弹力是                           
材料（三）
    【数学学科】
    在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时，首先观察多项式的结构特点，确定多项式的公因式。当多项式的各项含有公因式时，可以直接提取公因式，从而将多项式化成两个因式乘积的形式；当多项式的各项公因式是一个多项式时，可以把这个多项式因式看作一个整体，直接提取公因式。
    24．阅读上面材料后根据自己的理解填空作答。（3分）
    材料主要介绍了运用  ①  来解决因式分解的数学方法，强调了运用该方法时的两种情形。材料中涉及到的两种情形分别是：
②            ③      
        材料（四）
    【音乐学科】
    第一段：在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学!再见啊再见!亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。
    第二段：在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见，请接受我们深情的敬礼。
    ——歌词《告别母校》（作者：田德芳）
    25．在离别之际，同学们心里一定会荡漾起对老师的许多感激怀念之情。请联系生活，仍然以“老师”为题，模仿歌词中相应的句子，填写在下面的横线上。（4分）
    在这离别之际，我们有万千思绪，    ①    ，    ②    ，胸中荡起感激的涟漪。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见，您永远屹立在我们的心里。五、写作能力考查（共60分）
    青春，正是中学生五彩缤纷、朝气蓬勃、思想逐渐趋向成熟的季节。今天，大家即将向三年的初中生活作别。在这令人激动而又让人依恋的时刻，我们可以做一次心灵的梳理和人
生的反思：今天的中学生真的失掉什么了吗?
    26．请联系实际或参考下面内容，以“中学生失掉     了吗?”为题，写一篇600字以上的作文。
    参考内容：
    自信、诚信、自尊心、青春朝气、动手能力、自控能力、鲜明的个性、纯洁的友情、多彩的生活、良好的习惯、勤俭的美德、敬老孝亲的美德、宽容忍让的品质、抗挫折的能力、相互理解的能力、积极乐观的精神、团结互助的精神、助人为乐的精神、探究创新的精神、强健的体格、人生的理想抱负  ……
写作要求：
1．在题目的横线上填写恰当的内容；
    2．立意健康，写自己真实的感受和见解；
    3．除诗歌外，文体不限，可以议论、记叙，也可以综合运用多种表达方式；
    4．可以立论，可以驳论，也可以有破有立；
    5．文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。
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2013贵阳中考语文试题试卷及答案

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