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2012年福建省初中学业考试大纲
（化学）
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《化学课程标准》）及本考试大纲。
二、命题原则
贯彻教育部有关中考命题改革的意见，落实省教育厅有关中考命题的文件精神。命题时注意以下几个问题。
1．导向性：正确发挥考试指导教学的作用，注意能力立意命题，引导教师改进教学方法，以学生为本，让学生学会学习、学会生活。淡化对概念、定义的文字辨析，加强对化学实验的考查，防止出现用“死记硬背”的方式对付考试的现象。
2．基础性：面向全体学生，加强考查初中化学基础知识和基本技能。在考试内容选择上，应注意学生熟悉的、发生在身边的化学问题，及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。命题中，克服繁、难、偏、旧，不出似是而非、脱离实际的题目。
3．时代性：强化初中化学与社会、生产、生活、科学技术的联系，考查学生化学科学素养及分析问题、解决问题的能力。
4．开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式、答案标准多样化，注重考查学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生的个性化发展。
5．科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主、客观题比例，把握试卷的长度，留给学生充分思维和解答的时间。试题要科学、严谨，避免出现知识性、技术性的错误。
三、适用范围
    全日制义务教育九年级学生初中化学学业考试。
四、考试范围
    《化学课程标准》第三部分内容标准，具体内容和目标要求见本考试大纲“五”。
五、内容和目标要求
（1）认知性学习目标的水平层次要求如下：
A：知道、记住、说出、列举、找到（即明确“是什么”）
B：认识、了解、看懂、识别、能表示（即懂得“为什么”）
C：理解、解释、说明、区分、判断（即能够“应用”）
（2）技能性学习目标包含“初步学习”、“初步学会”两个由低到高水平层次的要求。
（3）体验性学习目标可有机结合“内容标准”中的知识内容进行考查。
（4）内容标准：
身边的化学物质
知 识 内 容 目标水平 备      注
（一）空气
1．空气的主要成分                       
2．氧气
①氧气的主要物理性质和用途
②氧气能与许多物质发生氧化反应
3．二氧化碳主要性质和用途
（二）水与常见的溶液
1．水的组成
2．纯水与矿泉水、硬水与软水的区别
3．净水的常见方法（如：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等）
4．溶解现象                             
5. 常见的溶剂（水以及酒精、汽油等）
6．饱和溶液和溶解度的涵义
7．溶质质量分数的简单计算
8．结晶现象
9．常见的乳化现象

2012年福建中考化学考试大纲说明及样卷样题答案

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