2011安庆中考语文一模试题及答案
二、阅读（55分）
［一］ （17分）
5．（3分）地震与海啸的关系（2分） 逻辑顺序（1分）
6．（3分）运用设问提出问题（引起读者注意）；引出本文说明对象（说明内容）；引出下文。 （共3分，各1分）
7．（4分） 说明方法有举例子 打比方 列数字 作比较等（任写一项即可）
示例：①举例子。文中列举“2005年印尼苏门答腊岛附近海域发生8．5级强烈地震没有引发大海啸”的实例，具体说明了强烈地震也不一定就会导致海啸。
②列数字。“中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。”运用数字，准确地说明海底地震未必一定就会引发大海啸。
③打比方。“这时部分海底会突然上升或下降，海水会发生严重颠簸，犹如往水中抛入一块石头一样会产生‘圆形波纹’,故而引发海啸。”运用打比方的说明方法,生动形象地说明了海底地震发生后，海水发生严重颠簸从而引发海啸的道理。
（共4分。说明方法1分，例子及分析3分）
8．（3分）不能去掉。因为“可能”表示估计、推测，表明地震有导致海啸的倾向，但并非一定会发生。若去掉，就显得太绝对。（共3分，意思答到即可）
9．（4分）世界上大多数海底地震发生在太平洋边缘地带，日本正处于此地震带，其东北地区发生强地震后，使太平洋边缘地带出现裂缝。这时部分海底会突然上升或下降，海水发生严重颠簸，从而引发此次大海啸。 （共4分，意思对即可）
［二］ （23分）
10．（6分）一株长在远处的叫不上名字的树，“很有意思”；一株长在田野里的杨树，“很美”；
一株长在路边的梧桐，让人“震撼”（或：高大雄伟，沉着大气）。
（共6分。三点各占2分。意思对即可）
11．（3分）内容上强调那株梧桐给“我”的强烈印象；结构上起过渡作用，引起下文。
（共3分。内容上作用占1分，结构上作用占2分。意思对即可）
12．（4分）（1）引用陶渊明的诗句，强调孤独的树是奇特的、富有意味的。
（2）引述茅盾的文句，用来比较，强调我们这儿白杨有独特的美。
（共4分，每点各占2分，意思对即可）
13．（4分）运用比喻方法，形象地描写了树冠的特征；连续用比喻，抒情色彩较浓。
（各占2分。意思对即可）
14．（6分）①独立的树是自足的，不依赖于他物，本身就是一个世界；②孤独的树更能体现个性，更易让人辨识；③孤独的树一般都显得落落寡合，也很谦虚。
（共6分。各占2分，意思对即可）
［三］ （15分）
15．（１）生（长）枝蔓（２）表示转折的连词，却（可是）（３）少，稀少（４）简陋的房屋（或“房屋”）
（共４分。各占１分）
16.（1）水上、地上各种草本花和木本花，可爱的很多。
（2）此情此景蕴含着淳真的情趣，想要辨别表达却找不出恰当的语言。
（共４分。各占２分）
17.予谓菊，花之隐逸者也；采菊东篱下，悠然见南山。 （共２分。各占1分）
18.【甲】文表达了作者淡泊名利，洁身自好的生活态度。【乙】文表达了作者超脱世俗，热爱自然（归隐自洁）的生活态度。 （共5分。各占2分，语言表达占1分）
三、写作（55分）
19．评分参照标准。
分数 项目一等 (55-48分)二等 (47-39分)三等 (38-30分)四等 (29-21分)五等 (20-0分)
内 容 (30分)30-26分25-21分20-16分15-11分10-0分
文章切题 中心明确 感情真实 内容充实文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体基本切题 中心基本明确 内容比较具体勉强切题 中心基本明确 内容不具体文不切题 中心尚明确 内容不具体
表 达 (25分)25-22分21-18分17-14分13-10分9-0分
表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语言通顺表达方式运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺表达方式 运用有缺陷结构基本完整 层次不清楚语句基本通顺表达方式 运用很差 结构不完整 语病较多
说 明：
(1)基本切合题意、中心基本明确、内容较具体的文章，如果表达十分突出，可加3-5分。
(2)文章不足600字，每少50字酌情扣1-2分。
(3)每篇文章必须由两人独立评分。
(4)同一篇文章，两人评分差别在5分以内的，最后得分取两人所评分的平均分；差别超过5分的，交阅卷中心组评判后给定分数。
四、 卷面书写 (5分)
卷面书写要求及得分标准
5分4-3分2分1-0分
字体端正、匀称 书写、标点、 格式正确 卷面整洁字迹清楚 书写、标点、 格式正确 卷面整洁字迹较清楚 有多处错别字 和标点错误 卷面较整洁字迹潦草 错别字、标点 错误多 卷面脏乱
初三语文试题答案（共2页）第2页
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