2016金华中考语文试题试卷及答案

更新时间:2016-10-10 8:44:46

        

三、古诗文阅读(15分)

阅读下面古诗文,完成14-19题。

胡翰传

    胡翰,字仲申,金华人。幼聪颖异常儿。七岁时,道拾遗金,坐守待其人还之。长从兰奚谷吴师道、浦江吴莱学古文,复登同邑先达之门。同郡柳贯▲文章名天下,见翰文,称之不容口。游元都,公卿交誉之。或劝之仕,不应。既归,遭天下大乱,避地南华山,著书自适。文章与宋濂相上下。[来源:学科网91zhongkao]

    太祖下金华,召见,命之会食。后侍臣复有荐翰者,召至金陵。时方籍①金华民为兵,翰从容进曰:“金华人多业儒,鲜习兵,籍之,徒糜饷②耳。”太祖即罢之后聘修史书书成而归。爱北山泉石,筑其下,徜徉十数年而终,年七十有五。所著有《春秋集义》,文曰《胡仲子集》,诗曰《长山先生集》。

(选自《明史》卷二百八十五,有删改)

示顺生③

胡翰

明招④山中人,高义无等伦。

恨子弗见之,一去五百春。

我学如赘疣⑤,未成先误身。[来源:91zhongkao.Com]

误身身不淑,误世心不仁。

【注释】①籍:这里指征召。。下同。②糜饷:浪费粮食,耗费粮饷。③顺生:人名。④明招:武义明招山麓,晋元帝时阮孚曾在此筑屋修行。⑤赘疣:长在皮肤上的肉瘤,比喻多余无用之物。

14.给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。(限断两处)(2分)

太 祖 即 罢 之 后 聘 修 史 书 书 成 而归

15.解释下列句子中加点的词。(4分)[来源:学科网]

①或劝之仕(     )           ②既归(    )

③时方籍金华民为兵(    )    ④鲜习兵(    )

16.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

七岁时,道拾遗金,坐守待其人还之。

译文:             

17.文中“  ”处原有一字,请根据上下文推测,最有可能的一项是  (2分)

A.于    B.以    C.而    D.乃

18.诗中“恨”字包含了作者哪些情感?请简要分析。(2分)

答:             

19.胡翰“避地南华山,著书自适”,结合诗文分析其中的原因。请用自己的话回答。(3分)

答:             

四、语言运用(55分)

20.邻居王大爷想去一趟上海,假设你已帮他买好了高铁车票,准备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票,告诉王大爷主要的乘车信息,并提醒他带好身份证,提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话,100字左右。(5分)

2016年浙江省金华市中考语文真题及答案21.阅读下面文字,按要求作文。

开关

[美]谢尔•希尔弗斯坦

                               如果我们脑上有开关,

                               那么世界上就不会有犯罪。

                               因为我们可以把坏东西拿出来,

                               把好的留在里面。

    打开开关,可以把对娱乐明星的追棒拿出来,把对卑微者的友善留在里面;把对网络游戏的痴迷拿出来,把对名著经典的热爱留在里面;把对花开日落的熟视无睹拿出来,把对星空宇宙的好奇想象留在里面……

    你可以记录打开开关的经历,也可以发挥想象讲述打开开关的故事,还可以……

    要求:(1)题目自拟;

         (2)文体自选;

         (3)不少于500字,文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

 

浙江省金华市2016年中考

语文试卷参考答案

一、语文知识积累(20分)

1.答案:藻  谨  苛

2.答案

(1)匹夫不可夺志也

(2)了却君王天下事

(3)一览众山小(“览”易写成别字“栏”)

(4)醉翁之意不在酒(注意“酒”的书写)

(5)千古风流八咏楼 水通南国三千里(“咏”易写成别字“用”)

(6)鸟向檐上飞 云从窗里出

(7)山气日夕佳 飞鸟相与还(“还”易写成别字“换”)

3.D

4.(1)C

(2)示例:老船夫执意不收过渡人的钱,如实在难以拒绝就买茶叶草烟回馈路人。他不占公家的便宜,注重邻里乡情,踏实做事,明白做人,得到了相邻的尊重和敬佩。

二、现代文阅读(26分)

(一)阅读下面的文章,完成5-8题。(11分)

答案:

5.D

6.作者列举这些“信”的经典事例,用来论证“‘信’是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念”或“它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准”。

7.不能。理由:第⑤段阐明“信”的 重要性,第⑥段论述怎样做到人言可信不可畏,先讲原因后讲做法,逐层深入,符合认知规律。

8.①多进行“自心”的检点,反思自己的言行是否符合“信”的标准;

②要加强“信”的宣传教育,让人们意识到诚信的重要性;

③社会要对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。

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