龙东地区2013年中考生物学科考试说明
四、考查内容
生物学科结业考试的考查内容以《标准》的“课程目标”和“内容标准”为依据，重点考查学
生的生物学基础知识、
实验技能、
探究能力情况，
考查学生对科学、
技术与社会的相互关系的理解，
对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力。关注学生的创新精神、环保意识、
科学态度和良好习惯。以教材为中心侧重考查教材原文内容及书后习题，不少于
50%
。
生物学科结业考试考查内容以《生物课程标准》中的“内容标准”为依据。下面对《标准》中
的
10
个一级主题的考查内容和考查要求进行简要的说明。
1
、科学探究
科学探究考查的重点是学生理解科学探究的方法、
意义和过程。
要关注学生的科学探究的技能
和思维过程；结合与生物学相关的社会生产、生活的事实、现象等考查学生提出问题、作出假设、
设计实验、分析数据、得出结论的能力。对科学探究的考查，要有适当的开放性。在新的问题情境
中考查学生的科学探究能力。
2
、生物体的结构层次
（
1
）细胞是生命活动的基本单位：
阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。
说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
区别动、
植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在生物遗传中的重要功能。说明显微镜的基本结构和作
用。
使用显微镜和模仿制作临时装片。
（考查学生使用显微镜结构和使用方法以及临时装片的制作
2
技能。
）
（
2
）细胞分裂、分化形成组织：
描述细胞分裂的基本过程。
概述生物体的各种组织是由细胞分裂、
分化形成的。
识别人体的几
种基本组织。识别植物的几种主要组织。
（考查学生判断植物、人体的基本组织能力。
）
（
3
）多细胞生物体的结构层次：
描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。描述人体的结构层次：细胞、
组织、器官、系统、人体。
（关注动植物的结构层次，能判断细胞、组织、器官、系统、生物体。
不简单考查学生对器官、系统等内容的记忆。
）
龙东地区2013年中考生物学科考试说明
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