2011-2012年七年级语文期末复习题及答案15套精品1
北京地区2011初一语文上学期期末考试精品复习资料一
一、channel_keylink> href=> target=>_blank>>选择题
1. 下列加点字注音有误的一项是
A. 暴虐（nüè） 分娩 （ miǎn ） 筹资（ chóu ）笨拙 （zhuō）
B. 契机（qì） 翩跹 （xiān） 南麓（lù） 可汗（kèhán）
C. 妖娆（ráo） 旋转 （xuán） 孤僻（ pì） 鞍鞯（ānjiān）
D. 炫耀（xuán） 洞穴（xué） 咫尺（ zhǐ） 蛰伏（zhé）
2. 下列词语中有错别字的一项是
A. 献媚 肃穆 金融 瞬时 B. 真挚 敦厚 褐色 贸易
C. 点缀 遗憾 风骚 浩瀚 D. 嘻戏 俊俏 葱笼 屏蔽
3. 下列词语字形完全正确的一项是
A. 上锷 混沌 呵护 瞌睡 B. 繁衍 熬游 抑郁 伫立
C. 真谛 蹒跚 豌豆 荤素 D. 璀璨 翌日 险骏 步履
4. 下列成语中有两个错别字的一项是
A. 无动于衷 云雾缭绕 贪得无厌 翘首以待
B. 忧闲自得 经久不息 呕心历血 乐不可支
C. 漫不经心 憨态可掬 一泄千里 沉默寡言
D. 举世瞩目 姹紫嫣红 循序渐近 一模一样
5. 对下列词语中加点字意思解释有误的一项是
A. 濒危（临近，接近）仪表堂堂（外表）B. 乐不可支（支持） 须晴日（必需）
C. 矫健（强壮） 步履（踩，走） D. 俱往矣（都） 无动于衷（内心）
6. 下列多音字读音与所给注音完全一致的一项是
A. píng 屏障 屏蔽 屏气 屏幕 B. jiǎo 号角 角逐 角度 角膜
C. zháo 着急 着火 穿着 着数 D. zài 载重 载客 载体 载歌载舞
7. 下边横线上应填写的恰当词语是
我们要把北京建设成为经济发达、________ 、________ 的国际化大都市，以实际行动积极办好2008年奥运会。
A. 繁荣文化 美化环境 B. 文化和环境 繁荣而优美
C. 文化繁荣 环境优美 D. 繁荣的文化 优美的环境
8. 朗读节奏停顿标志完全正确的一句是
A. 望长城/内外，惟余/莽莽。 B. 江山如此/多娇，引无数/英雄竞折腰。
C. 已是/悬崖百丈冰，犹有/花枝俏。 D. 待到山花/烂漫时，她在丛中/笑。
9. 李明同学说话喜欢引经据典，他引用的古诗文恰当得体的一项是
A. 同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”
B. 同学刘欣channel_keylink> href=>>作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
C. 李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了。”
D. 李明的同学张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
二、channel_keylink> href=>>填空题
10. ，乾坤日夜浮。
11. 道狭草木长， 。
12. ，长河落日圆。
13. 晴川历历汉阳树， 。
14. ，引无数英雄竞折腰。
15. 足蒸暑土气， 。
16. 《木兰诗》中写出了木兰征战生活艰苦及战场气氛悲凉的语句是：
， 。
17. 调整下列语序________________________________________
①化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。
②更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。
③现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。
④大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少。
⑤因此，大熊猫有着“活化石”之称。
18. 下面是一首小诗，请仿照已有的诗句，补写出另外两句的内容。
四季是什么？四季是一首多彩的诗。
春是翠绿的诗，萌动着活力和生机。
夏是__________¬________。
秋是___________，___________________。
冬是雪白的诗，袒露着纯洁和无私。
三、理解感悟
（一）
①松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就________（蛰伏、潜伏）不动。它们是十分________（警觉、警惕）的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳________（轻盈、轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，________（错乱、错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
③松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
19. 给文中空缺处选择恰当的词语channel_keylink> href=>>填空。
20. ①②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。
第①段：________、________、________、________。
第②段：________、________、________。
21. 用简明的语言概括第③段的内容及其作用。
