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安徽中考语文近五年命题分析以及2015年中考预测

(四)文言文阅读(15分)
2015年中考文言文考什么文言文阅读近年都是50篇优秀诗文篇目中的选文,考查内容基本稳定。一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意(多在注释中,应要求学生背这些重要的注释);对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到内容理解至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律。
近5年文言文考查篇目及知识点:考查知识点 2014 2013 2012 2011 2010 涉及篇目《爱 莲 说》《三峡》 《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》比较 《马说》 《醉翁亭记》《岳阳楼记》比较实词解释14 解释 (5分) 15.翻译下列句子 (4分) 16. 请用文中语句回答。 (2分) 17.怎样理解"莲之爱,同予者何人"(4分)(2分)15.(5分)14.(5分)15.(5分)15.(4分)16.(4分)句子翻译16.(4分)15.(4分)16.(4分)16.(4分)16.(4分)划分节奏17.(2分)内容理解及表现手法17.(2分)18.(4分)16.(2分)17.(4分)17.(3分)18.(3分)17.(4分)18.(5分)把握思想感情18.(3分)总分15 15 15 15 15自2005年以来,课内文言文比较阅读就成了安徽中考的一个重要命题形式。比较阅读的特点是考查的知识点覆盖面更大,不仅能考查同学们的文言文掌握情况,同时还能考查学生的分析对比能力。但是,由于安徽中考文言文的命题范围局限于考纲规定的50篇古诗文,可供比较的东西其实并不多。片面的追求以比较阅读的形式出题,素材上受到很大的限制,比如2012年把《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》放在一起,第16、17两题的比较就非常勉强,给人感觉是为了比较阅读而比较阅读的,并不能考查学生的分析对比能力。所以笔者认为,比较阅读类的题型将逐渐淡出安徽中考的文言文阅读部分,而类似11年、13年、 14年通过一篇文章考查学生的文言文水平将成为安徽中考的命题主流。

第三板块:作文(55分)
作文在中考中有重要的意义:作文分占试卷总分的40%(加卷面分),可以说是一个得分大户,占据语文考分的半壁江山。要提高作文成绩,只有加强训练,掌握方法,熟能生巧,才能稳操胜券。
自2007年以来,安徽中考作文题目一直是命题作文(含全命题和半命题两种形式),历年命题不设审题障碍,内容上贴近社会、关注生活,使学生有事可写,引导学生有悟可感:感悟学习生活,感悟自然美景,感悟生活的馈赠,感悟遭遇的失败,感悟心理的变化,感悟民族的希望等等。
作文冲刺要点:提高作文分值的"六个一"
  1.一个含蓄、深刻的题目
2.一个精彩的开头
3.一个疏密有致的段落布局
4.一个优美的片段描写
5.一个完美的结尾
6.一个清爽的文面
作文"十忌"1.忌误解话题:如"承诺"与"诚信"2.忌主题平庸或消极3.忌题材陈旧4.忌文体杂糅:强化训练一种文体,比如记叙文(重在记叙文)(可加议论文)。5.忌语言平淡:要有文采,追求个性化的表达(引用点\加点修辞)。6.忌内容失真:比如编造美丽的谎言。7.忌为新而新:如只重形式,不重内容。8.忌写成诗歌(最好不写)。9.忌字数不够:尽量把作文格写完,给人厚重、充实的感觉(去年要求不少于500字,结果写500字的学生得分很低,一般在700--800之间)。10.忌书写潦草,卷面不整(卷面5分重点体现在作文上)。着重强调:加强写字训练,提高中考作文成绩!

安徽中考语文近五年命题分析以及2015年中考预测

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