原题回放

　　写作（共40分）

　　以“我最喜欢的一堂语文课”为题目，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1－5分的加分。文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。

　　满分解密

                      我最喜欢的一堂语文课

                              济宁考生

　　“我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝……”语文老师读着课文。

　　爷爷的院子里也有一株藤萝，那时候也开得那么盛，那么繁密。可是现在这藤萝可能已经干枯了吧！因为爷爷已经离开了这个世界，永远地离开了。想想小时候的我依偎在爷爷的怀里，数着天空中的星星，爷爷用手轻抚着我，在他讲述的大灰狼和小红帽中，我安静地睡去，那时候的我是多么幸福啊！可是现在，他离开了我，我的眼睛模糊了。“又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。”语文老师慢慢地读着。

　　那时的我最喜欢摘爷爷的藤萝，拿着这一串串浅紫的藤萝围着爷爷转圈子，用鼻子嗅那沁人心脾的香味，然后把这浅紫色的藤萝插在爷爷上衣兜里。此时的爷爷总是笑呵呵地望着我，看着我在那里疯，直到藤萝花瓣撒满一地。他老人家痛惜地扫起这花瓣，晒干，放到我的枕边，让我夜夜枕着它们的香味入睡。可是现在，永远不会有这些花香伴我入睡了，眼泪不知不觉流了下来。

　　同桌轻轻用胳膊碰了碰我，语文老师用关切的目光看着我，我连忙用手拭干了泪，继续听讲。“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。”语文老师突然停了下来，问道：“你们理解什么叫做生死谜和手足情吗？”

　　大家都没有回答。“生死谜和手足情是作者的感慨，作者刚刚失去了疼爱她的姑姑，接着得知小她三岁的弟弟身患绝症，生命垂危，她该怎么做呢？焦虑、悲痛，一味沉溺在失去亲人的痛楚中，还是……”

　　说到此处语文老师向我瞟了一眼，是呀，她该怎样做呢，我又该怎样做呢？“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”语文老师读到此处，又停了下来，接着问道：“你遇到过怎样的不幸呢，‘生命的长河无止境’的含义又是怎样的呢？请把你的感受写在今天的日记里！”

　　然后语文老师刻意把目光投向我：“相信你一定会写得很好！”“会的！”我昂起了头，默默对自己说道。

　　我相信，我一定能在爷爷的紫藤花的香味里，加快自己人生的脚步。

　　【阅卷心语】

　　1.双线推进。双线并进是本文构思的最大亮点，胸中若无丘壑，写不出这样的作文。随着老师朗读课文的进程，“我”回忆起爷爷的诸多往事，宗璞的《紫藤萝瀑布》的情感抒发让“我”产生共鸣。

　　2.穿插自然。在叙述课堂教学进程时，作者巧妙地插进了爷爷过去的许多往事，接榫了无痕迹，体现出衔接过渡的高超技巧。

2011济宁中考满分作文赏析点评：我最喜欢的一堂语文课

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