答：___________________________________________________________________
22. 文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。
答：___________________________________________________________________
（二）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮辞黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
23. 《木兰诗》是南北朝的__________民歌，是一首_________诗，故事的主人公是___________，千百年来，她成了家喻户晓的_________英雄形象。
24. 给下列字注音并解释含义。
旦（ ）：____________________ 骑（ ）：________________
朔（ ）：____________________ 戎（ ）：________________
25. 画波浪线的句子的表达作用是_____________________
26. 画直线的句子唤起了读者的想像： _________________
（三）
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
27. 选出跟“驴不胜怒”的“胜”同义的一项
A. 不可胜数 B. 百战百胜 C. 引人入胜 D. 不胜其烦
28. 解释下列句中加线字的意思。
以为神（ ） 以为且噬己也（ ）
益习其声（ ） 益狎（ ）
庞然大物也（ ） 然往来视之（ ）
29. 在括号中画“√”“×”判断下列译文正误
A. 放之山下 把它放在山下。（ ）
B. 蔽林间窥之 在茂密的树林里偷看它。（ ）
C. 稍出近之，慭慭然，莫相知
渐渐走出来接近它，小心谨慎的，不知道它是什么东西。（ ）
D. 驴一鸣，虎大骇 一只驴子叫了，老虎大吃一惊。（ ）
30. 在题上补出“（ ）益习其声，又近出（ ）前后，（ ）终不敢搏（ ）。”句中省略的词语。
31. 请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。
虎见之——（ ）——（ ）——（ ）
四、表达交流（40分）
channel_keylink> href=>>作文
生命的日子里，有晴天也会有雨雪；人生的道路上，有坦途也会有坎坷。我们如何面对自己前进过程中的困难呢？请以“遭遇困难”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限；不少于600字。
【试题答案】
一、channel_keylink> href=> target=>_blank>>选择题（每题2分，共40分）
1. D 2. D 3. C 4. B 5. B 6. D 7. C 8.C 9. D
二、填空题
10. 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
11. 道狭草木长，夕露沾我衣。
12. 大漠孤烟直，长河落日圆。
13. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
14. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
15. 足蒸暑土气，背灼炎天光
16. 《木兰诗》中写出了木兰征战生活艰苦及战场气氛悲凉的语句是：朔气传金柝，寒光照铁衣
17. ④②①③⑤
18. 答案示例：夏是火红的诗，展示着热情与希望；秋是金色的诗，蕴藏着丰收和喜悦。（答案不唯一，只要扣住色彩，写出季节特点即可。
三、理解感悟（共40分）
（一）
19. 蛰伏、警觉、轻快、错杂。
20. 第①段：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点。
第②段：窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点。
21. 答：补充交待了松鼠的生理特征及经济价值。通过说明这些内容，指出它“也是一种很有用的小动物”，使文章对松鼠的说明更加完整。这样结尾，既照应文章开头“很讨人喜欢”，又点出松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。而生动的channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写又一贯到底，显得全文风格统一。
22. 时间顺序。解析：抓住关键词“先搬些……再用一些……然后……”即可。
（二）23. 乐府；叙事；木兰；巾帼
24. 旦（dàn）：早晨、早上 骑（jì）：战马
朔（shuò）：北方 戎（róng）：军事、军队
25. 使用排比句，渲染了木兰一家紧张周密的战备气氛。
26. 寒气从北方传来，军士敲金柝来告诉士兵天变冷了，冷冰冰的月光照在军事们的铁甲上，气氛悲凉。
（三）27.
以为神（把[它]当作） 以为且噬己也（认为）
益习其声（渐渐） 益狎（更加）
庞然大物也（……的样子） 然往来视之（然而）
28. D
29. A. √ B. × C. √ D. ×
30.（虎）益习其声，又近出（驴）前后，（虎）终不敢搏（驴）。
31. 虎见之——（稍出近之）——（近出前后）——（稍近益狎）
四、略。
北京地区2011初一语文上学期期末考试精品复习资料二
（答题时间：60分钟）
