考 核 内 容 与 要 求

语

言

知

识

语音

能够比较熟练地运用英语语音知识，拼读单词、识记词语、朗读篇章、传递信息。(详见语音项目表)

词汇

能够理解词语的基本含义和特定意义，运用1600个左右的单词和200-300个习惯用语或固定搭配描述事物、行为和特征，说明概念。(详见词汇表)

考 核 内 容 与 要 求

语

言

知

识

语法

能够比较熟练地运用正确的语言结构来获取、处理和传递信息。语言结构包括描述人和物的方式；具体时间和具体行为的发生、发展过程的表达方式；时间、地点、方位的表达方式和比较人、物体及事物的表达方式。(详见语法项目表)

功能

能够理解和运用所学交际功能语在实际交际中有效地进行表达。(详见功能项目表)

话题

能够熟悉与学生个人、家庭和学校生活紧密相关的话题，包括：个人情况、家庭、朋友、周围的人、周围环境、日常生活、学校生活、兴趣爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康、天气、文娱体育、旅游交通、语言学习等。(详见话题项目表)

语

言

技

能

听

能够根据语调和重音理解说话人的意图。

能够借助语境克服生词障碍，理解语篇大意。

能够听懂熟悉话题的谈话，捕捉语篇中的有效信息。

能够在听的过程中用适当的方式做出反应。

能够针对所听的语段内容记录简单信息。

说

能够在口语活动中发音清晰，语音语调自然，语气恰当。

能够根据交际内容和需要，使用眼神、面部表情和体态语言。

能够用英语询问简单信息，请求帮助，与他人沟通信息，合作完成任务。

能够根据话题进行情景对话，用英语表演短剧等。

能够在口语表达中适当地自我修正，有效地传递信息。

能够就简单话题或主题讨论和交流观点和意见。

读

能够根据语境和词性推测、理解生词的含义。

能够把握语篇中句子与句子之间的逻辑关系。

能够捕捉语篇的主题，理解细节，并推断语篇的深层意思。

能够根据不同的阅读目的运用略读、审读等策略获取有关信息。

写

能够读懂常见体裁的阅读材料。

能够根据要求写出完整的句子，做到书写正确，语法基本无误。

能够根据要求连句成段，组织篇章，做到意思连贯、逻辑通顺。

能够按照提示起草应用性短文、短信等，简单描述人物或叙述事件。

能够按照所给图示、表格写出简单的段落或操作说明。

文化意识

能够有效地通过听、说、读、写等技能获取、处理和传递信息，并用英语完成简单的日常任务，包括自我介绍、结交朋友、安排日程、问津指路、情感交流、逛街购物、环境介绍、解决问题等。

综合语言

运　　用

能够有效地通过听、说、读、写等技能获取、处理和传递信息，并用英语完成简单的日常任务，如自我介绍、结交朋友、安排日程、问津指路、情感交流、逛街购物、环境介绍、解决问题等。