭嘴。我一时没听懂，还是叫，主人怒喝，叫我滚开……
还有一次，有几个小孩在玩游戏，他们似乎玩腻了，想来点新花样。于是便将矛头指向了我。他们起初还比较“客气”但在后来就变本加厉了——有的朝我砸石头，有的拽我心爱的尾巴，更有甚者，竟朝我撒尿……我忍无可忍，便爆发了——我一跃而起，狂吠不止，啮呀咧嘴。他们吓坏了，慌忙逃走，我怒气未消，张开嘴向最近的一个人的屁股咬去。那小子便扯开嗓子嚎啕大哭起来，一瘸一拐地去找他妈。他妈又向我的主人告状——主人赔了钱，气急败坏，出门找到一脸得意的我，还狠狠地告诉我——一天不许吃饭！我傻眼了……我没吃早饭，没吃午饭，没吃晚饭——我饿极了！我于是产生了一个龌龊的想法——去“拿”点东西来吃。唉，被迫去做小偷。没办法，我趁主人外出，偷偷潜入厨房。真是功夫不负有心“人”呀！我很快发现了一只放在橱柜上的香肠——但我没发现那些碟子。我迫不及待，窜上去叼到了香肠，但是我也碰掉了那些碟子——稀里哗啦的，都碎了。我正想逃离全场，不曾想主人刚好回来，看到叼着香肠的我和那些碟子。一气之下将我感出了家门！
我成了一只野狗。
600
700
附加题（6分）
（一） 名句channel_keylink> href=>>填空（2分）
1、千里之行， 始于足下 。（《老子》）
2、路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索 。（屈原《离骚》）
（二） 仿照例句另造一句（2分）
例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（三）下面两题，任选其一（如全答，按第一小题计分）（2分）
⑴《伊索寓言》中的许多寓言故事，闪耀着生活的智慧并散发着想象的魅力。这部书出自古 希腊 （国名）。其中有一个故事讽刺了有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟，这个故事是 狐狸和葡萄 。
⑵《爱的教育》一书中，有许多爱国故事。请你举出一部我国以“爱国”为主题的书（写出书名）并简述内容；或者例举出我国一个著名人士（写出姓名）并讲述他的一个爱国小故事。 岳飞惊忠报国 邓世昌是我国最早的一批海军军官中的一个，是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。他有强烈的爱国心，常对士兵们说:：“人谁无死？但愿我们死得其所，死得值！”1894年，中国和日本之间爆发了甲午战争。邓世昌多次表示：如果在海上和日舰相遇，遇到危险，我就和它同沉大海！
这年9月的一天，日本舰队突然袭击中国舰队，一场海战打响了，这就是黄海大战。战中，中国担任指挥的旗舰被击伤，大旗被击落，邓世昌立即下令在自己的舰上升起旗帜，吸引住敌舰。他指挥的致远号在战斗中最英勇，前后火炮一齐开火，连连击中日舰。日舰包围过来，致远号受了重伤，开始倾斜，炮弹也打光了。邓世昌感到最后时刻到了，对部下说：“我们就是死，也要壮出中国海军的威风，报国的时刻到了！”他下令开足马力向日舰吉野号冲过去，要和它同归于尽，这大无畏的气概把日本人吓呆了。
不幸一发炮弹击中“致远”舰的鱼雷发射管，管内鱼雷发生爆炸导致“致远”舰沉没。200 多名官兵大部分牺牲。邓世昌坠身入海，随从抛给他救生圈，他执意不接，爱犬“太阳”飞速游来，衔住他的衣服，使他无法下沉，可他见部下都没有生还，狠了狠心，将爱犬按入水中，一起沉入碧波，献出了宝贵的生命，享年45岁
北京地区2011初一语文上学期期末考试精品复习资料十二
一、积累运用（28分）
1、下列加点的字注音有误的一组是（ ）（3分）
A、跳踉 liáng 自诩xǔ 警惕tì 赐给cì
B、嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 头衔xián
C、赫然hè 够呛qiàng 陛下bì 撬去qiào
D、膺惩yīng 弥漫mí 称职chèn 区寄ōu
2、下列词语有四个错别字，请找出来并在方格内改正。（4分）
横行无际 不屑一顾 昂首阔步 凶神恶煞按捺不住 奄奄一息 如怨如诉 万籁具寂殚智竭力 无以复加 下流无耻 喜笑颜开 赅人听闻 随声附和 钦差大臣 不可救药
3、句中加点词语解释欠妥的一组是（ ）（3分）
A、我对他起初并无信心，姑妄从之。
姑妄从之：姑且按照他的办法来做。
B、贼易之。 易：容易。
C、任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
D、把全世界的地下宝藏都指点给他。 指点：指出来使人知道。
4、对作家作品的叙述不正确的一组是（ ）（3分）
A、《最后一片叶子》作者欧•亨利英国小说家。 B、《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。
C、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。
D、《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。
5、下面是对散曲《天净沙•秋思》的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。
C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。
6、默写channel_keylink> href=>>填空。（5分）
①停车坐爱枫林晚，_______________。②羌管悠悠霜满地，人不寐，_______________。
③晴空一鹤排云上，_______________。④_______________，岁岁重阳。
⑤无边落木萧萧下，_______________。
7、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（3分）
示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭
书名： 人物： 故事：
8、参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。（4分）
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读理解（42分）
（一）阅读文言文，完成9-12题。（14分）
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”
虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”
9、解释加点的文言词语。（4分）
①布囊其口。囊： ②恐栗，为儿恒状。栗：
③郎诚见完与恩。诚： ④吏护还之乡。之：
10、用现代汉语翻译文言句子。（4分）
①力上下，得绝。
②为两郎僮，孰若为一郎僮耶？
11、文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的？（3分）
