2014广西中考地理考试说明大纲
2014年广西初中毕业升学
考试学科说明
地 理
一、考试目的
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在地理学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题指导思想
认真贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。考试应有利于贯彻新课改理念，全面推进素质教育；有利于促进义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量；有利于推动课程改革，促使教师转变教学方式、学生转变学习方式，减轻学生过重的学业负担，培养学生的创新精神和实践能力；有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的具有学习潜能的学生。
三、命题基本原则
（一）导向性原则。命题应有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展；有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式；有利于培养学生树立正确的人生观和价值观；有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。
（二）基础性原则。重视考查学生的基本知识和基本技能，突出主干知识；充分利用地图语言，体现地理的区域性与综合性，凸显地理学科的特色。
（三）科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式的科学性，符合考生的年龄特征和认知水平。做到试题内容设置科学，难易适当，表述正确；试卷结构合理，形式规范；具备较高信度、效度和良好的区分度。
（四）注重能力立意。试题内容以课程教材作为基础材料，紧密联系学生的实际，联系社会生活和科技发展的需要，考查学生灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力，特别注重考查学生的读图能力、获取信息能力、区域对比分析能力、综合归纳能力等。
（五）教育性原则。发挥试题的教育功能，有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、人与社会的和谐发展。对学生的学习过程、学习方法，以及情感、态度和价值观进行考查，促进学生全面发展。
四、考试范围
《义务教育地理课程标准（2011年版）》规定的教学内容，《义务教育教科书 地理》（七年级上、下册和八年级上、下册）中“地球与地图”“世界地理”“中国地理”“乡土地理”四个部分。
五、考试内容与要求
（一）地球与地图。
1.地球与地球仪。
（1）地球的形状、大小与运动。
•了解人类认识地球形状的过程。
•用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
•用地理现象说明地球的自转和公转。
（2）地球。
•运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
•在地球仪上确定某地点的经纬度。
2.地图。
•运用地图辨别方向、判读经纬度、量算距离、估算海拔与相对高度。
•识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷，判读坡度的陡缓，估算海拔与相对高度。
•在地形图上识别五种主要的地形类型。
•列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
（二）世界地理。
1.海洋与陆地。
（1）海陆分布。
•运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
•运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
（2）海陆变迁。
•举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
•知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
2.气候。
（1）天气。
•知道“天气”和“气候”的区别，并能正确运用。
•识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
•用实例说明人类活动对空气质量的影响。
（2）气温与降水的分布。
•初步学会阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。
•初步学会阅读世界年降水量分布图，说出世界降水分布特点。
•运用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，并读图说出气温与降水量随时间的变化特点。
（3）主要气候类型。
•在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。
•举例说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
•利用实例，说明气候对生产和生活的影响。
3.居民。
（1）人口与人种。
•运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。
•举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
•说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
（2）语言和宗教。
•运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
•说出世界三大宗教及其主要分布地区。
（3）聚落。
•运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
•举例说出聚落与自然环境的关系。
•懂得保护世界文化遗产的意义。
2014广西中考地理考试说明大纲
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