5.看比喻手法

　　适用于整体构思有明显而强烈的寓意漫画的审读。

　　6.看整体意念

　　适用于理解含蓄的令人回味的漫画，作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。

　　析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘，考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外，还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等都可以运用。

　　中考看图作文，在看懂画面之后，第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲，看图作文与其他形式的作文一样，离不开立意、构思、表达的程序。另外说明一下，看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画，以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了一种解说性的铺陈；如果放在议论文中，这种开头就往往于解说中顺势带出作者的观点。

　　话题作文

　　话题作文，是以“特定”的话题为契机，引出自己心中想说的话。这种“说话”的内容是自由的、自在的、自选的。

　　由于存在“话题”，人们就得谈话，这种谈话没有规定的题目，人们可以围绕“话题”自由自在地“侃”，海阔天空地“侃”，人人都想谈得中听，人人都在想办法谈出点新意。让人们的谈话自由而又广泛，这就是“话题”的作用。由此可知，“话题作文”的作用是用一个“话题”来引出内容广泛、形式自由、带有自己创见、带有自己思想与情感特点的作文，这种作文形式与我们习惯了的命题作文、半命题作文相比，已经发生了巨大的变化。

　　话题作文的产生，不是凭空而来，不是人们臆想的产物，它是多年来作文题型发展的结果，是人们探索与创造的结果。目前，“话题”作文有五种主要的表达形式：

　　第一种，是最为嫩稚的，就是“命题”式的“话题”。出题者直接指定一个“话题”，要求考生围绕此“话题”作文。

　　第二种，是“导语”式或者说是“引语”式“话题”。出题者往往要铺叙一段话，这一段话不是材料，它的作用是把考生引到“话题”之上。与那种直接亮出话题的做法相比，这种话题多了一些人情味。

　　第三种，是文字材料，这时的“话题作文”实际上就是材料作文中的一种，考生的“话”源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又不必切入材料。

　　第四种，是图画材料，这是中考作文题在“话题”方面的创造。

　　第五种，是综合式的“话题”，此时的作文题目中列出了多种“话题”，考生可以“选择”一个“话题”进行作文，也可综合几个“话题”进行作文。

　　话题作文在中考中频繁出现是一种来势不可抵挡的深刻变化，为此：

　　1.我们应了解、知道、确立“话题作文”的观念，要习惯于“话题作文”，就像习惯于“命题作文”一样。这样就可以尽快地“进入角色”，从心理上、从技能上适应“话题作文”的训练写作与应试写作。

　　2.我们应进一步了解、熟悉“话题作文”的重要特点：

　　(1)话题作文一定有一个“话题”，“话题”的作用就是引出你的“话”，引出你的文章。

　　(2)话题作文只有“话题”而没有规定的题目，它方便我们在一定的范围内自由地选写自己最能写、最好写的内容。

　　(3)话题作文是“除诗歌外”的作文，甚至是“不限文体”的作文。它方便我们运用自己最拿手的写法。

　　3.我们应把握好考场话题作文的写作步骤：

　　(1)审读文题，了解“话题”。

　　(2)就“话题”展开多角度联想。

　　(3)在众多的联想内容中选取一两个方面的内容，初步进行构思。

　　(4)再选取自己认为最有希望或最有把握写好的一个方面的内容，按命题作文的步骤进行写作。

　　4.反过来讲，我们决不能把“话题”当“命题”，如果有人那样，岂不是又在写“命题作文”？

　　“文体不限”作文

　　中考作文“不限文体”或让学生在“文体不限”的氛围中进行作文，已经成为一种趋势。其重要特点就是覆盖了中考作文中几乎所有的题型，也就是说，中考几乎所有的命题方式都可以设计出不限文体的作文题。因此，对“文体不限”作文的训练应作为重点突现出来。面对“文体不限”作文题，其应对的措施就是：

　　第一，仔细审读文题，明确写作要求；第二，运用自己最想用的一种文体进行写作。

　　这也就是说，“不限文体”的作文进入写作阶段时，它是有文体的。因此，对三种主要文体的复习，仍不可掉以轻心。

　

2011中考作文如何拿高分

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