12、结尾一段对表现区寄有什么作用？（3分）
（二）阅读下列现代文语段，完成13-17题。（15分）
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到哪里去了！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
13、以上文字主要写了玩耍和________两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______和_______。（3分）
14、下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（ ）（3分）
A、到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了！”
B、他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。
C、普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
D、读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
15、有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是（ ）（3分）
A、不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。
B、不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。
C、不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。
D、不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。
16、学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为（ ）（3分）
A、学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。
B、学生读得快，先生读得慢。
C、学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。
D、学生没读懂，先生读得懂。
17、下面说法错误的一项是（ ）（3分）
A、上文对先生进行了语言、动作和神态的channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写。
B、字里行间，表现了对封建教育的不满。
C、“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。
D、段末“拗”字生动channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写了先生读书无限陶醉的神态。
（三）阅读下文，完成18-21题。（13分）
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味……
⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……
18、题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是（ ）（3分）
A、台北冬季确实多雨。
B、密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。
C、融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。
D、这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。
19、第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？（3分）
20、第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。（3分）
21、文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。（4分）
三、写作（50分）
22、从下列题目中任选一题，写一篇作文。
（1）请以《我二十年后某一天的日记》为题，写一篇600字以上的文章。
（2）“人间自有真情在，爱心暖如三春晖”。在我们的生活里，有着父子之爱、母女亲情，也常见邻里间和睦相处，亲友间真诚相待，同学间友谊真挚，师生间情感依依……请截取你熟悉的一段生活，以“真情”为题写一篇记叙文，不少于600字。
试题答案
一、积累运用1、B点拨：“稽”音应该为“jī”。2、忌 俱 嬉 骇3、B点拨：“易”的意思应该为“轻视”。4、A点拨：欧•亨利是美国小说家。5、D6、①霜叶红于二月花②将军白发征夫泪③便引诗情到碧霄
④人生易老天难老⑤不尽长江滚滚来7、如：《西游记》孙悟空 三打白骨精。 8、（1）[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁。（2）[答案示例]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。（3）[答案示例] ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。
（4）[答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。点拨：第（1）小题应明确活动的意义、宗旨、特点等，只要涉及其中一个方面即可。第（2）小题符合背景要求，具有语文活动的特点，能举出三项活动即可。第（3）小题只要能给学校提出符合要求的建议，且有一定的创意即可。第（4）小题只要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性及普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解，不违背国家语言文字法，言之有理即可。
二、阅读理解（一）9、①囊：口袋，这里作动词。②栗：通“慄”，发抖。③诚：果真，表示假设。④之：往。10、①用力地上下磨动，绳子断了。②做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？11、文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。12、结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。（二）13、读书 静悄悄 人声鼎沸（或放开喉咙）14、B 15、A 16、D 17、C（三）18、D 19、盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。 20、哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。21、黄澄澄红丢丢。点拨：回答“原汤原水原汁原味”亦可。三、写作22、略
