七年级语文上册第一次考试试题（有答案）
七年级上学期
第一次考试
语文试题
(温馨提示：（1）仔细审题，认真答题，书写工整。（2）所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上一律无效。（3）相信自己一定能交出满意答卷)
一、古诗文名句默写（6分）
1.绿树村边合， 。——孟浩然《过故人庄》
2. ，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
3. 常建《题破山寺后禅院》中写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生启示的两句诗是：
， 。
4. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是： ， 。
5.《龟虽寿》中，最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：
， 。
6. 我们常引用《论语》中的话： ， 。来告诫人们在生活中既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴。
二、语言基础与语文实践活动（24分）
7.把下面的一句格言，规范书写在田字格内。（3分）
幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。
8.下面加点字注音全部正确的一项是：（ ）（2分）
A、凝（níng）成 训诫（jiè） 啜（chuò）泣 头晕（yùn）目眩
B、收敛（liǎn） 迸（bèng）溅 伫（chú）立 忍俊不禁（jīn）
C、嶙（lín）峋 宽恕（shù） 伶（lín）仃 一丝不苟（gǒu）
D、紊（wěn）乱 玷（diàn）污 诅（zǔ）咒 盘虬（qíu）卧龙
9.下面各组词语书写全部正确的一项是：（ ）（2分）
A、诱惑 暄腾 纳罕 小心翼翼 B、聒噪 卑微 怡然 宠然大物
C、洗濯 扒窃 堕落 玲珑剔透 D、贪婪 辍连 雏形 可望不可及
10.下面各句中加点词语运用正确的一项是：（ ）（2分）
A、谈起上网，这个小学生竟然说得头头是道，谈笑风生，令在场的人惊叹不已。
B、人生之路是曲折的，在坎坷面前，谁能勇往直前，谁就能找到自己的人生卖点。
C、如果我们能掌握科学的学习方法，就能收到事倍功半的效果。
D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
11.下面句子中没有运用修辞手法的一项是：（ ）（2分）
A、山那边的山啊，铁青着脸/给我的理想打了一个零分！
B、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
C、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
D、藤萝又开花了，那样盛，那样密，遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
12.下面一段话中，有两处语病，请找出来并在下面横线上修改。（2分）
⑴在第一节思品课上，老师让同学们进行自我介绍。⑵小军同学在自我介绍结束时，做了一个非常搞笑的动作，全班同学都忍俊不禁地笑了。⑶老师也被课堂上的热烈气氛感染了，笑得那么幼稚可笑。⑷在欢笑声中，一节课在不知不觉中结束了。
第 句。修改为：
第 句。修改为：
13.根据下面提供的语境和要求，完成对话内容。（3分）
如果你到老师办公室交语文作业，而另一个班级的张老师要求你通知他班上的语文科代表把一个叫王芳的同学的channel_keylink> href=>>作文本交上来，在路上，你碰到这个班上你熟悉的李平，你将怎样向他转述那位老师通知的事情，要求语言简洁。
14.冰心的《繁星》《 》是在印度诗人 《飞鸟集》的影响下写成的，它大致包括三个方面的内容一是 ；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的思考。
15.请你参加某校七（1）班的语文实践活动。（6分）
（1）通过这次综合实践学习活动，同学们在较短的时间内增进了了解，在自我介绍中充分展示了各自的风采，但是有些没有得到机会展示自己的同学还未能让全班同学认知最最个性的自己，那么，就拿起你的笔写上100自左右最能体现你个性的自我介绍吧。3分
（2）假如你是这次活动的主持人，请你在活动结束时，作一个总结发言。3分
三、浅层channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读理解（28分）
（一）channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读流沙河的《理想》（节选），完成后面的问题。（4分）
①理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； ②世界上总有人抛弃了理想，
理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想却从来不抛弃任何人。
理想既是一种获得， 给罪人新生，理想是还魂的仙草；
理想又是一种牺牲。 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
16.第一节中“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，这么说是否矛盾？如何理解这句话？
17.第二节中为什么说理想是“还魂的仙草”、“慈爱的母亲”？
（二）阅读宗璞的《紫藤萝瀑布》（节选），完成后面的问题。（6分）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