一. 语言积累与运用（共30分）
1. 给下列词语中的加点字注音。（4分）
（1）薄暮（ ） （2）热忱（ ）
（3）栖息（ ） （4）晦暗（ ）
2. 根据拼音写出词语中所空缺的字。（4分）
（1）奢 （chǐ） （2）（chàng） 惘
（3）孤 （jì） （4）（cuān ） 掇
3. 填写下列成语中所空缺的一个字。（4分）
（1）惊心动 （2） 不关心
（3）无 无虑 （4） 首帖耳
4. 在下列句子中的错别字下面画横线，再把正确的字写在括号里。（2分）
（1）那儿天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以明之的敬畏。（ ）
（2）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。（ ）
5. 根据课文或提示，写出横线上所空缺的诗句。（6分）
（1） ，巴山夜雨涨秋池。
（2）怀旧空吟闻笛赋， 。
（3）《送杜少府之任蜀州》中被千古传诵、饱含深情而富于哲理的两句诗是： ，
。
（4）《黄鹤楼》中channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写汉阳晴川和鹦鹉洲景致的两句诗是： ， 。
6. 从括号里选择一个最恰当的词语，把序号填在句中的横线上。（2分）
（1）我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的
（A. 清静 B. 宁静 C. 沉静）和生的喜悦。
（2）为了便利山区的农业发展，开展山区物候 （A. 观测 B. 观察 C. 预测）是必要的。
7. 下列句子中加点词与“命夸娥氏二子负二山”中的“负”意义相同的一项是（ ）。（填序号）（1分）
A. 他虽然身负重伤，但是仍然坚守阵地。
B. 战士们负重行军三十里，才到达目的地。
C. 这场比赛打得很激烈，快到终场还胜负难分。
8. 下列句子中没有语病的一项是（ ）。（填序号）（1分）
A. 英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。
B. 广大市民的文明素养与礼仪规范稳步增长。
C. 母亲望着她，严厉的目光变得温柔起来。
9. 下列作品、作者及朝代对应不正确的一项是（ ）。（填序号）（1分）
A.《泊秦淮》 杜牧 唐代
B.《黄鹤楼》 刘禹锡 唐代
C.《夜雨寄北》 李商隐 唐代
10. 根据语句的内容，在横线上填入的最恰当的一项应是（ ）（填序号）（1分）
我们是水滴， ，江河因此有了排山倒海的力量。
A. 每一滴都梦想着蓝天 B. 每一滴都梦想着朝阳 C. 每一滴都梦想着海洋
11. 判断正误。（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）（4分）
（1）“它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”这句话是比喻句。（ ）
（2）《纪念白求恩》是一篇记叙文，采用了总——分——总的形式，介绍白求恩同志的先进事迹，号召广大党员学习他的共产主义精神。（ ）
（3）“那白蒙蒙的银河是什么呢？天文学家告诉我们，这是无数密集的小星，在天空绕成一周。”这句话运用了设问的说明方法。（ ）
（4）《社戏》是鲁迅先生写的一篇回忆童年生活的小说，文中的“迅哥儿”就是作者本人。（ ）
二. channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读（共30分）
（一）channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读下面的文言文语段，回答12—16题。（共10分）
① 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。② 便（ A ）舍船，从口入。③ 初极狭，才通人。④ 复行数十步，豁然开朗。⑤ 土地平旷，屋（ B ）舍俨然，有良田美池桑竹之属。⑥ 阡陌交通，鸡犬相闻。⑦ 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。⑧ 黄发垂髫，并怡然自乐。
12. 这段文字选自《 》作者是 。（2分）
13. 给语段中A、B两处的加点词注音。（2分）
（A）舍（ ） （B）舍（ ）
14. 解释下面加点词语在语段中的意思。（2分）
（1）屋舍俨然 （2）阡陌交通
15. 语段中描写桃花源地广物丰、和平宁静的田园风光的句子是 句。（填句子序号）（2分）
16. 对“黄发垂髫，并怡然自乐。”一句翻译正确的一项是（ ）。（填序号）（2分）
A. 老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
B. 老人和小孩一起过着愉快幸福的田园生活。
C. 老人和小孩都留着黄发和长发，显得洋洋得意。
（二）阅读下面的现代文语段，回答17—22题。（共8分）
① 我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门。抬头看见我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘让我坐在炉前的小凳子上，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”我想起了我带来的橘子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。
② 我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。