七年级语文上册期末试题说明
宝鸡铁一中：刘志衡
一．命题指导思想
命题力求充分体现语文新课程理念，按照《语文课程标准》的要求，遵循“三个有利”的原则，着眼于全面评估学生的语文素养。同时紧紧围绕语文教材的特点、课程的三维目标及学生的实际情况，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，同时引导学生关注社会、关注生活、关注自身，体现思想性、生活性、艺术性、人文性的统一。
二．试卷基本情况
人教版七年级（上）语文共六个阅读单元，半期考之后三个单元主题分别是“文化艺术”“探索奥秘”“动物世界”；安排三次《综合性学习*写作*口语交际》，分别是《戏曲大舞台》《漫话探险》《马的世界》；课内文言文两篇，分别是《口技》《短文两篇》；名著阅读两部-----《童年》《昆虫记》。根据教材本身的特点，命题时应围绕文本选择命题内容，两道阅读题《青春随想曲》《漫话地震》分别围绕第一单元“成长的烦恼”和第五单元“探索奥秘”主题及当前的时事。作文两道涵盖“成长的烦恼”、“关注生活”、““关爱他人”等几个主题，给学生充分的作文空间。本试卷全卷考试时间120分钟，分值120分。试卷与中考接轨，第一大题设置了8道channel_keylink> href=> target=>_blank>>选择题，运用积累（28分）；这些channel_keylink> href=>
target=>_blank>>选择题主要检测字词积累、二、阅读理解（42分）语文知识积累、文言词句理解等内容，充分发挥选择题评分客观公正的优点与多角度、多层次地检测学生识记、理解、辨析，比较、归纳、推理能力的功能。三、写作（50分）“作文”全卷结构简约，题量适中，难度适中，留给了学生较充裕的思考和答题的时间，比较充分地体现了语文新课程的理念和“以人为本”的精神。试题的选材紧密联系学生的生活实际和当今的社会生活，注重所选素材的时代性和思想性，关注了学生的创新精神与实践能力的培养，力求体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这“三维目标”的和谐统一，较好地发挥了考试的正确导向作用与教育功能。
北京地区2011初一语文上学期期末考试精品复习资料十三
(时间2小时，总分100分)
一、 (20分，每小题2分)
1、下列加点字注音不完全正确的一项是( )
Ａ、悬念（xuán ) 索然无味（suǒ) 宽恕(shù) 消遣（qiǎn） 斗笠(lì)
Ｂ、戏谑（nüè ） 猝不及防（cù ） 溺死(nì) 山岚（lán）绚丽(xùn)
Ｃ、镌刻（juān） 销声匿迹(nì) 陶冶(yě) 抽噎（yē） 蓦然(mò)
Ｄ、酝酿(yùn) 苦心孤诣（yì ） 迁徙(xǐ) 水磨（ｍò） 浩翰(hàn)
2、下列加点字读音完全相同的一项是( )
A、不堪 勘误 精湛 斟酌 B、赚钱 嫌疑 道歉 谦虚
C、晶莹 荧屏 野营 萤火虫 D、缭绕 潦草 嘹亮 铁镣
3、下列词语书写完全正确的一项是( )
A、迫不及待 再接再厉 节衣缩食 人情事故
B、任劳任怨 名正言顺 脍炙人口 崭露头角
C、无可耐何 萍水相逢 怒发冲寇 司空见惯
D、趋之如归 恍然大悟 俗不可耐 望洋兴叹
4、下列成语中加点的字意思不正确的一项是( )
A、怨天尤人( 责怪，归咎 ) B、含辛茹苦 ( 吃，比喻忍受 )
C、言简意赅 ( 完备 ) D、乳臭未干 ( 难闻的气味 )
5、下列各句中画线的成语使用不恰当的一项是( )
A、这家餐馆师傅的厨艺很高，做出的美味真是脍炙人口。
B、这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。
C、九寨沟优美的自然风光令中外游客流连忘返。
D、省剧院的文艺工作者们一路风尘仆仆，昼奔夜宿，希望能早一天赶到老区。
6、下列句子没有语病的一句是( )
A、语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。
B、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
C、通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。
D、为了防止青少年不违法犯法，县法制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。
7、下列说法不正确的一项是( )
A、《风筝》一文作者鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
B、朱自清，字佩弦，是我国现代语文教育家，散文作家。《济南的冬天》是他的散文代表作。
C、海伦•凯勒是美国著名女作家、社会活动家，她在《我的老师》一文中，叙述了莎利文老师对她的教育和影响，描述了自己在老师的教育和影响下生活态度的巨大变化，表达了对老师的感激之情。
D、《论语》是记录孔子言行的著作，是儒家经典之一，由孔子弟子及再传弟子所作。
阅读下面文字，完成8-10题。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8、下列各组词意思相同的一项是（ ）
Ａ、射：汝亦知射乎 吾射不亦精乎 Ｂ、以：以钱覆其口 以我酌油知之
Ｃ、去：久而不去 周朝宋朝相去几何时矣 Ｄ、自：自三峡七百里中 自钱孔入而钱不湿
9、下列加点词解释有误的一项是（ ）
A、有卖油释担而立（放下） B、公亦以此自矜（夸耀）
C、康肃笑而遣之（派遣） D、尔安敢轻吾射（轻视）
10、下列有关学方面的警示不在上文三个语段内容中的一项是（ ）
A、知错就改 B、勤学苦练 C、谦虚好学 D、熟能生巧
二、 (18分)
11、用现代汉语翻译上面文言文阅读中两个画线的句子。(6分)
①
②
12、按要求默写。( 每空0.5分，共6分 )
①欲把西湖比西子， 。( 苏轼《饮湖上初晴后雨》)
② ，俯首甘为孺子牛。( 鲁迅《自嘲》)
③沾衣欲湿杏花雨， 。( 北宋释志南《绝句》)
④子曰：“ ，思而不学则殆。”
⑤子曰：“ ，可以为师矣。”
⑥ ，君向潇湘我向秦。( 郑谷《淮上与友人别》)
⑦李商隐《夜雨寄北》中设想将来团聚时的情景的两句诗是 ， 。
⑧王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗过去送别诗中那种黯然销魂的情调，而代之以诗人积极乐观的感情和旷达胸襟的两句诗是 ， 。
⑨刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中含有“新事物必将要取代旧事物”这一哲理并表达诗人不为自己的寂寞蹉跎而忧伤的豁达胸怀的两句诗是 ， 。
