二、生物体的结构层次
 5.动植物体（人体）的结构层次 1.说出组织的概念，描述构成动植物体和人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的
2.识别人体的四种基本组织和植物体的几种主要组织3.说出器官、系统的概念，知道人体八大系统的名称。
4.说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体
5.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体，
区别动植物体结构层次的差别
 6.只有一个细胞的生物 1.说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的
2.举例说出单细胞生物与人类生活的关系
3.认同细胞构成生物体的观点，有生物体是一个整体的生物学观点
 7.没有细胞结构的微小生物体—病毒 1.识别病毒，说出病毒的结构组成
2.关注有关由病毒引起的疾病的信息；关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系
三、人体的呼吸、营养、物质运输与废物的排出
 8.人体的呼吸 1.描述人体呼吸系统的组成
2.说出呼吸道的作用，认识到呼吸道处理空气能力的有限性
3.概述肺与外界的气体交换过程
4.概述肺泡与血液的气体交换过程
5.大致知道当地空气质量，描述空气质量对人体健康的主要影响
 9.消化和吸收 1.描述人体消化系统的组成
2.概述食物的消化和营养物质的吸收过程
3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论
4.尝试解读营养物质在消化道内被消化的曲线图
5.分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与消化功能相适应的特点
 10.流动的组织——血液 1.描述血液的成分和主要功能
2.识别红细胞和白细胞的结构和功能
 11.血流的管道——血管 1.描述动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点
2.区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况
 12.输送血液的泵——心脏 1.描述心脏的结构和功能
2.概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血
 13.人体内废物的排出 1.描述人体泌尿系统的组成
2.概述尿液的形成和排出过程
四、生物圈中的绿色植物 14.藻类、苔藓和蕨类植物 1.概述 藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境
2.说出 藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，关注这些植物的生存状况
 15.种子植物 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子与玉米种子的异同
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物
 16.种子的萌发 1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件
2.阐明种子萌发的过程
3.学会用实验法对种子萌发环境条件的探究，用抽样检测法对种子发芽率的测定
 17.植株的生长 1.描述根的生长和枝条发育的过程
2.运用测量法探究根生长最快的部位
3.运用调查法了解无机盐与植物生长的关系
 18.开花与结果 1.描述花的主要结构
2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系
3.认同花、果实和种子对于被子植物传宗接代的的意义
 19.绿色植物的生活需要水 1.说明植物的生活离不开水的原因
2.举例说出水对植物分布的影响
3.尝试解读数据的方法
 20.水分进入植物体内的途径 1.说出大量根毛对植物吸水的意义
2.说明水在植物体内的运输途径
3.运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知识，解释生产和生活中的相关现象
 21.绿色植物参与生物圈的水循环 1.描述绿色植物叶片的基本结构
2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制
3.说出绿色植物在生物圈的水循环中的作用
4.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义
 22.绿色植物通过光合作用制造有机物 1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物
2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉
 23.绿色植物对有机物的利用 1.说明呼吸作用的过程
2.阐明有机物对于生物体的重要作用

荆门市2012中考生物考试大纲说明及命题范围内容

荆门中考

上一页  [1] [2] [3] 下一页

2016年中考信息不断变化,www.91zhongkao.com 91中考网提供的中考成绩查询查分、录取分数线信息仅供参考，具体以相关招生考试部门的信息为准！