17. 这段文字选自《小橘灯》一文，作者是 。（1分）
18. 给下列加点的字注音。（2分）
（1）揉捏（ ） （2）橘瓣（ ）
19. 下列词语中可以概括语段内容的一段是（ ）。（填序号）（1分）
A. 初遇 B. 探望 C. 怀念
20. 语段中画横线的句子通过对小姑娘 和 的描写，表现了小姑娘由惊讶到高兴的心理变化过程。（2分）
21. 语段中“她没有说下去”说明小姑娘具有与年龄不相称的 心理。（1分）
22. 下列对语段分析理解不正确的一项是（ ）。（填序号）（1分）
A.“屋子很小很黑”是对小姑娘家庭环境的描写，由此可见她的家境很贫寒。
B. 小姑娘笑着告诉作者“红薯稀饭——我们的年夜饭”，表现了她乐观的性格特征。
C. 语段中的加点词都是对小姑娘制作小橘灯动作的描写，说明她心灵手巧。
（三）阅读下面的短文，回答23—30题。（共12分）
倔强的仙人掌
① 女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身旁是满满一筐仙人掌，嫁接出各种形状，高高的底座像独立挺秀的山峰，山峰顶部是形状不同的红、黄、绿各色仙人球。女人问了价钱，觉得比花鸟市场上的便宜许多。她挑选了很久，选中了自己喜欢的两个，准备一起买。老头儿一个劲儿地介绍这植物的种种优点，不仅好看好养，还能净化空气。末了他搓着粗糙的手说：“三块钱一个，两个算你五块钱。”
②“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？”这么便宜，女人总觉得不安，指着仙人球提出 。蛮好的花买回家后发现没有根，养不活，这种事情发生了不止一次。
③ 老头儿生气了，脸腾地红了上来：“怎么可能是插上去的？都是我一棵一棵栽起来的。”
④“是吗？”我冷眼旁观，反问道。这样的表白她听多了，（tǎn g）若是货真价实的东西，何必这么着急？她心里想。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，老头儿急得有些手足无措。而他越是解释，女人越不相信。
⑤ 忽然，老头儿从筐里拿出一棵茁（zhuàng）的仙人掌，没等女人反应过来，便使劲一拉，把它的顶部从底峰上扯了下来，举到女人眼前：“有牙签吗？”
⑥ 没有牙签。黄绿色的仙人球从仙人掌上掉了下来，而仙人掌顶部生生裂开一道绿色的肉质沟痕，说明那首尾两截早已生长得浑然一体。
⑦ 证明了真假，女人付钱，老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱。五块钱两个，老头儿从口袋里摸出装钱的塑料袋，该找多少还找多少，也不计较身首异处的那一个。
⑧ 老头儿把东西包好，起身时，顺手捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进了女人的车筐。“刚才那点儿事算不了什么。”老头儿说，“这两截也不要扔了，它最耐折腾，只要有点泥，就能长出根来。”
⑨ 听了老人的话，女人反而觉得很愧疚，仿佛受伤的不只是那棵仙人掌，还有别的什么。她从这倔强的仙人掌背后，看到了老人真诚的心。
23. 给文中的加点字注音。（2分）
（1）计较（ ） （2）倔强（ ）
24. 根据文中的拼音在横线上写出相应的字。（2分）
（1）（tǎn g） 若 （2）茁 （zhuàng）
25. 文中的 处应填入的最恰当的一个词语是（ ）。（填序号）（1分）
A. 疑惑 B. 疑问 C. 疑虑
26. 对文中的女人总是怀疑老人作假的原因理解不准确的一项是（ ）。（填序号）（1分）
A. 老人卖的仙人掌很漂亮，他还一个劲儿地介绍仙人掌的优点。
B. 老人卖的仙人掌比花鸟市场上的便宜许多，她觉得可能会受骗。
C. 老人着急地一再解释他的仙人掌是货真价实的，她不相信。
27. 第⑤段中对老人的描写反映出他（ ）的特点。（填序号）（1分）
A. 沉着果断 B. 任性直率 C. 淳朴倔强
28. 文中画波浪线的“别的什么”不仅指老人的 ，还指老人的 。（都用文中的词语回答）（2分）
29. 对文章的题目“倔强的仙人掌”分析理解不准确的一项是（ ）。（填序号）（1分）
A. 题目中的“倔强”，表现了老人维护自己人格尊严的执著。
B. 以“仙人掌”比喻卖仙人掌的老人，突出他不怕困难的精神。
C. 这个题目与文章的结尾相照应，能够引发读者深入的思考。
30. 这篇文章告诉我们人与人之间应该 、 。（2分）
三. 作文（40分）
有人认为，财富就是金钱。其实，凡是有价值的东西，都可以称为“财富”。知识是一种财富，它让我们充满智慧；诚信是一种财富，它让我们变得高尚；挫折也是一种财富，它让我们走向成熟。亲情、友爱、勤奋、自信、成功的经验、失败的教训……都能成为我们的财富。请围绕你认为最重要的“财富”，选择合适的材料，写一篇500字以上的记实作文，题目自拟。
要求：
1. 中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
2. 书写工整，卷面整洁，不写错别字。
3. 文中不要出现真实的校名、人名。
【试题答案】
一.
1.（1）bó （2）chén （3）qī （4）huì
2.（1）侈 （2）怅 （3）寂 （4）撺
3.（1）魄 （2）漠 （3）忧 （4）俯
4.（1）明→名 （2）消→销
5.（1）君问归期未有期 （2）到乡翻似烂柯人
（3）海内存知己，天涯若比邻 （4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
6.（1）B （2）A
7. B
8. C
9. B
10. C
11.（1）√ （2）× （3）× （4）×
二.