13、根据自己的积累补充文字。(3分)
①人而无信， 。②有则改之， 。③谦受益， 。
14、“成功的花，/ 人们只惊慕她现时的明艳!/ 然而当初她的芽儿，/ 浸透了奋斗的泪泉，/ 洒遍了牺牲的血雨。” (冰心《繁星》)
请你写一句含有类似哲理的诗词、格言、谚语、俗语、名言、警句等。(20字内)(2分)
三、( 23分 )
阅读下面两段文字，完成文后各题。
(一)
读书需要选择。如果不善选择，一生什么事不干，光读别人的书也读不完，那又有什么意义呢？读，失去了意义；书，也失去了存在的价值。
我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的，可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵，浪费不起，好象一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其于的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆的过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了，于是拼上几个晚上，把功课补齐。
当然，还有一部大书，每个人都需要终身不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部活书。读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。
（节选自蒋子龙《书的征服》）
15、作者在谈到自己选择书的时候，将书分成了哪几类？(2分)
16、蒋子龙在文中谈到了一部“大书”，这部大书指的是什么？(2分)
17、指出下列句子中加点词语的含义。(4分)
①你要征服的也是这样的书。
②于是拼上几个晚上，把功课补齐。
18、你一定读过中国四大古典名著或外国名著中的某一部或几部，请你写出你读过的某部书的名字、作者、和你所喜欢的一位人物。(3分)
书名： 作者： 你喜欢的人物：
(二)
老远，我便看见了，看见她了─—我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的有脸颊旁飘扬着。 ① ，还有那根又光又亮的竹棒。
……
我的视线顷间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈!”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中， ② ，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木板门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
19、文段出自课文《 》，这是一篇 (体裁)。(2分)
20、将以下两句描写放回文段原处应该是① ② 。(2 分)
A、她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡 B、我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手
21、文段中多次对竹棒的描写有什么作用？(4分)
22、文段最后一句话中母亲在“憧憬”“等候”什么？(4分)
三、（4０分）
23、当你走进新的校园，你面临和经历的将是崭新而充满活力的初中生活，你也开始了你的少年时代。在已经经历的一学期初中生活中，有哪些事曾掀起你情感的波澜？是感动，是羞愧，是自豪，是无奈，是快乐，还是愤怒？请通过叙写，来表达你的某种情感。要求通过事件来写，交代清楚要素。题目自拟。不少于550字。
参考答案
一、1-5 B C D D A 6-10 B B A C D
二、11 (意对即可) 12、①淡妆浓抹总相宜②横眉冷对千夫指③吹面不寒杨柳风④学而不思则罔⑤温故而知新⑥数声风笛离亭晚⑦何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时⑧海内存知己，天涯若比邻⑨沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
13、不知其可 无则加勉 满招损
14、谚语：胜利的鲜花，从来都在血汗中绽放。世界荣誉的桂冠，都是用荆棘编织而成的。名言：天才就是九十九分汗水加上一分灵感。天才出于勤奋，聪明在于积累。古诗：宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。……
三、15、一种是需要认真阅读、仔细品味的书；另一种是供你消遣、娱乐的书。
16、．指的是社会生活。
17、读通，读懂，使书能为你所用。自己计划读的书。
19、略
20、《小港深处》 散文(或抒情散文)
21、① B ② A
22、竹棒过去是失明的母亲的依靠，而曾经“我”是母亲的依靠，对竹棒的多次描写寄予着“我”对母亲的歉疚和深深的和悔恨(自责)。
23、母亲在憧憬女儿学业的成功和美好的未来，更是在等候女儿的归来(回心转意)。
四、作文略
北京地区2011初一语文上学期期末考试精品复习资料十四
班别：____________ 姓名：________________ 得分：
一、积累运用（27分）
1．写字,可以表现一个人的性格、修养。尽管电脑的普及为人们处理文字带来了很大的便利，但能够写一手规范、漂亮的好字，依然会让人对你刮目相看。来！我们也来写一写。现在写不好没关系，只要努力，相信你一定能够把字写的很漂亮！（2分）
我面对国旗宣誓：为了中华民族的伟大复兴，我甘愿奉献一切！
希望你继续保持卷面文字书写的清晰、工整，让人一看就赏心悦目！
2．下列语句中划线的词语中有错别字，就让我们来给他们挑挑错。（2分）
①他是一个性格粗旷的人。 错误： 改正：
②我特别痛恨那种爱搞阴谋鬼计的人。 错误： 改正：
3．用课文原句填空。（6分）
（l） ，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
（2） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》
（3）《观沧海》中最能反映诗人博大襟怀的诗句是： ，
。
（4）《钱塘湖春行》的颔联是： ， 。
（5）《次北固山下》刻画破晓日出，江上春早，抒发诗人情怀的诗句是：
， 。
（6）《春》中运用联想，由春花写到秋实的一句话是： ，
。
4．把下列成语补充完整，并写出与下列成语有关的人物或作者（选做四个小题）。（4分）
（1）温故（ ）新 （2）老骥伏（ ）
（3）（ ）安知非福 （4）明（ ）秋毫
（5）卧（ ）尝胆 （6）负（ ）请罪
（7）三顾（ ）庐 （8）完（ ）归赵
5．你能写出下面6个人物分别属于哪部文学名著吗？（3分）
