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2013随州中考语文模拟试题及参考答案


            课堂大舞台,人人展风采;
           小组是我飞翔的翅膀,课堂是我成功的天堂
      合作学习我快乐,自主学习我执着
      自主学习显神奇,合作探究创佳绩
放手是最大的关爱,合作是最好的状态
(2分,要围绕课堂教学改革,运用对偶)
三、浅层次阅读(33分)
14、停、投、拔、顾(1分)
15、垂钓碧溪、乘舟梦日(2分)
16、这两句流露出作者在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望的思想感情,也表现了作者积极追求、乐观自信的人生态度。(2分)
17、(1)劳:使………劳累        (2)所以:用来(通过。。。。。。来)
(3)若:你                  (4)孰:通“熟”仔细地
(4分,每个1分,通假字指出所通的字、解释各0.5分)
18、信能死|刺我|不能死|出我袴下(1分)
19、D(2分)
20、(1)一个国家,在国内如果没有坚持法度辅弼君王的贤士,在国外没有敌国外患,这样的国家常常会导致灭亡。(1.5分)
(2)大丈夫不能养活自己,我是可怜你这位公子才给你饭吃,难道是希望你报答吗?”(1.5分)
21、能,因为“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”而韩信少年时出身贫贱,寄人篱下,受尽屈辱,特别是受到一少年的羞辱从其胯下钻过,但他懂得知恩图报,能屈能伸所以将来能担当大任。
(判断1分,结合甲文1分,概括乙文内容1分共3分)
22、求人不如求己(2分)
23、层层设置悬念,激发读者阅读的兴趣;(2分)层层铺垫,有力的突出主旨(2分)
(共4分)
24、① 进而    ②从而     C   (3分)
25、不好,因为本文的说明中心是对人类有益的微生物,换后重点变成对人类有害的微生物,这与本文的说明中心不相符,所以不能换。(3分)
26、举例子、列数字   对人类有益的微生物     (3分)
四、深层次阅读(20分)
28、不能,“袈裟”与“枫叶”两者颜色相似,同时“袈裟”与上下文的“禅”“寺”“僧”“钟”意境相一致,如果用“火”来形容,与本文所要表现的中心不符。(4分,判断1分,扣住意境得3分)
29、写麻雀与人类不能顺从自然规律形成对比,是对“有时,人不如红叶。对于自然规律,人总是明知故违,不去顺从”的进一步阐述。写水鹿,衬托环境的优美,展现了人与自然和谐相处的美好意境,为写美的红叶做铺垫,同时也为表达“天人合一,绝不仅仅是理想”的观点作铺垫。(共4分,写麻雀的作用2分;写水鹿的作用2分)
30、“有色眼镜”指人是万物之灵,自然万物有高低优劣之分,人能凌驾于自然之上。(4分)
31、由对红叶的命运的担忧和忧郁到坦然和释然(2分),由认为人是万物之灵到认识到自然万物没有高低优劣之分(2分)。(共4分)
  五、作文(60分)
33、作文分等评分标准:
分项/分等一等二等三等四等
  内容(30分)[来源:Zxxk.Com]30--27分26--24分23--18分17--0分
切合题意 中心突出 感情真挚 内容充实符合题意 中心明确 感情真挚 内容较充实基本符合题意 中心较明确 有感情 内容较空泛不符合题意 中心不明确 感情虚假 内容空洞
 表达(25分)25--23分22--20分19--17分16--0分
文脉清楚、畅通 语言通顺、有文采、有文体特点文脉清楚 语言通顺 有文体特点文脉较清楚 语言较通顺 有文体意识文脉不清 语言晦涩或模糊 无法分辨文体
 书写(5分)5分4分3分2--0分
字体工整 卷面整洁字体较工整 卷面干净字迹清楚 卷面不干净字迹难辨 卷面不干净
说明:(1)分项分等评分。
     (2)内容或表达特别突出的可加1--3分,加至满分为止。
     (3)错别字,每3个扣1分,重复的不计;不足字数,每少50字扣1分。
     (4)确认为抄袭的作文,在四等之内评分。
要求:
1、从高兴、欣慰、伤心、沮丧、失望、后悔中选一个词语把题目补充完整。
2、结合自己的切身体验,恰当运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式。
3、写一篇600字以上的文章。
4、文中不能出现真实的校名和人名。

2013随州中考语文模拟试题及参考答案

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