满分解密

                          我改变了生命的色彩

                                重庆考生

　　我改变了生命的色彩，将枫叶般的火红在心中点燃。

　　记忆里的色彩是一大片一大片的白色，医院里纯净的白色，令人绝望的白色。

　　我生下来耳廓就缺了一块，不大不小的残缺，对于一个敏感的女孩子却是致命的。我害怕鄙夷的目光与同情的眼神，只能剪齐耳的短发，把残缺深深地深深地藏匿起来。

　　一个秋日的午后，我站在阳台上看着同龄的孩子嬉戏。她们扎着马尾，无忧无虑地笑着，头发随着欢快的蹦跳在空中画出优美的弧线。她们是那样健康而活泼，残缺而孤僻的我在她们之间，就像阳光照晒不到的地方里的一弯残月，那么的异样。（这一句颇堪玩味：就其本义来看，“我”和“同龄的孩子”应属同一类别，不同的只是有没有被阳光照耀。所以从常规运用的角度来说，“残月”这一喻体是与太阳相对，似乎不是那么贴切，用“小草”“花朵”之类的喻体作比要更贴切也更好理解。但是，“残月”这个意象自有其独特之处，其清冷的微光也许正映照出了小作者心底里的几许孤傲和自卑，确有“异样”之处，并非“小草”“花朵”之类的常规喻体可比。此处探讨是想提醒同学们，语言运用有其规矩可循，但完全循规蹈矩的语言也未见得就是最佳选择；真正的运用之妙存乎一心，全在于个人的理解和灵感。同学们在平时的学习中应该注意培养仔细咀嚼语言的能力，不断体会，不断修改，如此方能不断进益，终有所成。——老编发帖）

　　一抹火红跃入我的眼帘，是新移栽的枫树。它们瘦而光滑的树干，像水墨画中苍劲有力的几笔白描，在宣纸上洒几滴血泪，便是火红的枫叶。那样纯粹的火红令人惊艳，几乎在我黯淡的眼角燃烧起来。

　　我飞快地跑下楼，踮起脚采下了一片枫叶，放在掌心细细描画它清晰的纹理，炙热的触感温暖得让我几乎落泪。

　　我多么希望我的生命能像它一样火红。

　　妈妈又带我去医院了，医生说我的耳骨还没长定型不能做手术。穿着白大褂的医生，粉刷得雪白的墙壁，整洁干净的白色床单，我的脸色一定也是这样的惨白。周围整片的白色让我喘不过气，难道我的生命只能在这样绝望的白色里挣扎了吗？我垂下眼睑，看着手心皱皱的枫叶，它还是那样火红，仿佛一枚掉落的火种，迅速将这片白色燃烧殆尽。

　　晚上，雷声吓得我睡不着。我跑到阳台，看到浑浊的天地间，一抹火红傲然独立。雨点打在枫叶上，它只是垂下头，却兀自将不屈的火红蔓延，似乎要将天空撕裂，将我的顾忌与忧伤也一并撕裂。

　　我一手握紧枫叶，另一手轻轻抚摸着残缺的耳廓，不住地颤抖，心里却已有些许释然。

　　第二天，我让妈妈把我耳边的头发夹上去，然后牵着她的手走出门。同楼的大人们看到我耳朵时眼中都闪过惊讶，又见我只是灿烂而自然地笑着，他们便也微笑着摸摸我的头。

　　没有人会嘲笑我，只要我的生命火红得足够让他们忘记我的残缺。

　　一阵秋风，枫叶簌簌落下。雨过，灰白的天空被映衬为迷人的火红。

　　我改变了生命的色彩，在生命中点染出一片又一片火红。

　　【阅卷心语】

　　精心选材，紧扣线索。作者在展现真实熟悉的生活的同时，还以“枫叶”为线索，清晰地展现了“我”心理的变化与生命的色彩由白色变为火红的过程，紧扣题目中的关键词“改变”及“色彩”。这一份体验是我们健全人所陌生的，但情感的起伏变化又是我们所熟悉的。因此，选材上给人以熟悉的陌生感，令人眼前一亮。

　　巧用对比，灵活衬托。寡淡的白与鲜艳的红，黯然的藏匿与坦然的面对，给人很强的视觉与心理冲击。作者不惜笔墨，渲染白色以突出火红的珍贵，描叙他人的快乐以衬托自己的心理障碍。正是有了这些铺垫与蓄势，后文的转变才显得真实，生命的腾飞才有了可以依托的原点。而在转变与腾飞之前的这一段“滑翔”，作者是运用对比和衬托手法完成的。

2011重庆中考作文题目解题写作技巧方法

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