①林道静《 》 ②关羽《 》 ③王熙凤《 》
④保尔《 》 ⑤林冲《 》 ⑥罗敷《 》
6．仿写（摹仿）例句，再写出格式相仿，内容有关联的两个句子，可以不必与例句内容有关联。 （3分）
例句：让我们的孩子睡在母亲的怀里，让母亲的希望寄托在孩子的梦里。
仿写：
7．口语交际：第一单元学完后，老师布置一个综合实践活动内容。要求以“我爱文学”为主题，分小组合作编辑一份“小小文学手抄报”。假如你是合作组的组长，请你在本小组内做一次简短的动员发言。（3分）
答：
8．探究题：阅读下面A、B、C三段资料，从中你有何发现？写出你的探究结果。（4分）
A．伽利略从教堂顶上悬挂油灯链条的滴答声中受到启发，发现了自然的节奏原则。
B．教学之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当做福音真理来接受。
C．我们国家的中学生在各种奥林匹克竞赛中频频获奖，可在诺贝尔奖的竞争中至今还没有一位中国国籍的人获胜。
探究结果：_________________________________________________________ _____
二、阅读理解（43分）
（一）阅读下面短文，完成9－11题。（7分）
“六•一”到了，上帝接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每个人一个机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。”
第一个孩子立刻回答：“我想变成瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他就立刻睡着了。”上帝问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！”
第二个孩子说：“我想过一个绿色星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”上帝问：“怎么？难道你们星期天是黑色的？”“是呀！每个星期天都要补课，作业特多！”
第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“我想——我想当爷爷！”
上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿：“什么？你说什么？”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，爷爷从来都不做那么多的作业！”
上帝明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子并不快乐……
9.这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？（2分）
答：
10.第二个孩子的心愿是：“我想过一个绿色的星期天！”这里的“绿色”的含义是什么？为什么说“星期天是黑色的”？（3分）
答：
11.文中点明主旨的句子是： 。（2分）
（二）阅读下面短文，完成12—15题。（10分）
有位做母亲的，苦于与她那上小学的儿子不能沟通。她苦口婆婆心地与他谈、谈、谈，却总是没有效果。
这一天儿子在学校又惹了事。这一天母亲却突发喉炎失了音。当她拉着孩子的手与他面对面坐下时，她急啊，气啊，可不能说一句话，只是紧紧地将孩子的手握在手心，很久。
第二天儿子对他母亲说：妈妈您昨天什么都没说，但我全明白了。
出乎意料的效果，叫母亲热泪盈眶。
同样出乎意料的是：某电视台拍一个有关军队的专题片，那解说词几经修改都不尽人意，好不容易才定稿。播出那日，荧屏上万人万阵变幻队形行进时，不知什么缘故，录好的充满激情的解说词没有出来， 只剩下“嚓嚓”的脚步声，它是如此统一而坚实，如同地平线上走过来的一个巨人。当即收到专家与观众反馈：怎么想出来的，绝了！
我讲这些事，绝不是想让人什么都不说。只是想建议：当你说不好时，试试别说。
12．作者写了几件事？它们有什么相同的地方？（2分）
答：
13．根据你对文章的理解，给文章定一个题目。（2分）
答：
14．读了这篇文章你有什么想法，谈谈你的感受。（3分）
答：
15．根据所学的记叙文的知识，自己设计一道有关记叙文的问题，并作出解答。（本题中已经出现过的题不再重复。） （3分）
提示：可从记叙文的要素、结构、主题、表现手法、修辞手法等角度出题。所设计的题有创意者，可在总分内加1——2分。
问题： ？
答案：
（三）阅读文章《18英里的惩罚》，16－21题。（15分）
18英里的惩罚
我成长在西班牙南部一个叫伊斯蒂普纳的小社区里。16岁那年的一个早上，父亲说我可以开车载他到一个叫米加斯的村庄，大概18英里之外的一个地方，然后我需要把车开到附近的一个加油站去加油。那时候我刚刚学会开车，并且我几乎没有什么机会可以用车，所以我毫不犹豫地答应了。
我开车把父亲送到了米加斯，说好下午4点再来接他，然后我去了附近的一个加油站，把车放在了那里。因为我还有好几个小时的空余时间，我决定去加油站附近一家电影院看电影。然而，我完全沉浸在影片的情节之中了，以至于忘记了时间。当最后一部影片结束的时候，我看了看表，下午6点。我迟了整整两个小时！
我想父亲如果知道我一直在看电影的话一定会非常生气，他肯定不会再让我开车了。我决定告诉他车出了一些毛病，需要修理，可是他们花了太长的时间。然后，我把车开到了我们约定的地点，父亲正坐在一个角落里耐心地等待着。我首先为我的迟到道了歉，再告诉他我本来是想尽可能快地过来的，但是这辆车的一些主要部件出了毛病。我将永远不会忘记那一刻他看我的眼神。
“对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，杰森。”
“噢，你说什么呀？我讲的全都是实话。”
父亲又一次看了我一眼。“当你没有按时出现的时候，我就打电话给加油站问是否出了什么问题，他们告诉我你一直没有过去取车。所以，你瞧，我知道车根本没有任何毛病。”一阵负罪感顿时袭遍了我的全身，我无力地承认了我去看电影的事实以及迟到的真正原因。父亲专心听着，一阵悲凉掠过他的脸庞。
“我很生气，不是对你，而是对我自己。你看，我已经认识到作为一个父亲其实是很失败的，如果这么多年你仍然感觉你必须对我撒谎的话。我很失败是因为我养了一个甚至不能跟他的父亲说真话的儿子。我现在要走回家去，并对我这些年做错的一些事情进行谴责。”
“但是父亲，从这儿回家有整整18英里。天已经黑了，你不能走回去。”
我的抗议，我的道歉，以及我的后来所有的语言都是徒劳的。我不得不让父亲走在车外，并将要学到我生命中最痛苦的一课。父亲开始沿着尘土弥漫的道路行走。我迅速跳到车上并紧紧地跟着他，希望他可以发发善心停下来。我一路上都在祈祷，告诉他我是多么难过和抱歉，但是他根本不理睬我，继续沉默着，思索着，脸上写满了痛苦。整整18英里的行程，我一直跟着他，时速大约为每小时5英里。
看着父亲遭受如此肉体上和情感上的双重痛苦是我所面对过的最令人难过和疼痛的经历。然而，它同样是生命中最成功的一课。自此，我再也没有对父亲说过谎。
