5、科学探究能力

科学探究能力表现为如下几个方面：

(1)提出问题

能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。

能书面或口头表述这些问题。

认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。

(2)猜想与假设

尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。

对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。

认识猜想与假设在科学探究中的重要性。

(3)制定计划与设计实验

明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。

尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。

尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。

认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。

(4)进行实验与收集证据

能通过观察和实验收集数据。

能通过公共信息资源收集资料。

尝试评估有关信息的科学性。

会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。

会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。

具有安全操作的意识。

认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。

(5)分析与论证

能初步描述实验数据或有关信息。

能对收集的信息进行简单的比较。

能进行简单的因果推理。

经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。

尝试对探究结果进行描述和解释。

认识分析论证在科学探究中是必不可少的。

(6)评估

有评估探究过程和探究结果的意识。

能注意假设与探究结果间的差异。

能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。

尝试改进探究方案。

有从评估中吸取经验教训的意识。

认识评估对科学探究的意义。

(7)交流与合作

能写出简单的探究报告。

有准确表达自己观点的意识。

在合作中注意既坚持原则又尊重他人

能思考别人的意见，改进自己的探究方案。

有团队精神。

认识科学探究中必须有合作精神。

对科学探究能力要求加强观察、实验能力的考查。学生要具有一定的实验基本技能，能利用实验器材和已知的规律进行有目的的实验，会正确地使用仪器，会归纳实验结果并撰写简单的实验报告。学生要具备简单的实验设计能力，能综合运用所学知识设计简单的实验方案。

第二部分   科学内容

考试内容包括《标准》中的《物质》、《运动和相互作用》、《能量》三个主题，十四个二级主题。考试大纲是根据《标准》并结合广东省课程改革与我市初中物理教学的实际情况而制定的。

1、物质

一级 主题	二级 主题	科学内容	要求	说明
物           质	物质的 形态和 变化	1．物质的物理特征 物质分类	认识 理解	能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征         物质的属性可以是弹性、硬度、磁性、导电性，也可以涉及物质的其他属性
		2.物质对人和环境的影响；当地环境资源的利用及改进	认识
		3.固、液和气三种物态及其基本特征	理解
		4.常见温度值；液体温度计的工作原理 温度测量 环境温度	认识操作认识
		5.物态变化过程的实验探究   物理现象与物质的熔点或沸点的联系	探究理解
		6.水的三态变化及水循环现象   节约用水	理解认识
	物质 属性	7.物质的属性；物质属性与物质用途的联系	认识
		8.质量的概念   固体和液体质量的测量	认识操作
		9.密度的概念；密度知识的简单应用；密度概念与物理现象	理解

（续上表）

一级 主题	二级 主题	科学内容	要求	说明
物       质		10.物质属性与科技进步	认识
	物质的结构和尺度	11.物质的组成	认识
		12.原子的核式模型；人类探索微观世界的历程	认识
		13.人类探索太阳系及宇宙结构的历程	认识
		14.物质世界的微观到宏观的尺度	认识
	新材料及其应用	15.半导体的一些特点及半导体材料	认识
		16.超导体	认识
		17.纳米材料	认识
		18.环境保护和资源合理利用	探究

 

2、运动和相互作用

一级 主题	二级 主题	科学内容	要求	说明
运   动   和   相   互   作   用	多种多样的运动形式	19.机械运动及其相对性	理解	不要求使用游标卡尺、千分尺测量物体的长度 追及问题计算不作要求       能运用液体压强公式进行简单计算
		20.简单热现象及分子热运动；宏观热现象和分子热运动	认识
		21.电磁相互作用 电磁波的应用	探究认识
		22.物质的运动形式	认识
	机械运动和力	23.时间、长度的粗略估测 时间和长度的测量	理解操作
		24.速度的描述    速度公式的简单计算	认识理解
		25.重力、弹力、摩擦力；力的作用效果； 力的示意图 力的测量 二力平衡条件；物体运动状态变化原因	认识   操作 认识
		26.通过实验探究理解物体的惯性    物体的惯性    牛顿第一定律	探究理解认识
		27.简单机械改变力的大小和方向	探究

2011河源中考物理科目考试说明大纲

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