二(30分)
　　11．清晰、高扬、穿透力强、尖利、悠长（答出一点给1分，共4分）） 12．①运用比喻，把竹海比作乐海，（或夸张）（1分）形象地写出了竹林在天风海雨中声势浩大的特点，表达了作者对自然之声的赞叹（1分）。
　　②运用比喻，把“聆听竹笛”比作“心灵的沐浴”（1分），形象地写出了竹笛声能让自己深刻地意识到带给自己的启发之大，感悟之深（1分）。
　　13．写朋友偏爱蝉声并录制录音带赠送与我，让我感受到自然之美（1分），为下文“我” 也录下自然的声籁（1分） 作伏笔（1分），丰富了文章的内涵（1分）（每点1分，共4分）
　　14．自然是有声有画的，如同风中“竹笛”声，是充满生机和力量的。（2分）人在体验感悟自然的同时，可深深地认识到生命的价值和意义，并满怀对生命的崇敬，对生活的感激，所以人们应当更积极乐观地面对生活。（2分）（意思对即可）
　　15．①飞行别具一格（或飞行速度快，姿态悠闲、自如，变幻莫测）。  ②有异常发达的翅肌和腹背面的气囊。    ③有发达的头部和眼睛（或有高超的捕食技能）   ④幼虫—水虿是池塘中的一霸，卵生命力强（2分）
　　16．① “主要”，准确地说明了蜻蜓的食谱中这些昆虫占绝大多数（1分），也不排除捕食其他昆虫（1分）。
　　②运用拟人，生动形象地（1分）说明了蜻蜓成虫后的生活习性（1分）。
　　17． 详实地（1分）说明了蜻蜓异常发达的翅肌和腹背面的气囊，囊内贮有空气（1分）使蜻蜓能长时间飞行给的原因（1分）。
　　18．不能删（1分）。介绍蜻蜓的天敌，是作者从蜻蜓的生存状况方面突出蜻蜓非凡的生存能力（1分），同时也使读者了解蜻蜓的相关知识（1分）。
　　（如果答成可删并说明理由，最高给2分）
　　三(20分)
　　19.B(家：安家)（3分）
　　20.AC（A.凭借  C.在   B.前者译作代词，“他”，后者是“其”在“如……何”前面加强反问语气      D.前者意为“因此”，后者意为“对、向”。）（(4分，各2分)）
　　21.用现代汉语翻译下列句子的意思。（4分）
　　（1）杜瑛读后就不忘记，而且探究文章的主旨，古往今来的得与失都了如指掌。
　　（2）听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子诀别，在朝廷听候治罪。
　　(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
　　22. 杜瑛：①品行高洁不贪财，粘合珪给他一千亩的好田，杜瑛推辞没有接受。②博闻强识勤读书，杜瑛搜集到了很多书籍，并且都阅读了，读后就不忘记，而且探究文章的主旨，古往今来的得与失都了如指掌。
　　海瑞：①生活简朴，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给自足。②敢于直言上谏，明世宗不理政务而斋戒修道，无人敢言，海瑞独自上疏。
　　（4分，只要每人写出其中的一点，材料与品质对应，意思符合即可，有欠缺酌扣）
　　23.（1）诗人形象：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。（写对两个，意思差不多即可）（2分）
　　（2）借景抒情（1分），诗人客居苕溪，每天诵读诗卷打发光阴；春天来了，在潇潇雨声中，追踪杏花吐蕊绽放的讯息（1分），隐含着诗人对春天的热烈期待或表现了诗人的生活的闲逸洒脱和心情的喜悦（1分）。
四(40分)
　　24．分五等评分。
　　一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。
　　二等(29—34分)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
　　三等(22—28分)：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。
　　四等(16 —21分)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。
　　五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。
　　说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3—5分。
　　②书写清楚美观者，酌加1—3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1—3分。
　　③错别字3个扣1分(重错的不计)。
　　④300字以上600字以下者，降等给分。
　　2013杭州中考语文模拟试题及参考答案

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