2011佛山中考物理考试说明及样题参考答案
物 理 科
一、物理科考试说明制定的依据
1.国家教育部修订后的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》。
⒉佛山市教育教学的实际。
二、考试内容和要求
（一）考查的科学内容
根据国家教育部修订后的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》，结合我市的具体情况，决定物理科的考试内容包括《物质》、《运动和相互作用》、《能量》三个主题，根据教材的编排，即《声、光、热》、《电和磁》、《运动、力和功》、《物质、能量和能源》等内容。具体要求详见“有关科学内容的说明”部分。
（二）能力的考查
根据新课标要求，在落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标考查的同时，加强对能力的考查。主要是考查学生的科学探究能力、创新和实践能力以及分析问题和解决问题的能力，具体要求如下：
⒈ 加强考查学生的科学探究能力。科学探究能力的考查，在内容上可以是《标准》所要求的科学内容，也可以是与《标准》科学内容有关的交叉学科的内容；在形式上可以是实验探究，也可以是问题研究、调查分析等学习活动。
⒉ 加强考查学生的观察、实验能力。
⒊ 加强考查学生的应用知识能力和分析、概括能力。在初中要求的应用知识能力主要是：会应用物理知识解释简单的现象，会应用物理公式进行简单的推导与计算，会分析解决简单的实际问题。物理知识的应用，包括与生活、科技、环境和社会相联系的一些实际问题。在初中要求的分析、概括能力主要是：能区分有关因素和无关因素，找出共同的特征，从而概括出概念和规律。
⒋ 加强考查学生的创新意识、自学能力、信息收集和处理能力。在初中要求的自学能力主要是：能进行相关的资料收集和有针对性的阅读，从中发现问题，思考问题，并解答相关的简单问题。在试卷中增强试题的开放性，以便于考查学生运用知识解决问题的创新意识。
三、考试方式和试卷结构
1.根据新课程标准中课程基本理念的要求,采用闭卷笔试的考试形式,由学生个人独立完成。考试时间为90分钟，满分100分。
2.试卷结构：
试卷分Ⅰ、Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题；第Ⅱ卷为非选择题，都要在答题卡上作答。
3.试题内容比例：
声、光、热：约28％ 运动、力和功：约32％
电和磁：约30％ 物质、能量和能源：约10％
4. 试卷题型：
有选择题、填空题、作图题、计算题、实验题和综合能力题。
选择题是四个选项的单项选择题。
填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程。
作图题包括画图和填图，在答题卡上作图。
计算题要求写出计算公式、演算过程和必要的文字说明，并最后作答。
实验题包括基本实验技能和实验探究、实验设计以及实验过程与结论的分析等方面的考查。试题形式有多种，例如填空、填图、填表、选择、作图、计算、简答等。
综合能力题是侧重考查综合应用知识、科学探究、创新意识和实践能力的综合性题目，试题形式有：阅读研究、问题探究、分析归纳、解释现象等。
5.题型比例
选择题：24%；填空题：21%；作图题：6%；实验题：19%；计算题：15%；综合能力题：15%。（总题量为26小题）
在试题中有适量的创意题目，其特点是：⑴ 比较密切地和生活实际、生产实际相联系；⑵ 需要运用一定的发散性思维能力来解决；⑶ 有多种正确的解答方法；⑷ 需要有较广泛的知识面，有一定的知识迁移能力才能解答。
四、有关科学内容的说明
以下各表中上标“※”表示《课标》对相应知识点的技能要求水平为“独立操作”。
上标“A”、“B”与“C”分别表示《课标》对相应知识点的体验性要求水平分别为“经历”、“反应”与“领悟”。
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一 声 、 光 、 热 | |||
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内容 |
知识要点 |
水平层次 |
要 求 |
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声现象 |
1．声音的产生与传播A |
认识 |
1．通过实验，认识声产生和传播的条件 2．了解乐音的特性 3．知道防治噪声的途径 4．了解现代技术中与声有关的应用 |
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2．乐音，噪声 |
了解 | ||
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3．声的利用 | |||
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光现象 |
1．光的传播，反射、折射，反射和折射的规律 |
经历了解 |
1．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点.探究并了解光的反射和折射的规律 2．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系.了解平面镜成像的特点及其应用 3．通过实验，知道白光是由色光组成的. 4．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用.探 究并知道凸透镜成像的规律.了解凸透镜成像的应用 |
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2．平面镜成像特点及应用 | |||
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3．色散 | |||
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5．凸透镜成像的规律 | |||
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6．凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 |
认识 | ||
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6．凸透镜成像的应用，放大镜、照相机、投影仪原理，人眼成像原理，近视眼、远视眼的成因与矫正 |
了解 | ||
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热学初步知识 |
1．温度，温度计，温度计的原理及使用，温度的测量※，环境温度问题B |
了解 |
1．能说出生活环境中常见的温度值.了解液体温度计的工作原理.会测量温度.尝试对环境温度问题发表自己的见解 2．通过实验探究物态变化过程.能用熔点或沸点的知识解释自然现象 3．能区别固、液和气三种物态.能描述这三种物态的基本特征 4．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象.有节约用水的意识.了解水资源与人类生存和社会发展的关系 5．能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动.认识宏观热现象和分子热运动的联系 6．通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象 7．了解内能的概念.能简单描述温度和内能的关系. 8．了解热量的概念 9．通过实验，了解比热容的概念.尝试用比热容解释简单的自然现象 10．从能量转化的角度认识燃料的热值 11．了解热机的工作原理 12．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义 |
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2．物质的固、液、气三态 | |||
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3．物态变化过程A，熔化，凝固，汽化，液化， 蒸发，沸腾，升华，凝华 |
理解 | ||
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4．熔点，沸点，水的循环，节约用水C | |||
