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龙东地区2013年中考生物学科考试说明

 

四、考查内容

 

生物学科结业考试的考查内容以《标准》的“课程目标”和“内容标准”为依据,重点考查学

生的生物学基础知识、

实验技能、

探究能力情况,

考查学生对科学、

技术与社会的相互关系的理解,

对科学本质的理解,以及运用所学知识分析和解决问题的能力。关注学生的创新精神、环保意识、

科学态度和良好习惯。以教材为中心侧重考查教材原文内容及书后习题,不少于

50%

 

生物学科结业考试考查内容以《生物课程标准》中的“内容标准”为依据。下面对《标准》中

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个一级主题的考查内容和考查要求进行简要的说明。

 

1

、科学探究

 

科学探究考查的重点是学生理解科学探究的方法、

意义和过程。

要关注学生的科学探究的技能

和思维过程;结合与生物学相关的社会生产、生活的事实、现象等考查学生提出问题、作出假设、

设计实验、分析数据、得出结论的能力。对科学探究的考查,要有适当的开放性。在新的问题情境

中考查学生的科学探究能力。

 

2

、生物体的结构层次

 

1

)细胞是生命活动的基本单位:

 

阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。

说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

区别动、

植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在生物遗传中的重要功能。说明显微镜的基本结构和作

用。

使用显微镜和模仿制作临时装片。

(考查学生使用显微镜结构和使用方法以及临时装片的制作

 

2

技能。

 

2

)细胞分裂、分化形成组织:

 

描述细胞分裂的基本过程。

概述生物体的各种组织是由细胞分裂、

分化形成的。

识别人体的几

种基本组织。识别植物的几种主要组织。

(考查学生判断植物、人体的基本组织能力。

 

3

)多细胞生物体的结构层次:

 

描述绿色开花植物体的结构层次:细胞、组织、器官、植物体。描述人体的结构层次:细胞、

组织、器官、系统、人体。

(关注动植物的结构层次,能判断细胞、组织、器官、系统、生物体。

不简单考查学生对器官、系统等内容的记忆。

 

 龙东地区2013年中考生物学科考试说明

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