（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
①句重点词语有：“自信”，相信自己；“复”，又；“孰”，谁．句意为：邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？
②句重点词语有：“期年”，满一年；“虽”，即使；．句意为：一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了．
（4）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．    文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿．
画横线的句子的节奏符合第三条规律：千古臣谄君蔽/兴亡关头/以闺房小语破之/快哉！
答案：
（1）B．
（2）D．
（3）①邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？
②一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了．
（4）千古臣谄君蔽/兴亡关头/以闺房小语破之/快哉！
【点评】词类活用
形容词意动用法吾妻之〔美〕我者：（“以…为美”“认为…美”）
形容词作动词〔私〕我也：（“偏爱”）
名词作状语〔面〕刺：（当面）
使动用法〔闻〕寡人之耳者：（使…听到）
名词作动词 朝〔服〕衣冠：（穿戴） 一般“服”是名词，在此活用为动词
名词作状语（朝）服衣冠：在早晨
名词作状语（暮） 寝而思之：在晚上
通假字
孰视之：“孰“通“熟”，仔细（徐公来，孰视之）
邹忌修八尺有余：“有”通“又”，用于连接整数和零数
一词多义
之
a．齐国之美丽者也（的）
b．问之（代词，代这件事）
c．吾妻之美我者（用在主谓间，取消句子独立性，无义）
d．徐公不若君之美也（用在主谓间，取消句子独立性，无义）
e．孰视之（代词，指徐公）
f．暮寝而思之（代指这件事）
g．朝廷之臣莫不畏王（的）
h．由此观之（代词，指这件事）
i．臣之妻私臣（的）
j．王之蔽甚矣（用在主谓间，取消句子独立性，无义）
k．群臣吏民能面刺寡人之过者（的）
l．数月之后（连词，无意义）
m．燕，赵，韩，魏闻之（代词，指上文所说的事）
朝
a．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 （朝拜 ）
b．于是入朝见威王 （朝廷）
c．朝服衣冠 早晨 （zhāo）
d．能谤讥于市朝 （ 偏指“市”指市集，市场）
孰
a．我孰与城北徐公美 （代词，谁）
b．孰视之，自以为不如 （ 通“熟”，仔细．）
于
a．欲有求于我也 （ 向…）
b．能谤讥于市朝 （在）
C．皆以美于徐公 （ 比）
d．臣之客欲有求于臣 （ 向）
e．此所谓战胜于朝廷 （在）
f．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐：（向）
上
a．受上赏（第一等的）
b．上书谏寡人者（向皇帝…呈上）
下
1、乃下令（颁布，下达）
2、受下赏（下等的）
若
1、徐公不若君之美也（及，比得上，动词．）
2、门庭若市（如，像，动词．）
美
1、不如徐公美（美丽的）
2、妻之美我者（认为…美）
修
1．修八尺有余：身高．
2．乃重修岳阳楼：修建．
时
1．时时而谏进：有时．
2．时而献焉：到时候．
旦
1．旦日：第二天．
2．旦辞爷娘去：早晨．
3．旦旦有是哉：天天．
而
1．而形貌昳丽：连词，表并列．
2．而复问其妾曰：连词，表顺承．
3．窥镜而自视：连词，表修饰．
古今异义
1．邹忌讽齐王纳谏
讽：古：规劝
今：讽刺
2．窥镜
窥：古：照，看
今：偷看
3．明日，徐公来
明日：古：第二天
今：明天
4．今齐地方千里
地方：古：土地方圆 今：地点
5．能面刺寡人之过
刺：古：批评 今：用尖的物体进入或穿过
6．谤讥于市朝
谤讥：指责．古：指责议论 今：诽谤嘲讽
7．臣之妻私臣
私：古：偏爱 今：自私
8．宫妇左右莫不私王
左右：古：身边大臣 今：方位名词
莫：古：没有谁 今：不，不要9．邹忌修八尺有余
修：古：长，原文指身高 今：修改，改正
10．虽欲言，无可进者
虽：古：即使 今：虽然
　
三、现代文阅读（共25分）
9．（10分）.阅读下面的文章，回答下列各题。
鱼类也有感情和意识
黄岚  郭原毓
①一直以来，判断动物是否具备人类所拥有的情感时，要看它们能否通过“情感发烧”考验。当鸟类、哺乳动物和某些蜥蜴类物种被放入新环境中时，它们的体温会在短时间里升高1℃～2℃，这是真正的“发烧”，就好像它们在对新环境感染作出回应。这种发烧与生物的情绪变化相关联，原理是受到外部刺激，在此过程中产生了行为和生理上的变化。
②一些科学家认为，这种“情感发烧”现象仅出现在拥有复杂结构大脑的动物中，此前的研究表明，蟾蜍和鱼不能做出类似反应。而英国斯特林大学的实验给予了鱼类更多选择，得出的结果与传统认知完全相反。研究人员将72条斑马鱼分为两个对照组，第一组斑马鱼没有生存环境的变化，第二组斑马鱼被单独放在一个小网中，网置于水箱内27℃水温的小格子内﹣﹣事实上，斑马鱼喜欢28℃的水温。15分钟后，研究人员释放了网中的斑马鱼，使它们可以在水箱内的其他5个格子内自由游动，这5个格子的温度分别从18℃到35℃不等。
③结果他们发现，和对照组斑马鱼相比，这些鱼类会花更长时间待在温度更高的水槽里。而且，在此过程中它们的体温会升高2℃～4℃，这表明它们也存在“情感发烧”。研究人员表示，此项研究结束了一直以来关于鱼类能不能意识到环境变化的关键争论，鱼类也具有情感。
④然而这一结论发表后，招致了很多反对的声音，科学家们依据不同的判断标准来下结论：认为鱼类没有此能力的科学家指出，鱼类的大脑较小且简单，缺少哺乳动物大脑中负责协调高层次信息处理的大脑皮质。他们认为，鱼类几乎没有学习和记忆能力，只有非常简单的行为技能。根据这一观点，鱼类对新环境变化的“发烧”反应只是一种条件反射。

2016济宁中考语文试卷试题及答案

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