（一）
12. 桃花源记；陶渊明
13. shě；shè
14.（1）整齐的样子 （2）交错相通
15. 5、6
16. A
（二）
17. 冰心
18.（1）niē （2）jú
19. B
20. 动作；神态
21. 警觉
22. C
（三）
23.（1）jiào （2）jué
24.（1）倘 （2）壮
25. B
26. A
27. C
28. 自尊；真诚的心
29. B
30. 互相信任（真诚相待）；宽容
三.
略
【试卷分析】
此次试题分基础、阅读、写作三大部分，基础部分的1—4题，是检测字的音、形、义，6—8题是检测词语使用（近义词、多义词和词语的搭配），5与9题是检测古诗知识，10与11题是检测句子和篇章知识。
阅读分课内与课外两部分，课内语段检测的是《小橘灯》《桃花源记》两个名篇，这两个语段都抓住了文章中常用的重点实词的音义，重点句子的含义等知识进行检测，而且还出了两道检测学生认真读文，认真审题能力的题目。如15题、22题。课外语段首先选的文章短小，内容贴近学生的生活，便于检查学生阅读方面的综合能力。
写作方面的检测是给提示作文。题目中提示的话语给每个学生都提供了比较宽泛的选材范围，同时又用“财富”锁定了话题的中心，训练学生准确选材、巧妙命题，清晰又准确地表达文章的内容，通过这样的提示将有不少内容新颖，表达生动的好文章。
北京地区2011初一语文上学期期末考试精品复习资料三
（答题时间：120分钟；满分：100分）
一．基础知识（26分）
1．下面加黑字的注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A．差使 蹒跚 菜畦
chāi pán xī
B．钢笔 踱步 卜问
gàng duó bǔ
C．酝酿 应和 抖擞
yùn hè sǒu
D．称职 膝盖 踌躇
chèn xī zhù
2．下面词语，每组都有一个错别字，请在括号中填写正确的字。（2分）
A．鉴尝 分歧 狼藉 （ ）
B．一霎时 不能自已 字贴 （ ）
C．辨别 园体字 全副精力 （ ）
D．狡猾 想象 鞠恭 （ ）
3．依次在下面句子的空白处填上恰当的词，正确的一项是（ ）（2分）
①（我一纵身跨过板凳坐下。）我的心稍微 了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
②最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样 。
③个个那么专心，教室里那么 ！（只听见钢笔在纸上沙沙地响。）
A．①肃静 ②平静 ③安静
B．①平静 ②肃静 ③安静
C．①安静 ②平静 ③肃静
D．①安静 ②肃静 ③平静
4．把下面的作者、作品和朝代用线段连接起来。（4分）
唐 蒲松龄 《归园田居》
清 孟浩然 《卖油翁》
北宋 陶渊明 《狼》
东晋 欧阳修 《过故人庄》
5．用下面的词造句。（6分）
① 美丽
② 美好
③ 优美
6．李伟光同学要向宇航出版社邮购一本《初一语文辅导》，定价为13.50元，请你帮他在邮政汇款通知汇款金额栏内按格式要求填写。（3分）
汇款金额
人民币
（大写）
7．按课文默写。（7分）
①子曰：>知之者不如好之者， 。>
②《木兰诗》：>万里赴戎机， 。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。>
③白居易《钱塘湖春行》：>乱花渐欲迷人眼， 。>
④陆游《游山西村》：> ，柳暗花明又一村。>
⑤王湾《次北固山下》：>海日生残夜， 。>
⑥杜甫《望岳》：>会当凌绝顶， 。>
⑦辛弃疾《西江月》：>明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。>
二．阅读（34分）
（一） 阅读节选自《金黄的大斗笠》中的几段文字，回答后面的问题。（8分）
风来啦！雨来啦！
姐姐带着斗笠来啦！
雨，只赶上洗洗斗笠。
风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么。
金黄的大斗笠下：这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。在用斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，任凭雨水洗刷四只并排的光脚，脚指头还在得意地动呢。
金黄的大斗笠下还遮着笑，遮着小山羊偶尔发出的咩咩声，遮着姐姐和弟弟的笑语：
--姐姐，你怎么知道雨来啦？
那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。
--姐姐，你怎么知道风来啦？
咱家屋后的竹林告诉我的。
--姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜……
啪（是一只手打在另一只手上）。
--嘻嘻。
--咯咯。
笑声冲出银线织的雨帘，笑声掀动金黄的大斗笠。
远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。
1．>风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么。>请你说说斗笠下面遮着什么。（2分）
2．>脚指头还在得意地动呢。>这一细节描写有什么含义？（2分）
3．为什么结尾说斗笠>是那么美>，>是那么有生气>？（2分）
4．概述这几段文字（散文）所包含的故事大意。（2分）
（二）比较阅读节选自邵燕祥《想起我的三位语文老师》中的一段文字（甲文）和节选自魏巍《我的老师》中的文字（乙文），回答后面的问题。（9分）
（甲）小学三年级的春天，碰上一个作文题《春》，鬼使神差地我想起寒假里跟哥哥姐姐一块儿备课时，听他们朗读《初中国文》第四册开卷朱自清的文章：>盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。>我就搬到我的作文本上，把>脚步近了>改成>脚步重了>，我还不太懂>重>字的意蕴；后面朱先生怎么写的我记不住，只好用我的话语敷衍成篇。没想到教我们作文的王法章先生看了以后，狠狠地夸了一通。很可能是从这天起，我就把当发明家的志愿悄悄换成从文了。假如王先生指出这篇作文几近抄袭，我也只能低头无话可说，后面的事情全得改写。
（乙）她（蔡芸芝老师）爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
1．王老师和蔡老师对学生的教育与对学生的影响有什么共同的地方？（3分）
2．王老师和蔡老师对学生的教育方式各有什么特点？（2分）
