2010年眉山中考作文复习的一些思考
2010年眉山中考作文复习的一些思考
基于以上四点，对明年眉山中考作文复习，我认为应该重视以下几点。
一、话题作文降温 九套试题共14道作文题目就有7道是话题作文。表面上看，话题作文好像是居高不下，年年都有，但我们要看到：高考才是指挥棒，高考话题作文日渐式微，如王小二过年是一年不如一年，今年高考试只有一个省出了，中考话题作文虽然还有一定的市场，但我认为2010年的中考肯定会降温，若是我参加中考命题，话题作文不考都有可能。根据这些，我认为，话题作文要复习，不应作为复习的重点。不可否认的是，话题作文在出现的最初几年，确实令中考作文特别是高考作文耳目一新，我记得当年《南方周末》就连续几年在第一时间邀请它的专栏作家下水去写高考作文，这至少说明了这些话题作文在编辑们看来也是值得一写的，但，渐渐的，人们发现，话题作文出除了让阅卷教师更轻松（学生要想偏题都很难）之外，还让平时的作文教学很难深入下去——既然偏题都难，得个中等成绩是没多大问题的，你说还复习什么呢？
二、命题作文升温 九套试题共14道作文题目中命题作文（若包括半命题作文）就有6篇，占了近年来中考作文题近一半，从高考作文来看，命题作文愈来愈受到青睐，基于此，明年中考命题作文肯定升温。
命题作文（包括半命题作文）应作为复习的重中之重。命题作文的最大特点是四平八稳，说缺点你就不出来，说有多好你还真的不好说。半命题作文倒是张弛有度，既有限制性又有开放性，是一种变相的话题作文。2009年高考18套试题中命题作文（包括半命题作文）就有8篇。如果从选拔甄别人才的角度来说，命题作文（包括半命题作文）不失为一策。
三、材料作文骤热 材料作文是一道靓丽的风景线。曾在上个世纪90年代独领风骚，后沉寂了几年后又回归高考。在2009年18套高考作文试题中占据半壁江山（18篇中有9篇）。通过这一比较，2010年眉山市中考材料作文就应该是一重点，每位语文人切不可掉以轻心。
对于材料作文要搞好复习，读懂材料是写好作文的前提。由于我们的学生长期写话题作文，养成了不好的习惯，一是不太把心思放在审题上，有的学生在写话题作文时甚至写完作文后再去拟题目，实在拟不出题目干脆就用话题作题目，反正又不违规。面对这样的学情，我觉得在复习当中可以做以下尝试：
1．搞搞材料审读的专题训练。现在的材料作文与上个世纪90年代的材料作文最大的区别在于材料难度降低但立意点丰富，而这些立意有本身的深浅之分和驾驭的难易之别。如果说实际操作给学生看看，让他们知道如何审读材料，如何提取观点，如何选择立意。这样做，肯定是有好处的。
2．教教学生写议论文的基本章法。当然并不是说材料作文就非得写成议论文，但材料作文写成议论文更易驾驭是事实。当前学生的问题是写议论文没有章法，比如说，原材料怎么用？如何切题？观点如何提出？观点是什么地方提出？议论有些什么方法？选择什么样的论据来证明自己的观点？如何联系实际？如何结尾等等？老师可以写一两篇下水作文给学生看看作一下示范。榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师。这样做，肯定对学生中有好处的。
3．帮助学生搜集整理新材料，现在的学生写作文，言之无物的多，原因就是“笨妇难为无米之炊”，要么陈旧，要么不典型：一说助人为乐，就是雷锋，阅卷者说我当学生的时候就用惨了，没新意；一说身边的例子就是我的同学王小二——哪个晓得谁是王小二？不典型。
四、强调内容，少重形式 作文是学生观察生活，对自然、社会和人生的独特感受和思考的体现，因此，强调内容——贴近生活，关注人生、社会和自然，是近年作文命题所关注的重要内容，如2008年因“5.12地震”以“爱的奉献”为话题作文；以“战胜自己，坚强起来”为题写文章。在形式上，明年中考作文肯定不作为评分的重要依据，如，题记式、小标题式等。
五、重视情感，少重语言 我手写无心——感情真实、健康是优秀作文的共性，用真心去感受生活，以真情去体验生活，用文章展示一个真实的“自我”，才是学生应该追求的目标。对于语言不会太重视，如，排比段，引用语等。
六、拓展思维、倡导创新培养学生的思维习惯是作文教学的重要内容，通过作文让学生展示思维的敏捷性、深刻性、多元发散性和创新性。作文的内容、形式和题型日益趋于多样化和开放化，提供较大的自由度，让学生能根据个人特长和兴趣写出有个性、有创意的好文章
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