2012年福州市初中学业考试生物学科考试说明
2012年福州市初中学业考试生物学科考试说明
一、命题依据
初中生物学业考试的命题依据是九年义务教育《生物课程标准》、《2012年福建省初中生物学业考试大纲》、《义务教育课程标准实验教科书》人教版教材全四册及福州市初中阶段教育教学现状。
二、命题原则
1、体现导向性
认真贯彻新课程的理念，坚持以学生为本，落实《生物课程标准》所设立的课程目标，体现考查的全面性和基础性，促进学生学习方式的改变，发挥考试对教学的正确导向功能。
2、强调过程性
注重体现学生的学习过程和学习方法。试题内容与社会、当地实际和生活经验的联系，倡导学以致用，考查在具体的情境中，综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力；考查科学探究能力的发展水平，提高生物科学素养。
3、突出人文性
素材的选用应适合当地学生的实际情况，与学生已有的生活经验和认知水平相吻合，通过测试发挥其潜能，发挥试题的教育价值和人文作用。
4、重视发展性
合理配置各种题型，优势互补。避免死记硬背以及繁、难、偏、旧的试题，保持恰当的区分度；适当设计综合性、开放性试题，留给学生展示个性和创新思维的空间。
5、坚持科学性
确保试题内容的正确性，不出现政治性、知识性、技术性的错误。问题设置简洁、明了，图形清楚，专业术语准确，答案无歧义。
三、适用范围
2012学年度福州市八年级学生初中生物学业考试。
四、考试形式
考试采用闭卷笔试的形式，统一命题，统一评卷，试卷满分为100分。笔试时间为60分钟。
五、试题难度
笔试部分全卷难度值为0.8左右，易、中、难的比例为8：1：1。
六、试卷结构
1．题量
笔试部分总题量为33—45题。
2．题型
笔试部分为单项选择题和非选择题。
3．分值比例
各题型的分值比例为：单项选择题和非选择题各占50%。
七、考试内容和目标要求
1．科学探究
（1）学会发现并提出与生物学相关的、可以探究的问题，学会应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想和预期。
(2)拟定探究计划。
(3)学会处理数据、解释数据。
(4)得出结论，表达与交流。
2．生物体结构层次
（1）说出显微镜的基本构造和作用。
（2）模仿制作临时装片。
（3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
（4）区别动物、植物细胞结构的主要不同点。
（5）描述绿色开花植物体的结构层次。
（6）描述人体的结构层次。
2012年福州市初中学业考试生物学科考试说明
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