（3）水是“生命之源”，下列关于水的说法正确的是            （填字母序号）；
　　A．水是有机物，能赋予生命   B．水能维持人体的体液平衡
　　C．水是人体主要的供能物质   D．水中氧元素含量很高，能提供人体所需的氧气
　　（4）请列举水在实验室中的一种用途                  。
　　18．下图是甲、乙、丙、丁四种物质的溶解度曲线，
　　温度为t℃时，将等质量甲、乙、丙、丁四种物质分别
　　加到10 g水中，充分搅拌后只得到一种饱和溶液，
　　该饱和溶液中的溶质是          （从甲、乙、丙、丁
　　中选填）。
　　若将t℃时丁的饱和溶液降低温度，其溶质质量分数将
　　（填“减小”或“增大”或“不变”）。
　　19．某化工厂为综合利用生产过程中的副产品CaSO4，与相邻化肥厂联合设计了制备
　　(NH4)2SO4的工艺流程（如下图所示）
　　（1）请完成上述流程中沉淀池中发生的主要反应的化学方程式：
　　CO2 ＋ 2NH3 ＋ CaSO4 ＋ H2O  =              ↓ ＋ (NH4)2SO4  。
　　（2）煅烧炉中发生的反应的基本类型是                  ，副产品Y为         。
　　（3）通过操作a将沉淀池中反应产物进行分离，操作a的名称是     。实验室中进行此操作时，用到的玻璃仪器除烧杯外，还需
　　（4）(NH4)2SO4在农业上可用作        肥，要注意不可和熟石灰等         物质同时施用。
　　（5）从绿色化学和资源综合利用的角度说明上述流程的主要优点是                  。
　　三、探究与计算（化学方程式每个2分，其余每空1分，22题(5)  7分，共28分）
　　20．某兴趣小组的同学在探究Al和Cu 的活动性时，把铝片放入硫酸铜的水溶液中，无意中发现有较多气泡产生，激发了他们的探究欲望。
　　【提出问题】该气体是什么呢?
　　【猜    想】甲同学认为可能是氧气
　　乙四同学认为可能是氢气
　　丙同学认为可能二氧化碳
　　丁同学认为可能是二氧化硫
　　【操作分析】铝片放入硫酸铜之前，应先用砂纸将表面打磨光亮，目的是
　　【探究设计】
　　⑴闻该气体的气味，发现没有气味，排除了       同学的猜想。
　　⑵从物质的组成角度考虑，又排除了         同学的猜想。
　　⑶对余下的两种猜想进行了如下实验:
　　实验步骤现象结论
　　收集一试管气体 ，
　　该气体不是氧气
　　发出轻微的爆鸣声，
　　并产生淡蓝色火焰该气体是氢气

【思维拓展】
　　由以上探究实验可以推知，硫酸铜溶液中可能含有物质           （填化学式）。
　　21．若每一个圆表示一种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，“→”表示两物质间的转化关系（其他相关反应物、生成物和反应条件已省略）。请回答下列问题：
　　（1）A、B、C、D、分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液五种物质中的一种。已知A物质能来自绿色植物的光合作用。
　　① E是       ；
　　② B 与C的化学反应基本类型是                ；
　　③ 它们之间发生复分解反应的化学方程式为                。
　　（2）有“甲、乙、丙”三种物质，它们的反应关系如右图所示，
　　若甲是稀硫酸，乙、丙所代表的物质可以是和   （填化学式）。
　2011宿迁中考化学全真模拟试题及答案

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