16.如果“我”当时说出实际情况，父亲会怎样对“我”？（2分）
答：
17.“我不得不让父亲走在车外，并将要学到我生命中最痛苦的一课”，为什么说是“最痛苦的一课”？（3分）
答：
18.通过想象，用自己的语言描绘出父亲在尘土弥漫的道路上行走的情景。（3分）
答：
19.为什么说“它同样是生命中最成功的一课”？ （2分）
答：
20.用简洁的语言概括父亲的性格特点。 （2分）
答：
21.“人非圣贤，孰能无过。”你是否也有过差点养成不良习惯，而因为某种原因猛然悔改的经历和体验？你能用一个片断把它写出来吗？（50字左右）（3分）
答：
（四）阅读文章《阳光，是一种语言》完成22－25题。（11分）
阳光，是一种语言
雷抒雁
①早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。
③阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出。严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想像所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔，让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金：江河之上，那些在粼波里晃动的金箔非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
⑥和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即便不用铜号和鼙（pí）鼓，即使是喁喁（yónɡ）私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
⑦你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
⑧阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
22.请从第①段画线的句子中找出3个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。（4分）
（1）词语：____________、_______________、_______________
（2）作用：__________________________________ ______________________
23.从①—④看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点？（友情提示：可从原文中找）（2分）
答：
24．文末，作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。从第⑦段看，怎样才能“听懂”呢？（2分）
答：
25．作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量、你想把阳光比喻成什么呢？请写几句话表达你对阳光的感受。（3分）
答：
三、作文（50分）
26．快乐的时刻很多：也许是一次难忘的合作，也许是一次别开生面的游戏，也许是那一次在文学殿堂里找到了相逢恨晚的朋友……把动人的情景描述出来，把自己的感受表达出来，让大家共享。
要求：①题目自拟，文体不限。②字迹工整，卷面整洁。③不少于600字。
参考答案
1．略
2．①错误：旷 改正：犷 ②错误：鬼 改正：诡
3．（1）绿树村边合 （2）枯藤老树昏鸦 （3）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （5）海日生残夜，江春入旧年。 （6）闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
4．（1）知 孔丘 （2）枥 曹操 （3）塞翁失马 刘安 （4）察 沈复 （5）薪 勾践 （6）荆 廉颇 （7）茅 刘备 （8）璧 蔺相如
5．①《青春之歌》 ②《三国演义》 ③《红楼梦》 ④《钢铁是怎样炼成的》 ⑤《水浒传》 ⑥《陌上桑》
6．例：让我们的鸟儿翱翔在天空的怀里，让广阔的天空展现在鸟儿的雄姿里。
7．语言简明得体、连贯，能明确合作意义，激发合作意识的即可。其他请酌情扣分。
8．参考答案要点：①要善于发现和思考问题 ；②不轻信权威，坚信实践是检验真理的标准；③拥有知识并不等于拥有创新精神。
9．不做繁重过多的作业。
10．（绿色）：自由快乐，充满活力，充满趣味。 （黑色）：都要补课，作业特多。 （意思对即可）
11．原来，人间的孩子并不快乐。
12．两件事 都是用声胜有声
13．于无声处、无声胜有声、行重于声、行与声、出人意料等。
14．能说清楚自己的意思，酌情给分。
15．根据要求酌情给分。
16．父亲会拍拍我的肩膀对我说：“好了，好了，我已经知道了，很高兴你能对我说真话。”（合理即可）
17．“我”亲眼看着父亲遭受肉体上和情感上的双重痛苦，“我”也因撒谎而饱受煎熬，这比肉体上的惩罚更为痛苦。
18．车灯照着尘土弥漫的道路，父亲被裹在那团昏黄的光里，他努力使自己走得快些，仿佛要把所有的怒气发泄在这条路上。（合理即可）
19．父亲用自（我）虐（待）的方法教育我，使我再也没有对他说过谎。从这一点上说，这是最成功的一课，令我永生难忘。
20．严于律已，严格教子，有责任感。
21．略
22．（1）词语：攀谈、颤抖、炫耀、兴奋 （2）作用：赋予阳光照射绿叶的现象以生命的活力，（意思对即得分）使之更加生动活泼，更具有形象性。
23．①明亮、透彻（清纯亲切 令人振奋） ②动情（动听、温馨） ③充满智慧（有才华、美丽、丰富）
24．①对阳光语言用心把握。真切感知；②做阳光的朋友。
25．略
26．略
北京地区2011初一语文上学期期末考试
精品复习资料十五
考试时间：150分钟 分值：150分
（请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。）
一、积累与运用（共30 分）
1．根据拼音在田字格中写出相应的汉字。（4 分）
白jū（ ）过隙，作为一个历史长河中的旅人，我们上船时接受了前人的赠礼，这对我们大有bì（ ）益。一个人只有读懂了世界，吸足了知识，安恬中学会bìng（ ）弃，并经过努力的实践，才可能jī（ ）身于世。这样他才真正完成了继承与超越的交替，才算尽到历史的责任。
2．下列句子中的标点使用正确的一项是（2分）
5、他问老人的儿子是干什么的，住在哪里？
6、《繁星》选自《巴金选集》第八卷（四川人民出版社1998年版）。
7、“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又叹息一声：“哎，谁又不是这样呢？”
8、我掀开帘子，看见一个七、八岁的小姑娘。
3．下列句子中没有语病的一项是（2 分）