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5．扩散，分子间的作用力，分子动理论A |
了解 | ||
| 6．内能，温度与内能的关系，内能的利用，热量 |
了解 |
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| 7．热机的工作原理，热机与社会发展 | |||
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了解 | |||
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8．热现象与热运动 |
认识 | ||
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9．燃料的热值，热机的效率 |
认识 | ||
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10．热量的计算，比热容A |
理解 | ||
说明：
声现象
1.知道声速与哪些因素有关，知道声音在固、液、气三态中传播，通常哪种状态中速度更快。不要求记住各种介质中声速的具体数值。
2．人耳感知声音的途径，骨传声。只是过程性要求，属“了解”水平层次，不要求具体的分析。
3．知道人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，发声频率范围（85Hz～1100Hz）比听觉频率范围窄且在听觉频率范围内。不要求记住其他动物的发声与听觉频率范围的具体数值，但要知道有些动物能听到次声波，有些动物不但能听到且能发出超声波。
光现象
1.“比较色光混合与颜料混合的不同现象”，只是过程性要求，属“经历”水平层次，不要求记住具体的规律。
2.知道光的三原色，知道物体的颜色与色光的关系
3．了解红外线，紫外线有关的应用。
4．了解显微镜和望远镜，能说出两种镜的简单用途。
热学初步知识
1．“会测量温度”，属技能要求的“独立操作”层次，要求会正确操作，能判断哪些是错误的操作。
2．“从能量转化的角度认识燃料的热值”，要求不仅能从能量转化的角度认识燃料的热值，知道不同的燃料的热值不同，而且要有节约能源和保护环境的意识。不要求记住各种燃料的热值。能对燃料燃烧时释放的热量及热机的效率作简单的计算。
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二 电 和 磁 | |||
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内 容 |
知 识 要 点 |
水平层次 |
要 求 |
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电 路 |
1.两种电荷、元电荷、起电、电荷的定向移动 |
了解 |
1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用 2．知道电流、电压和电阻 3．通过实验探究电流、电压和电阻的关系.理解欧姆定律，并能进行简单计算 4.了解串、并联电路的特点 5．会读、会画简单的电路图.能连接简单的串联电路和并联电路.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例 6．会使用电流表和电压表 7.理解电功 8．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算.能区分用电器的额定功率和实际功率 9．通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比10．了解家庭电路和安全用电知识.有安全用电的意识 |
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2．电路的组成，电源和用电器的作用，电能 |
认识 | ||
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3．电流、电压和电阻，影响金属导体电阻的因素A |
了解 | ||
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4．串、并联电路及其特点 | |||
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5．电功率和电阻间的关系A | |||
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6．电流、电压和电阻的关系A，欧姆定律及应用 |
理解 | ||
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7．电功，电功率和电流、电压之间的关系，额定功率与实际功率 | |||
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8．读、画电路图，使用电流表和电压表，读电能表 |
独立操作 | ||
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9．家庭电路和安全用电。 |
了解 | ||
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电 和 磁 |
1．永磁体，磁极，磁体间的相互作用，磁化现象 |
了解 |
1.能用实验证实电磁相互作用.能举例说明电磁波在日常生活中的应用 2．通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向 3．通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关 4．通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 5．了解电磁感应在生产、生活中的应用 6．知道光是电磁波.知道电磁波在真空中的传播速度 7．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响 8.了解波在信息传播中的作用 |
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2．磁场，磁感线 | |||
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3.电流的磁效应，通电螺线管外部磁场的方向A，电磁继电器原理与使用※，扬声器，电磁铁 | |||
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4．磁场对电流的作用，影响通电导线在磁场所受磁场力方向的因素A，直流电动机换向器原理A | |||
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5．电磁感应现象及其应用A，导体在磁场中运动时产生感应电流的条件A | |||
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6.信息的传递，电话 | |||
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7．电磁波，电磁波在真空中的波速 | |||
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8．电磁波的应用，无线电广播，移动通信、光缆通信和卫星通信 | |||
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9.数字通信与模拟通信 | |||
说明：
电路
1. 了解电荷间的相互作用。
2. 关于串、并联电路的电流、电压和电阻规律，从应用的角度去了解，不必过分强调电路的计算。
3. 串、并联电路的电阻规律可看作是欧姆定律的应用及延伸，要求知道串联电路的总电阻等于各分电阻之和，并联电路总电阻小于任意支路的电阻，但不要求记并联电路总电阻与分电阻间的关系式。
4. 理解焦耳定律。通过实验探究，知道热量与电流、电阻和时间三者的关系，并利用焦耳定律公式进行简单的计算，解析一些生活中的现象。
电和磁
暂不要求用波长、波速、频率间的关系式进行相关计算。
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