3．（甲）文的作者在作文中把朱自清的>春天脚步近了>改成>春天的脚步重了>，这样改好不好？为什么？（4分）
（三）阅读节选自《为学》中的一段文字，回答后面的问题。（12分）
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：>吾欲之南海，何如？>富者曰：>子何恃而往？>曰：>吾一瓶一钵足矣。>富者曰：>吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？>越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
1． 解释文中加黑的词语。（4分）
① 蜀之鄙有二僧：
② 吾欲之南海：
③ 吾数年来欲买舟而下：
④ 越明年，贫者自南海还，以告富者：
2． 写出下列语句的意思。（4分）
（1）贫者语于富者
（2）何如？
（3）子何恃而往？
（4）以告富者
3． 概括这段文字的大意。（2分）
4． 这段文字告诉人们一个什么道理？（2分）
（四）阅读《书湖阴先生壁》一诗，回答后面的问题。（5分）
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1． 湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？（3分）
2． >两山排闼送青来>与>开轩面场圃>（《过故人庄》）比较，写法有什么不同？（2分）
三．作文（40分）
以>门>为题，写一篇不少于500字的作文，文体不限。
参考答案
一．1．C 2 赏 帖 圆 躬 3 B
4．略 5 略 6 壹拾叁元伍角整（数字、格式要注意）
7．略
二．（一）1．姐弟的可爱形象/笑语/纯真的手足之情/春天的温馨/勃勃的生机
2．姐姐及时给弟弟送了斗笠，弟弟雨中有姐姐送斗笠，彼此关爱的心得到满足。
3．斗笠不但外在美，主要体现内在美：姐弟的纯真可爱，手足之情。斗笠遮雨遮阳光，体现了它的活力。或者：雨过天晴，生机勃勃。
4．风来雨至，姐姐及时给弟弟送来金黄大斗笠，斗笠下遮着姐弟的形象和笑语，斗笠是那么美，那么有生气。
（二）1．教育：热心教育，热爱学生，都重视文学方面的教育。影响：对他们喜爱文学走上文学道路产生很大影响。
2．王老师重在热情鼓励，蔡老师重在熏陶感染。
3． 正、反都可，言之成理就行。
（三）1．边境 到 雇船 到了第二年
2．略。
3．穷和尚从四川去了南海而返回，富和尚不能去。
4． 事在人为。或其他相近意均可。
（四）1．环境：简朴整洁，安静，山水宜人，又有田园风光。
人：恬静，勤快，爱美，爱自然。
2．>开轩面场圃>是一般叙述，人是主体，开窗观景。而>两山排闼送青来>是特殊描写。山是主体，推门而入，采用拟人手法写出山的情态。
北京地区2011初一语文上学期期末考试精品复习资料四
（总分120分 时间120分钟）
一、积累运用（28分）
1、下列加点的字注音有误的一组是（ ）（3分）
A、跳踉 liáng 自诩xǔ 警惕tì 赐给cì
B、嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 头衔xián
C、赫然hè 够呛qiàng 陛下bì 撬去qiào
D、膺惩yīng 弥漫mí 称职chèn 区寄ōu
2、下列词语有四个错别字，请找出来并在方格内改正。（4分）
横行无际 不屑一顾 昂首阔步 凶神恶煞 按捺不住
奄奄一息 如怨如诉 万籁具寂 殚智竭力 无以复加
下流无耻 喜笑颜开 赅人听闻 随声附和 钦差大臣 不可救药
3、句中加点词语解释欠妥的一组是（ ）（3分）
A、我对他起初并无信心，姑妄从之。
姑妄从之：姑且按照他的办法来做。
B、贼易之。 易：容易。
C、任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
D、把全世界的地下宝藏都指点给他。 指点：指出来使人知道。
4、对作家作品的叙述不正确的一组是（ ）（3分）
A、《最后一片叶子》作者欧•亨利英国小说家。 B、《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。
C、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。
D、《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。
5、下面是对散曲《天净沙•秋思》的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。
C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。
6、默写填空。（5分）
①停车坐爱枫林晚，_______________。②羌管悠悠霜满地，人不寐，_______________。
③晴空一鹤排云上，_______________。④_______________，岁岁重阳。
⑤无边落木萧萧下，_______________。
7、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（3分）
示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭
书名： 人物： 故事：
8、参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。（4分）
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
二、阅读理解（42分）
（一）阅读文言文，完成9-12题。（14分）
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”
虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”
9、解释加点的文言词语。（4分）
①布囊其口。囊： ②恐栗，为儿恒状。栗：
③郎诚见完与恩。诚： ④吏护还之乡。之：
10、用现代汉语翻译文言句子。（4分）
①力上下，得绝。
②为两郎僮，孰若为一郎僮耶？
11、文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的？（3分）
12、结尾一段对表现区寄有什么作用？（3分）
（二）阅读下列现代文语段，完成13-17题。（15分）