18.第一段首句有什么作用？（2分）
19.仔细揣摩第二段的含义。（2分）
20.结合全文意思，品味最后一段的含义。（2分）
（三）阅读《敬畏生命》，完成后面的问题。（6分）
那是一个夏天长的不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。 甲
可是，渐渐地， 乙 好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天情形完全一样， 丙
其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天真的看到了， 丁 一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。
我感到那云状的种子在我心底 a （A猛烈 B强烈C剧烈D热烈）地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样 b （A得不偿失 B事半功倍 C惊心动魄D骇人听闻）的壮举。
我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树，至少，我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。
21.根据上下文意，在a、b两处选择最合适的一个词语，分别填在下面的横线上。
a b
22.下面四句是从文中抽出来的。它体现了作者的情感变化。把序号填在对应的横线上。
A、我发现情况简直令人吃惊。B、我当时没有十分注意，只当是偶尔风起所带来的。
C、满心所感到的是一种折服。D、我感到诧异和震撼。
23.作者说生命在进行“豪华的、奢侈的、不计成本的投资”，试从文中找出例证。2分
（四）阅读沈复的《童趣》与《闲情记趣》，完成后面的问题。（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
——《童趣》
余闲居，案头瓶花不绝。芸曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍仿而效之。”余曰；“虫踯躅不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。——《闲情记趣》
24.解释加点的词语。（4分）
（1）项为之强 （2）方出神
（3）觅螳螂蝉蝶之属 （4）见者无不称绝
25.选出加点词语意义相同的一项。（ ）（2分）
A、故时有物外之趣 子之插花能备风晴雨露
B、果如鹤唳云端 如其法行之
C、以丛草为林 以针刺死，用细丝扣虫项系花草间
D、拔山倒树而来 而画中有草虫一法
26.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
（2）或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？
27.关于两篇文章内容的说法不正确的一项是（ ）（2分）
A、“明察秋毫”这个成语在《童趣》中的意思是形容作者视力好。
B、《童趣》一文采用生动的channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写方法，写出作者儿时的几件趣事，充满了童真童趣。
C、《闲情记趣》的主要内容是作者的妻子向他介绍画中的草虫技法，作者欣然模仿这种方法作画。
D、《闲情记趣》记叙了作者和妻子装饰瓶花之事，表现了夫妻之间伉俪情深和自得其乐的家庭生活。
四、阅读赏析单士兵的《破茧成蝶》，完成后面问题（12分）
①乡居年代，我曾在蚕房里住过两年，我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟嘟的蚕儿，到沉睡茧中的蛹，最后羽化成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。
②观察这样的过程是需要耐心的。不过，我愿意等，我始终认为，这样的等本身就是诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后，便用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中。其实，它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活。
③终于，它咬破自己织制的茧子，出来了，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃，给我惊喜的震颤。请原谅我的固执，让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说。我想，这个细小的生命，它短暂的沉睡，类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧，羽化成蝶，就完成了生命的复活。这个小精灵，在其短暂的一生中，是那么专注于自己的生命，用重生来拒绝死亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。透过它的生命过程，从某种性质上说，它接近于神话中涅磐的凤凰。
④我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。我在想，当初它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。
⑤其实在生活中，很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种“茧”。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。