A. 每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。
B. 能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。
C. 同学们以敬佩的目光注视着和听着这位勇擒歹徒的英雄的动人报告。
D. 祖国需要我们学好科学文化知识。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分）
（1）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（2）请默写出“杭州岳墓对联”： ，白铁无辜铸佞臣。
（3）谁道人生无再少？ ，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
（4）行远必自尔， 。
（5）《水调歌头》中表达作者美好祝愿的诗句是 ， 。
（6）王湾的《次北固山下》中“ ， ”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
5．名著阅读。（6 分）（作者 国籍各1分 情节和理由各2分）
请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整。
6．专题与语文实践活动。（8 分）
班级开展“我爱文学”的主题活动，你一直参与其中：
⑴一个叫田晓菲的女孩，她热爱文学，她的故事肯定给你很深的感触。其实，你平时肯定也读过不少名篇名著，请介绍2篇（写出篇名即可）。（2 分）
⑵班级为了激发同学们的爱文学的热情，组织了以“我爱文学”为主题的创作活动。老师让同学们合作编辑文学手抄报，现请你给手抄报起2个有文学特色的名字。（2 分）
⑶仿写句子：文学的美无处不在，有时她是游荡在蓝天的几朵白云，有时她是依偎在山岗上的几点残雪，有时她是 ，有时她是 。（4分）
二、阅读理解（共60 分）
（一）阅读王建的《十五夜望月》 一诗，完成第7 题。（6 分）
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
7．⑴这首诗写了哪些景物？（2 分）
⑵体会诗歌中“落”的表达效果。（2 分）
⑶阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。（2 分）
（二）阅读二则寓言，完成8 一11题。（14 分）
（甲）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（乙）
范氏之亡也①，百姓有得钟者②。欲负而走③，则钟大不可负；以椎毁之④，钟况然有音⑤。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。
注释：①范氏之亡也——范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡，逃亡。 ②钟——古代的打击乐器。 ③负——用背驮东西。 ④椎（chuí）——槌子或棒子。 ⑤况（huàng）然——形容钟声。
8．根据要求，完成下列两小题。（6 分）
⑴解释下列句中加点词的意思。（4 分）
①先自度其足（ ） ②反归取之（ ）
③恐人闻之（ ） ④ 遽掩其耳（ ）
⑵下列各句与例句中“之”的用法不相同的一项是（2 分）
例句：以椎毁之
A．反归取之 B． 项为之强
C．试之以足 D． 物外之趣
9．用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）
其剑自舟中坠于水
10．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
⑴宁信度，无自信也。
⑵恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。
11．试说说第二则寓言向我们讲述了一个什么道理。（2 分）
（三）阅读《21世纪的住宅》一文，完成12 一14 题。（10 分）
21世纪的住宅花样繁多，适合各种不同人的需求。
如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能”住宅。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省计划到2010年将使太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦，使100万户的居民可以依靠太阳能发电设备给自己提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议，白天居民家庭的富余电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。日本早从1994年开始促进普及太阳能发电，并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”，对个人住宅太阳能发电设备给予50％的财政补贴。2001年财政用于个人购买太阳能发电设备的补贴预算达160亿日元。
如果你喜欢自然，喜欢绿色，就关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。这款房屋被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计本世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。而堪培拉每个新建房住户都可以得到一份市政府的丰厚“绿礼”：15棵不同品种的树木和30丛灌木。并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。
德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑”设计，所有房间都可以自然通风，冬暖夏凉，而其中消耗的能源，98％都来自太阳能。也有人提出下世纪要住在“摩天城市”，来解决越来越拥挤的人口问题。学者们说，这种城市其实就是一座高达千米以上的摩天大楼。据说美国有人正打算筹建528层、1500米高的建筑物，可供一个中等城市的人口在上面居住。
总的来说，21世纪人类会有更个性化的住处，因此我们必须保持足够的想象力，让自己住得舒服，住得有新鲜感。
12．文中绿色住宅指的是________________、________________、________________和________________等几类。（4 分）
13．标题“绿色住宅”中的绿色指的是什么？（3 分）
①_______________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
14．请概括回答日本人是如何利用太阳能资源的？（3 分）
答________________________________________________ 。
