2011随州中考语文试题试卷分析
突出能力立意，重视综合性过程性
试卷将阅读理解分为浅层阅读和深层阅读。随着现代社会生活节奏的加快，人们热衷于读报纸、看杂志、听新闻、网上浏览等形式的浅层阅读，但对于民族文化和泽被后世的中华经典，我们又不能不去精读、品味，因为这些经典文章能修身养性、利民强国。浅层阅读理解为四个文段，选材虽涉及古今，但更多贴近现实生活。深层阅读赏析是散文的阅读赏析。散文《钢构的故乡》的阅读试题，在整体设计上遵循了从内容到情感的阅读过程，这与学生的阅读思维流程十分吻合。
“实践活动”贴近生活，关注个性体验
《课程标准》提出：开展语文实践活动的目的是使学生在广阔的空间里学语文、用语文，拓宽视野、丰富知识、提升能力。语文综合性学习是语文新课程改革的特色和亮点之一。它倡导语文课程内部的整合，语文课程与其他课程的沟通，语文学习与生活的紧密结合，体现了课程综合化、学习过程化的趋势。它的落脚点是“全面提高学生的语文素养”。试题的“语文实践活动”部分更加贴近生活、关注个性体验，分【连线人文】【广告美景】【评说现象】【分享收获】四个小版块。
强化时空观念，体现时代性地域性
中考语文试卷透着浓浓的时代气息。如第9题的 “非法添加剂”“空巢老人”“留守儿童”，第10题的 “特大旱灾”“三峡大坝”“建党90周年”，第11题的“日本大地震”“核泄漏”“电荒”，第12题的“草根”“食品安全”“唱响中国”“电子书”，第18、19题的“瘦肉精”等词语。这些富有时代气息和地方特色的试题，有利于广大考生加深对时代和家乡的了解认识，激发学生热爱生活、热爱家乡的情感。
2011随州中考语文试题试卷分析
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