语文
 
一、指导思想
以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，适当体现2011版《义务教育语文课程标准》的新思想，全面考查学生的语文素养，处理好“三维目标”的关系。
二、测试能力要求
初中语文学业水平测试主要测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A．识记   指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
B．理解   指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合   指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．表达应用   指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E．鉴赏评价   指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
三、测试内容
初 中语文学业水平测试以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五方面的有机联系，注意知识和 能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。根据乌鲁木齐市的语文教学和评价的实际，纸笔测验主要考查学生在识 字与写字、阅读、写作三方面目标所达到的水平，也在一定程度上体现对学生综合性学习能力的考查。
具体内容及相应的能力层级如下：
（一）积累与运用
能识记基本的语文知识，掌握一定的语言表达技能。
1．识记 A
1识记常用汉字的普通话读音
2识记常用汉字（3500个左右）的字形（常用字表见2011版《语文课程标准》附录5）
3识记课文涉及的重要作家作品知识
4默写《语文课程标准（实验稿）》及现行教材规定背诵的优秀诗文（以古代作品为主）
2．应用 D
1在具体的语境中正确使用常用词语（包括成语和关联词语）
2根据需要采用相应的语言表达形式，做到简明、连贯、得体
3在具体的语文运用情境中发现问题，并能综合运用语文知识和能力去解决问题
（二）现代文阅读
能阅读一般的现代文（记叙文、说明文、议论文）和文学作品。
1．理解 B
1体味文中重要词语的含义和作用
2理解文中重要句子的意义和作用
2．分析综合 C
1根据不同的文体把握文章思路和表达特点
2归纳内容要点，概括中心意思
3体会分析作者在文中的观点、态度和情感
3．鉴赏评价 E
1领悟文学作品中的形象、情感和语言
2对文章的内容、语言和写法有自己的体验、发现和见解
（三）古诗文阅读
能阅读浅易的古代诗文（以教材为主）。
1．理解 B
1理解常见文言实词、虚词在文中的意思或用法
2理解并翻译文中的句子
3理解诗文的意思和作者的观点态度
2．分析综合   C
归纳内容要点，概括中心意思
3．鉴赏评价   E
初步欣赏文学作品中的形象、情感和语言
（四）写作   D
能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和常见应用文。
1．           符合题意和文体要求，感情真实，思想健康，内容充实，中心明确
2．           结构合理，层次清楚，语言通顺
3．           能用正楷或行楷书写，行款标点正确
四、测试形式和试卷结构
测试形式：闭卷，笔试。试卷满分150分，测试限定用时150分钟
试卷结构与分值：
1．           积累和应用，约34分
2．           现代文阅读，约38分
3．           古诗文阅读，约18分
4．           写作，60分
试卷题型及占分比例：
选择题约占23%，
填空、简答、写作和其他题型约占77%
2014乌鲁木齐中考语文考试说明大纲、命题范围

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