⑥所以破茧成蝶，是人生的一种境界。能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。
28．选文的标题“破茧成蝶”，请你结合全文谈谈你对这一标题内涵的理解。（2分）
29．第4自然段画线句中，“我”的思绪在“虚”与“实”之间的“穿越”，既指认识上由感性到理性的 过程，又指写作上由此及彼的 过程。（2分）
30．第3段中“化蝶的传说”指的是 的故事，引用它的目的是
。（2分）
31．第5自然段划线句是说“我们”犹如“蛹”处于 之时，而“我们”要想“破茧成蝶”，必须 。从这里，我们可以获得
的启示。（3分）
32.明朝诗人于谦《石灰吟》诗云：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”石灰曾在深山，像蚕一样“被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中”，它在经历“千锤万凿”“烈火焚烧”，甚至“粉身碎骨”的“痛苦”考验之后，才赢得了“清白”昭世的美誉。这首诗与《破茧成蝶》一文同样采用了“托物言志”的手法，所言之“志”是否完全一样？你认为《石灰吟》表达了诗人怎样的情志？（3分）
五、写作展示（50分）
进入初中后，你的爸爸妈妈是否还是像在小学时候一样，在学习生活中对你无微不至的关爱或动辄训斥打骂。初中是一个人成长过程中最紧要的阶段，我们有自己的空间，有自己的追求，有自己的理想。我们只希望在老师的教导下，在父母的关怀下，通过自己的努力，打拼属于自己的天地，放飞自己的希望。请你拿起手中的笔，写下你的感受：
33. 根据给定的题目，按要求写一篇记叙文。
题目： 爸爸（妈妈）请别再 我了
要求：（1）根据个人的经历，先在横线上填上恰当的词语，如“溺爱”、“娇宠”、“呵斥”、“打骂”等；（2）叙事清楚，结构完整；（3）内容充实，详略得当；（4）恰当运用抒情、议论等表达方式，真实地抒发自己的感情；（5）600字以上。
参考答案
一、古诗文名句默写（6分）
1.青山郭外斜。2.何当共剪西窗烛， 3. 曲径通幽处，禅房花木深。
4.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。5.老骥伏枥，志在千里。
6. 择其善者而从之，其不善者而改之。
（说明：每小题1分，错一字扣0.5分；句子填写不正确不得分。）
二、语言基础与语文实践活动（24分）
7.书写规范，字迹工整得满分。开头没有空两格，扣1分；标点符号打在顶格，扣1分。字迹不工整，扣1分。
8. D 9.C 10.B 11.D （每小题2分）
12.示例：（2）重复啰嗦。去掉“地笑了”或将“忍俊不禁”换成别的词
（3）用词不当。把“幼稚可笑”换成别的词。（每句1分）
13.示例略。要求：称呼1分，原因、目的表述清楚2分。
14.《春水》、泰戈尔；对母爱与童真的歌颂。（2分：前两空各0.5分；后一空1分。）
15.（1）示例略。要求：自我简介1分；介绍个性特征1分；结束语1分。
（2）示例略。要求：活动总结2分；提出希望或祝愿1分。
三、浅层阅读理解（28分）
16.示例：不矛盾。获得是指精神上的收获或对别人、对社会的贡献等；牺牲是指物质上的损失、精力上的付出。（大意相近即可。2分）
17.示例：罪人有了理想可以悔过自新、努力奋斗，获得新生；浪子有了理想可以体味到人间的温暖，唤起生活的勇气和信心。（意近即可。2分）
18.示例：从内容上看，写出了花香；（1分）从结构上看，起承上启下的作用“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。（1分）（如果仅对此句作分析不得分。）
19.示例：花又开了，开得这样“密”，使“我”感到生命是永恒的，生命力是旺盛的，它给人强烈的震撼力量。（意近即可。2分；如果没抓住“永恒”“旺盛”“震撼”，酌情扣分。）
20.示例：作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲伤和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美好，并以乐观精神投入生活。（意近即可，2分）
21.a、强烈 b、惊心动魄（2分） 22. B A D C （2分） 23.略（2分）
24（1）通“僵”，僵硬 （没有写出通假字不得分）（2）正
（3）类 （4）极好或最好、好 25.A
26.（1）原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫就被它吞下去了。（没有这两个词语，扣1分）（2）有的抱着花梗，有的踩在叶子上，好像是活的一样。（同上） 27.C
四、阅读赏析单士兵的《破茧成蝶》，完成后面问题（12分）
28.答：沉睡茧中的蛹，咬破自织之“茧”，羽化成蛾。（1分）
（2）个体生命挣脱自织之“茧”，获得重生。（1分）
29. 升华（飞跃）（1分） 联想（类比）（1分）
30.梁山伯与祝英台为爱殉情，双双化蝶；丰富文章的内容，增强文章的诗意美。
31.织茧而栖，沉沉而睡（沉睡茧中）（两者任选其一即可）（1分）突破自织之“茧”，从生存的窒息或绝望境地中走出来。（1分）只有不断突破、超越自身或外在的障碍，才能实现自我生命的不断更新和升华。（1分）
32.答案：不完全一样。（1分）虽两者遭遇困境、甘受考验，但《石灰吟》通过对石灰的赞美，着重表达了自己要以石灰为榜样，能经得起任何严酷的考验，做一个无比坚强、正直清白的人。（关键答对《石灰吟》所言之“志”，给2分 ）
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