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到哪里去了！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
13、以上文字主要写了玩耍和________两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______和_______。（3分）
14、下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（ ）（3分）
A、到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了！”
B、他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。
C、普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
D、读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
15、有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是（ ）（3分）
A、不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。
B、不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。
C、不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。
D、不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。
16、学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为（ ）（3分）
A、学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。
B、学生读得快，先生读得慢。
C、学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。
D、学生没读懂，先生读得懂。
17、下面说法错误的一项是（ ）（3分）
A、上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。
B、字里行间，表现了对封建教育的不满。
C、“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。
D、段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。
（三）阅读下文，完成18-21题。（13分）
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味……
⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……
18、题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是（ ）（3分）
A、台北冬季确实多雨。
B、密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。
C、融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。
D、这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。
19、第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？（3分）
20、第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。（3分）
21、文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。（4分）
三、写作（50分）
22、从下列题目中任选一题，写一篇作文。
（1）请以《我二十年后某一天的日记》为题，写一篇600字以上的文章。
（2）“人间自有真情在，爱心暖如三春晖”。在我们的生活里，有着父子之爱、母女亲情，也常见邻里间和睦相处，亲友间真诚相待，同学间友谊真挚，师生间情感依依……请截取你熟悉的一段生活，以“真情”为题写一篇记叙文，不少于600字。
试题答案
一、积累运用1、B点拨：“稽”音应该为“jī”。2、忌 俱 嬉 骇3、B点拨：“易”的意思应该为“轻视”。4、A点拨：欧•亨利是美国小说家。5、D6、①霜叶红于二月花②将军白发征夫泪③便引诗情到碧霄
④人生易老天难老⑤不尽长江滚滚来7、如：《西游记》孙悟空 三打白骨精。 8、（1）[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁。（2）[答案示例]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。（3）[答案示例] ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。
（4）[答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。点拨：第（1）小题应明确活动的意义、宗旨、特点等，只要涉及其中一个方面即可。第（2）小题符合背景要求，具有语文活动的特点，能举出三项活动即可。第（3）小题只要能给学校提出符合要求的建议，且有一定的创意即可。第（4）小题只要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性及普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解，不违背国家语言文字法，言之有理即可。
