语文作文：意料之外，情理之中

意料之外，情理之中，这是理想考试作文命题的要求。

    2010年义乌中考的语文作文着实给学生和老师带来了这样的视觉冲击和内心感触。

    掩卷沉思，今年义乌的中考作文题《我不只是一个角色》融入了命题者“稳中求新，独抒性灵，降低难度，导向教学”的思想。

    纵观近几年全国各地的中考语文作文题，总是在命题作文和半命题作文之间摇摆，这两种样式各有特色。义乌命题者孜孜以求，作文题稳中求变、推陈出新。

    2007年“真美”，2008年“我懂得了”，2009年“那次，我和他（她）都是好样的”，这不仅是形式上的转变，而且是命题内涵和命题思路的突出重围。这种由审视自我到关心社会的转变，已引起了大家的广泛关注和普遍认可。

    今年的作文题同样要求学生从单一走向多元，从封闭走向开放，引领学生思想和人格的提升。题中的“我”既可以是学生自己，也可以是别人。学生既可以写同一地点的不同角色，也可以写不同时间、不同地点的不同角色。“我”不仅是儿女、学生，更是一个大写的“社会人”。主体的多元解读就决定了命题的开放度，突出了试题的选拔功能。命题中包含的核心价值观与去年是相似的，即要求学生积极投身社会，进一步提升社会责任感和使命感。真可谓“年年岁岁花相似，今年同样红又红”。当然，作文中不出现“他或她”，是不言而喻的。

    当然，再好的作文题如果脱离学生的实际，那是过犹不及的。命题中的“只”是虚词，但它要求考生必须结合自身的生活体验，反思成长经历，展望未来前景。这是一个情感宣泄的拐点，有着“四两拨千斤”的效果。“角色”是一个抽象的名词，但在生活中又是具体的。学生理解有些困难，但命题者不仅给出了该词的科学解释，而且从我们的教材《散步》入手，对“不同的角色”作出巧妙的诠释，并列举出现实生活中的种种情况，开拓了学生的视野，激起学生情感的共鸣，这无疑大大降低了难度。学生即使不作内容上的拓展，也可以写出佳作。当然，导语中的省略号意味无穷，令人浮想联翩，给学生提供了广阔的空间。导语具有铺垫和引领作用。它既有限制性，又有开放性；既有全面性，又有选拔性。这也充分传承了中考命题不设审题障碍的传统。

    由此看来，猜题宿构是万万要不得的。只有遵循学生语言发展规律和特点，切实提升学生的人文素养，从而提高语文素质，这也许就是今年中考作文题给我们的启示吧。

2010义乌中考作文题目

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