（四）阅读《腊八粥》一文，完成15 一17 题。（10 分）
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供菩萨的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八粥这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”
我的母亲是一九三O年一月七日逝世的，正巧那天也是农历腊八!那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。
今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧!妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦?”
他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，你母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说；“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八!”
我没有说什么，只泫然(流泪的样予，泫xuan)地低下头去，和他们一同剥起花生来
15．这篇文章的内容共涉及“我”家几代人?写到的煮腊八粥的有哪些人?（2分）
16．下面语句写出人物怎样的思想感情?（4分）
他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯牟十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌展，就是腊八!”
17．联系上下文，分析作者“没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一起剥花生来”时的心理，写一段心理活动。（4分）
（五）阅读《餐桌上的谜底》一文，完成18一22题。(20分)
餐桌上的谜底
①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地 （挪、走、跑）到邻居家门边。
③有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”
④妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱20元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我 （支撑、支持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃。
⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的，我知道了。
⑩妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑾那年，我11岁。
18．第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么？（2分）
答：
19．①-②段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手法,有什么作用？（4分）
答：
20．“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”，面对“我”的提 问，妈妈为什么没有直接回答？（4分）
答：
21． 第⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么（4分）
答：
22．请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（6分）
答：
三、作文（60 分）
不知不觉中，新学期两个多月过去了，这两个多月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获也许来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，也许来自书籍的启迪，也许来自环境的熏陶……请把你上中学后最深切的经历、感受写下来。
题目：上了中学以后
要求：（1）字数不少于600字。文体不限，诗歌除外。
（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。
（3）文中涉及真实人名或班级请用“××”代替。
参考答案
1.驹 裨 摒 跻
2.B 3.D
4. （1）铜雀春深锁二乔 （2）青山有幸埋忠骨（3） 门前流水尚能西（4） 登高必自卑 （5） 但愿人长久 千里共婵娟 （6） 海日生残夜 江春入旧年
5.马克吐温 美国 情节和理由（略）
6.略
7. ⑴这首诗写了地、树、鸦、露、桂花、月等事物
⑵给人以生动的形象，仿佛那秋思是随着秋月的清辉一起洒落人间似的
⑶对月怀人，希望与家人团聚的思想感情。
8. ⑴①量长短 ②同返，返回 ③ 听到 ④立即
⑵D
9．其剑/自舟中/坠于水
10．⑴宁可相信尺码，也不相信自己的脚
⑵他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住。
11．对客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，这是自欺欺人，终究会自食苦果的
12．太阳能住宅 生态住宅 “绿色建筑”设计住宅 摩天城市（摩天大楼）
13．．答案要点：①合理利用太阳能资源；②合理利用一切空间栽种各种植物；③合理利用土地资源建造房屋
14．白天将富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网上购买电力，到一定时间结算
15．文章涉及“我”家五代人；写到的煮腊八粥的有“我”的外祖母，“我”的母亲，“我”的第三代的孩子。
16．孩子们和妈妈两代人对总理的怀念之情。
17．略
18．挪 支撑
19．动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。
20． 因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的，还是要亲身体验。
21．知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。
22．这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子，方法独到而有效。（两个方面各3分）
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