二、阅读理解（一）9、①囊：口袋，这里作动词。②栗：通“慄”，发抖。③诚：果真，表示假设。④之：往。10、①用力地上下磨动，绳子断了。②做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？11、文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。12、结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。（二）13、读书 静悄悄 人声鼎沸（或放开喉咙）14、B 15、A 16、D 17、C（三）18、D 19、盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。 20、哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。21、黄澄澄红丢丢。点拨：回答“原汤原水原汁原味”亦可。三、写作22、略
七年级语文上册期末试题说明
一．命题指导思想
命题力求充分体现语文新课程理念，按照《语文课程标准》的要求，遵循“三个有利”的原则，着眼于全面评估学生的语文素养。同时紧紧围绕语文教材的特点、课程的三维目标及学生的实际情况，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，同时引导学生关注社会、关注生活、关注自身，体现思想性、生活性、艺术性、人文性的统一。
二．试卷基本情况
人教版七年级（上）语文共六个阅读单元，半期考之后三个单元主题分别是“文化艺术”“探索奥秘”“动物世界”；安排三次《综合性学习*写作*口语交际》，分别是《戏曲大舞台》《漫话探险》《马的世界》；课内文言文两篇，分别是《口技》《短文两篇》；名著阅读两部-----《童年》《昆虫记》。根据教材本身的特点，命题时应围绕文本选择命题内容，两道阅读题《青春随想曲》《漫话地震》分别围绕第一单元“成长的烦恼”和第五单元“探索奥秘”主题及当前的时事。作文两道涵盖“成长的烦恼”、“关注生活”、““关爱他人”等几个主题，给学生充分的作文空间。本试卷全卷考试时间120分钟，分值120分。试卷与中考接轨，第一大题设置了8道选择题，运用积累（28分）；这些选择题主要检测字词积累、二、阅读理解（42分）语文知识积累、文言词句理解等内容，充分发挥选择题评分客观公正的优点与多角度、多层次地检测学生识记、理解、辨析，比较、归纳、推理能力的功能。三、写作（50分）“作文”全卷结构简约，题量适中，难度适中，留给了学生较充裕的思考和答题的时间，比较充分地体现了语文新课程的理念和“以人为本”的精神。试题的选材紧密联系学生的生活实际和当今的社会生活，注重所选素材的时代性和思想性，关注了学生的创新精神与实践能力的培养，力求体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这“三维目标”的和谐统一，较好地发挥了考试的正确导向作用与教育功能。
2011初一语文上学期期末考试精品复习资料五
题号 一 二 三 四 总分
（一） （二） （三）
得分
1．全卷满分120分，考试时间120分钟。
2．答卷前，请务必将密封线内的内容填写清楚。
3．请用钢笔或水笔直接答在试卷上，请注意卷面的整洁、规范与美观
得分 评卷人
一、积累运用 (27分)
1.．胸有诗书气自宏，一笔好字闯天下。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，你能做到这一点吗?请你根据拼音在田字格内写出汉字。（4分）
酝niàng xiá窄 遗hàn jí取 抖sǒu màn不经心 hài人听闻 近在zhǐ尺
2．掌握汉语拼音能够帮助我们识字、阅读、学习普通话、进行电脑录入。下面都是一些常用词，请你给其中加点的字注音，写在横线上。（3分）
骸（ ）骨 虐（ ）杀 缥 缈（ ）
孪（ ）生 泯（ ）灭 苦心孤诣（ ）
按课文默写。（9分，每空1分）
3.《钱塘湖春行》中借助动物来表现春天生机盎然的诗句是 ， 。
4. 辛弃疾的《西江月》中以动衬静，使用对偶方法，描写乡村夏夜恬静之美的句子是 ， 。
5. 《 观 书 有 感 》中 蕴 含 哲 理 的 一 句 是 ， 。
6.《论语》十则中强调不要不懂装懂的句子是： ， ， 。
7、“读万卷书、行千里路，”亲爱的同学， 我们即将迎来一个寒假,这是课外读书的在好时机.下面是一张好书推荐卡,请你从下面的篇目中向大家一本值得一读的好书.（4分）
书目：《繁星•春水》 《西游记》 《伊索寓言》
好书推荐卡
作品 作者
我印象最深的一个故事
（情节或一首诗歌）
我推荐的理由
8. 请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（1分）
某餐馆门口贴着一副对联：___________________________ ，弃之可惜
杯 里 酒 口 口 都 香 甜，量力而行
9、仿照下面两个例句，用恰当的词语完成两个句子，要求前后语意关联。
例句：⑴钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。（2分）
⑵钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
⑴钱可以买到 ，但不一定能买到 。
⑵钱可以买到 ，但不一定能买到 。
10、某宾馆客房床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有一张小纸条。尊敬的客人： 这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格为90元，谢谢！
问题：这张小条提供了哪些信息？它告诉客人最主要的意思是什么?（2分）
答：
11.自主探究，是学习语文的好方法。读下面文段，写出探究结果。（2分）
曾有一个有趣的实验，升物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板把它们隔开。开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都“咣”地一声撞在了玻璃上，不仅没有捕到鲦鱼，反而把自己撞得晕头转向。碰了十几次壁后，鲮鱼沮丧了。当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后，鲮鱼对近在眼前唾手可得的鲦鱼却视若无睹了。即是那肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过，即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了它饥饿而敏捷的身体，多次碰壁的鲮鱼却再也没有进攻的欲望和信心了。美食张嘴可得，鲮鱼却活活饿死。
①给文中的“鲮鱼”赠送一句激励的话：（1分）
②这个故事告诉我们：（1分）
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